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微山县2022~2023学年度第二学期期中质量检测
三年级语文试题
说明：本试题共4页，满分100分，考试时间90分钟。
识字与写字
我能读准字音。
(在正确的读音上画“√”)(3分)
1.他情不自禁(jinjin)地走进了那间作(zuo
Zu0)坊。
2.那个女孩从万徒手中挣(zhng
zhèng)脱后，撒(sasd)腿就跑。
7
3.小燕子在电线杆(g0ngn)上闲散(sn
sdn)地休憩。
二、看拼音，写词语。
(10分)
j心
long
lian peng
wu
dǎo
qian xu
hua ban
州
bian ren
zhan shi
zhi hui
xin
shang
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众
三、按查字典要求填空。(3分)
“益”字用部首查字法，应先查()部，再查(
)画，读音为(
)。“益”在字
典中的解释有：A.增加B.更加C.好处D.有益的
在“益虫”一词中应选解释()；在“延年益寿”
词中应选解释(
)；在“精益求
量
精”一词中应选解释()。
四、在括号中选择合适的词语，打“√”。(3分)
1.我安闲地躺在（柔弱柔软）的沙发上。
2.这只小狗的嗅觉真（灵活灵敏）
器
3.在老师的（鼓舞
鼓励)下，我自信地走上了讲台
五、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)
光(
)夺目
)()起舞南(
)北辙
学()五车
形(
)各异
波光(
)(
无(
)无虑
世界(
)名
1.画横线的词语是“AABC”式的词语，这样的词语还有
(1分)
2.上面的词语中与“名扬中外”意思相近的是：
我还能再写一个：
(2分)
3.
的章年生活多么美好，大家每天都快乐无比。（选词填空，1分）
梳理与探究
一、按要求写句子(8分)
1,小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，描写人物的动作、神态）
2.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（写花开放的样子）
3.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（照样子写一种小动物）
4.晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的，
(提出问题)
二、请用修改符号修改下面这段话。(3分)
“天宫课堂”不仅让广大青少年感知了宇宙奥密，但是激发了他们对太空世界的兴翘。这堂
课，在他们心中播下了种子追逐航天梦想的，具有重要的教有意义。
三、日积月累。(4分)
1.文房四宝：
中医四诊：
2.春潮
野渡
四、课文回顾。(11分)
1.大自然生机勃勃、多姿多彩。“一身乌黑的羽毛，一对
的翅膀，加上
尾巴，凑成了那样
小燕子”，多么惹人喜爱！“这么多的白
荷花
看看这一朵，很美：
”
多么美丽迷人！
2.寓言故事短小精悍，蕴含着深刻的道理。我从《守株待兔》这则寓言故事中明白了
的道理。课外，我还阅读了《
》等寓言故事。
3.下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，表达的感情相同的一项是(
A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.春天来了，万物复苏。小动物们在诗人的笔下也显得格外可爱，如杜甫在《绝句》中写道：
阅读与鉴赏
一、阅读文言文，完成练习。(5分)
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，
而身为宋国笑。
1.本文选自(
A.《战国策》
B.《韩非子》
C.《山海经》
2.成语
出自这则文言文。
3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是(
)。
例：因释其来而守株
A.解疑释惑
B.冰释前嫌
C.手不释卷
4.根据下面句子的意思，从文中找出相对应的向子，画上“
野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。
5.那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是(
)。
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。微山县 2022~2023学年度第二学期期中质量检测
三年级语文试题
说明：本试题共 4页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。
识字与写字
一、我能读准字音。（在正确的读音上画“√”）（3分，每处0.5分）
1.他情不自禁（jīn jìn）地走进了那间作（zuō zuò）坊。
2.那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）脱后，撒（sā sǎ）腿就跑。
3.小燕子在电线杆（gān gǎn）上闲散（sǎn sàn）地休憩。
二、看拼音，写词语。 (10分，每个字0.5分)
jù lǒng lián peng wǔ dǎo qiān xū huā bàn
biàn rèn zhǎn shì zhì huì xīn shǎng ōu zhōu
三、按查字典要求填空。（3分，每空0.5）
“益”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音为（ ）。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。
在“益虫”一词中应选解释（ )；在“延年益寿”一词中应选解释（ ）；在“精益求精”一词中应选解释（ ）。
四、在括号中选择合适的词语，打“√”。（3分，每题1分）
1.我安闲地躺在(柔弱 柔软）的沙发上。
2.这只小狗的嗅觉真(灵活 灵敏）
3.在老师的（鼓舞 鼓励）下，我自信地走上了讲台。
五、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分，词语补充每个字0.5分）
光（ ）夺目 （ ）（ ）起舞 南（ ）北辙 学（ ）五车
形（ )各异 波光（ ）（ ） 无( )无虑 世界（ ）名
1.画横线的词语是“AABC”式的词语，这样的词语还有 。（1分）
2.上面的词语中与“名扬中外”意思相近的是： ，我还能再写一个： （2分）
3. 的童年生活多么美好，大家每天都快乐无比。（选词填空，1分）
梳理与探究
一、按要求写句子（8分，每题2分）
1.小女儿沖过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，描写人物的动作、神态）
2.奔牛花吹起了紫色的小喇叭。（写花开放的样子）
3.独角仙的中壳多为深色，挺硬的，头部尖常有一只犀牛-样的角。（照样子写一种小动物）
4.晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的， （提出问题）
二、请用修改符号修改下面这段话。（3分，每处1分）
“天宫课堂”不仅让广大青少年感知了宇宙奥密，但是激发了他们对太空世界的兴趣。这堂课，在他们心中播下了种子追逐航天梦想的，具有重要的教育意义。
三、日积月累。（4分，每处1分）
1.文房四宝：_ __ _ 中医四诊：____ ___
2.春潮___ _，野渡__ ___。
四、课文回顾。（11分，每空1分）
1.大自然生机勃勃、多姿多彩。“一身乌黑的羽毛，一对_ _________的翅膀，加上_____________尾巴，凑成了那样__________________小燕子”，多么惹人喜爱！“这么多的白荷花，_ 。看看这一朵，很美；__________________________________”，多么美丽迷人！
寓言故事短小精悍，蕴含着深刻的道理。我从《守株待兔》这则寓言故事中明白了 ________________________________ 的道理。课外，我还阅读了《__________________》《__________________》等寓言故事。
3.下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，表达的感情相同的一项是（ ）
A.儿童您走道黄蝶，飞人菜化无处寻。 B.两个黄弱吗翠柳，一行白做上青天。
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D.第萧桮叶送寒声，江上秋风动客情。
4.春天来了，万物复苏。小动物们在诗人的笔下也显得格外可爱，如杜甫在《绝句》中写道：
“ ， 。”
阅读与鉴赏
一、阅读文言文，完成练习。（5分）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.本文选自（ ）。（1分） A.《战国策》。 B.《韩非子》。 C.《山海经》
2.成语 出自这则文言文。（1分）
3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ）。（1分）
例：因释其来而守株 A.解疑释惑。B.冰释前嫌。C.手不释卷。
4.根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“ ”。（1分）
野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。
5.那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ），（1分）
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。 D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
二、阅读提升。（14分）
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月长出花蕾（lěi），八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托，显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语。（2分）
（1）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ）
（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。（ ）
2.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。请你找出第2自然段的关键语句，画上“ ”。（1分）
3.概括短文每个自然段的内容，完成下面的思维导图。（4分，每处1分）
4.你觉得第1自然段中哪一句写得最优美生动呢？请画上“ ”，再写一写你的体会。（1+2=3分）
5.最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的句式写一写吗？（4分，每处1分）
我爱 ，我爱它 ，我爱它 ，我更爱它 。
三、整本书阅读（3分，每题1分）
1.《克雷洛夫寓言》中， 的故事表达了真才实学的人往往十分谦卑谨慎，从不张扬的道理。
2.《伊索寓言》里告诉我们做事一定要三思而后行的寓言是 。
3.南郭先生是下列哪则寓言故事中的主人公？（ ）
A.《季子投师》 B.《刻舟求剑》 C.《滥竽充数》 D.《纪昌学射》
表达与交流
一、口语交际（3分，说清春游地点，有哪些景点，可以做哪些活动）
春天里，景色优美，很多地方都可以作为春游地点。想一想自己曾经去过哪些地方，那里有哪些景点，可以做哪些活动，然后选出一个推荐给大家。
二、从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。（25分）
(1)一次有趣的小实验 评分标准
一类文：23-25分
书写整洁美观，没有错别字，语句通顺，用词准确生动，意思表达清楚明确。实验准备介绍清楚无遗漏。实验步骤清晰明了，层次清楚。实验结果交代清楚，也可以写出实验时有趣的发现，并揭示科学原理。观察仔细，写作中加入想象，写出实验时的心情。
二类文：20-22分
书写比较整洁，没有错别字，语句通顺，用词准确生动，意思表达清楚明确。实验准备介绍比较清楚。实验步骤比较清晰明了。实验结果比较清楚，写出实验时的心情。
三类文：17-19分
实验准备介绍比较清楚。实验步骤比较清晰明了。实验结果比较清楚，能写出实验时的心情。有错别字，有些语句不通顺，有些词语不太准确生动，意思表达不够清楚明确，书写不够整洁美观。
四类文：14-16分
实验准备介绍不太清楚。实验步骤不太清晰明了。实验结果比较清楚，未能写出实验时的心情。有错别字，有些语句不通顺，有些词语不准确不生动，意思表达不够清楚明确，内容不具体，书写不整洁。
五类文：13分及以下
实验准备介绍不清楚。实验步骤不清晰。实验结果不清楚，未能写出实验时的心情。有错别字，有些语句不通顺，有些词语不准确不生动，意思表达不够清楚明确，内容不具体，书写潦草。
(2)最让我开心的节日
一类文：23-25分
文章脉络清晰可见，对节日习俗的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。书写整洁美观，没有错别字，语句通顺，意思表达清楚明确。
二类文：20-22分
文章脉络清晰可见，对节日习俗的描写稍微欠缺生动具体，语言欠缺活泼明快,富有情趣。描写欠缺细腻和生活气息,遣词造句欠缺准确传神。书写比较整洁，没有错别字，语句通顺，意思表达清楚明确。
三类文：17-19分
文章脉络比较清晰，对节日习俗的描写欠缺生动具体，语言欠缺活泼明快,富有情趣。描写欠缺细腻和生活气息,遣词造句欠缺准确传神。书写一般，有错别字，语句有的不通顺，意思表达欠缺清楚明确。
四类文：14-16分
文章脉络不太清晰，对节日习俗的描写欠缺生动具体，语言欠缺活泼明快,富有情趣。描写欠缺细腻和生活气息,遣词造句欠缺准确传神。书写不够整洁，有错别字，语句有的不通顺，意思表达欠缺清楚明确。
五类文：13分及以下
文章脉络不清晰，对节日习俗的描写欠缺生动具体，语言欠缺活泼明快,富有情趣。描写欠缺细腻和生活气息,遣词造句欠缺准确传神。书写潦草，有错别字，语句有的不通顺，内容不具体。
学校 班级 姓名 考号
密 封 线
小猪的皮肤粉粉嫩嫩的，摸起来软软的，屁股后边有一条又短又细的尾巴，像根小绳子似的。
√
√
√
√
√
√
聚拢 莲蓬 舞蹈 谦虚 花瓣
辨认 展示 智慧 欣赏 欧洲
皿 5 yì
D A
B
√
√
√
翩翩 舞
富彩
辕
彩
闻彩
忧
粼 粼
态彩
井井有条
世界闻名 驰名中外
无忧无虑
他迈着沉重的步伐走过来，皱着眉头，眼含泪花。
铃兰迎着风摇起了它的小铃铛。
金鱼不睡觉吗？
而且
秘
笔墨纸砚 望闻问切
带雨晚来急 无人舟自横
轻快有力
一朵有一朵的姿势 看看那一朵，也很美
剪刀似的 可爱的活泼的
做事要靠
塞翁失马
自己的努力，不能存侥幸心理 画蛇添足
D
泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
B
守株待兔
C
B
弱不禁风
不屈不挠
用刺保护自己
分—总
顽强的生命力
颜色和样子
这句话运用比喻的修辞手法，形象地描写了五色梅的颜色和样子，表现了五色梅的美丽。
松树 翠绿的颜色 挺拔的身姿 不畏严寒的精神
《两只桶》
《青蛙找水》
C

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