资源简介

(共26张PPT)
唱歌《阿西里西》
欣赏《快乐的牧羊人》
人教版二年级下册
第四单元 五十六朵花
教学目标
1.审美感知：聆听歌曲《阿西里西》、《快乐的牧羊人》，初步理解歌曲内容，感受其律动。
2.艺术表现：能感受歌曲《快乐的牧羊人》的欢快情绪，能分辨领唱、齐唱、合唱的演唱形式。
3.创意实践：能边演唱歌曲《阿西里西》边做声势动作，或能跟教师学习几个彝族舞蹈的简单动作。
4.文化理解：通过民族音乐的律动表演，开拓学生的音乐视野，进一步感受我国少数民族的音乐，更加热爱祖国这个多民族的大家庭。
课前导入
同学们，你们知道我国一共有多少个民族吗？
汉族
少数民族
55个
56个
课前导入
彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为彝语。
yí
课前导入
火把节：彝族的传统节日，日期为每年农历的六月二十四日，历时三天。
课前导入
火把节期间，人们身着盛装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上，要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求庄稼丰收。
新知导入
聆听歌曲，感受彝族儿童游戏时的快乐心情。
新知导入
思考以下问题
歌曲中的“阿西里西”是什么语的发音？
彝语。
“阿西里西”是什么意思？
好朋友。
新知讲解
《阿西里西》
这是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。“阿西里西”在彝语中是好朋友的意思,“丘都拉迪”是儿童在游戏时发出的声音。这是一首唱游歌曲，演唱时,可以两个人手搭门洞,其他人边唱边通过门洞。
新知讲解
《阿西里西》曲谱分析
单乐段结构，四二拍，五声宫调式。
边听歌曲，按照曲谱的提示用双手和双脚打节拍。
好
朋
友
新知讲解
《阿西里西》曲谱分析
彝族小朋友们玩游戏时发出的声音。
“丘都拉迪嗡啊”是什么意思？
表示欢乐情绪的衬词，没有实际含义。
新知讲解
分段学唱
请跟着老师一起用唱名来唱出第一二小节的曲谱。
新知讲解
分段学唱
请同学们边看歌谱边随音乐轻声哼唱，注意把握节奏与感情。
演唱时注意歌曲的节奏，四小节一换气。
新知讲解
分段学唱
请跟着老师一起用唱名来唱出第三四小节的曲谱。
新知讲解
分段学唱
请同学们边看歌谱边随音乐轻声哼唱，注意把握节奏与感情。
演唱时注意歌曲的节奏，四小节一换气。
新知讲解
这首歌在演唱时声音力度发生了哪些变化？
思考与讨论
中强
中弱
渐强
中强
强
这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用？
增加歌曲的层次感，表现更丰富的音乐情绪。
新知讲解
能分辨歌曲四个乐句的结构，知道第一乐句中的两个乐节是完全重复的。完整演唱歌曲《阿西里西》，表达歌曲欢快、活泼的情绪。
完整演唱
新知讲解
《快乐的牧羊人》
《快乐的牧羊人》是一首蒙古族民歌，是用蒙古语演唱的，虽然我们不能听懂歌曲的词义，但从音乐的旋律中就能感受到欢快、活泼的情绪。
新知讲解
领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称"领唱”。由一人至数人担任。
领唱与童声合唱
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。
再次聆听歌曲，分辨童声、男声的领唱与合唱等演唱形式。
女童领唱2遍、男声1遍、男童1遍、男声1遍、合唱1遍。
拓展延伸
欣赏：呼伦贝尔儿童合唱团《快乐的牧羊人》
课堂练习
（1）为歌曲《阿西里西》加入声势动作，边唱边做。
（2）一边演唱歌曲《阿西里西》一边做“钻山洞”的游戏。
课堂总结
本节课我们学习了用欢快的声音演唱并能背唱歌曲《阿西里西》,以及演唱歌曲时做声势动作和简单的彝族舞蹈动作；感受到了歌曲《快乐的牧羊人》的欢快情绪，能分辨领唱、齐唱、合唱的演唱形式。
作业布置
请给家人或朋友演唱歌曲《阿西里西》，演唱歌曲时可以加入声势动作或简单的彝族舞蹈动作，学会欣赏并分享优美的少数民族音乐。
板书设计
《阿西里西》
（彝族）
《快乐的牧羊人》（蒙古族）
少数民族音乐
谢谢
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