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(共20张PPT)
第2课时　集体生活成就我
1.正确认识个人与集体的关系,知道集体对个人成长的作用,培养自己的责任感和人际交往能力。
2.学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
1.集体生活可以涵养我们哪些品格
(1)集体生活可以培养我们　 　的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们　 　的基本态度和能力。
2.如何在集体生活中涵养品格
(1)在集体中,每个人有　 　,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验　 　,做有担当的人。
(2)在集体中,我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会　 　。
3.怎样在集体中发展个性
(1)在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断　 　。
(2)每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习　 　,有助于我们完善个性。
(3)作为集体的一员,我们要积极参与　 　,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
负责任
人际交往
不同的角色
责任感
友好相处
认识和完善自我
他人的优点
共同活动
4.集体生活成就我有哪些表现
(1)在集体中涵养品格。
(2)在集体中发展个性。
议题　集体生活成就我
材料一　小凡刚刚转学到一个新的班级,他担心同学们会看不起他、不理睬他,在与同学们交往时,他总是怯生生的,能不说话就尽量不说话。但这样一来,他和同学们都觉得很不自在。后来,同学们热情地帮助小凡:冬冬帮他熟悉校园环境,晓蕴给他讲数学题,媛媛帮他补习英语……小凡深受鼓
舞,学得可认真了!他喜欢上了这个班集体,与同学们的交往越来越密切了。
材料二　欣赏名言
个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个体和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
——巴比塞
[问题] (1)分析小凡的变化,谈谈集体生活对我们有怎样的影响 集体对涵养我们的品格有什么帮助
[解答] ①材料中所述小凡的变化,体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。②由小凡在集体中的变化可以看出,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
[问题] (2)以上名言说明了什么
[点拨] 集体为个体发展提供平台。
[解答] 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
3.我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
4.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
5.包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
1.小明同学生性顽皮,又非常任性、自私,自己的东西从不借给他人。升入七年级后,进入到新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,他逐渐克服了以上缺点。这说明( )
A.集体生活能够涵养我们的品格
B.集体生活能够满足我们所有的要求
C.小学时的生活环境对我们的成长不利
D.进入初中后,每个人都能自然转变成好学生
A
2.在集体生活中,我们每个人都有不同的角色,承担不同的责任。下列你认为没有承担班级责任的有( )
A.作为班长,我要协助老师管理好班级事务
B.作为学习委员,我要做同学们的榜样,只要提高自己的学习成绩就可以
C.作为体育委员,我应当适时组织同学们参加一些体育活动
D.作为班级普通的一员,我会努力学习,同时积极参与班级各项活动
3.下面漫画中同学们的变化,说明集体生活( )
A.能够让我们成为完美的人
B.可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C.可以让我们成为有担当的人
D.为共同目标奋斗的团队是强大的
B
B
4.下列发展个性的做法不可取的是( )
A.有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了
B.我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场
C.我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学共同进步
D.我是个乐观主义者,每天我的笑声总能感染身边的同学
5.心理学家荣格曾经列出一个公式:我+我们=完善的我。意思是说,一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现个人价值,绽放出绚丽的人生。这启示我们( )
A.只要融入集体,就能实现人生价值
B.个性的形成和发展是由集体决定的
C.每个人的个性特点都是独一无二的
D.应该积极参与集体活动,完善自我
B
D
6.有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是( )
①在集体中发展个性,就要做到标新立异,与众不同,自由发展　②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性　③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能　④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
C
7.简答题
我比较胆小,很怕因出错而出丑。老师课堂提问,我从不回答问题。我所在的学习小组,为帮助我改掉这些弱点,在抢到回答问题的机会时总让我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子也大了起来。在学校举行的演讲比赛中,我的演讲赢得了老师和同学的赞美。由于一直不间断地练习,我的书法不错,在老师和同学们的鼓励下,我还代表学校参加了全区书法比赛并获得了一等奖。同学们更加喜欢我,我也更加喜欢自己的班级了。
(1)从“我”的变化中,可以看出集体生活有哪些作用
答:集体生活成就我。集体生活涵养品格,可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。尤其是我们可以在集体中发展自己的个性。
(2)我们应该如何在集体生活中发展个性
答:在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我;包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性;积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
8.在为期两天的研学旅行活动中,原本从不做家务的乐乐,学会了洗衣、泡面,还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够( )
①培养我们负责任的态度和能力　②决定我们生命与成长的方向　③塑造、改变每个人的兴趣爱好　④帮助我们发展个性,完善自我
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
D
9.《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧,手无缚鸡之力,但意志坚定;孙悟空,降妖除魔,情商却欠费;猪八戒,心志不坚,习惯做和事佬;沙僧缺少主见,胜在任劳任怨。一路
上,他们彼此扶持,历经“九九八十一难”,终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是
( )
①我们应利用集体这个平台,展示和发展自己的个性　②积极参与集体活动,有助于我们认识和完善自我　③人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源　④要积极参与集体活动,使自己的个性不断丰富
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
A
10.情境分析题
中国学生发展核心素养主要表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。其中,实践创新素养中的问题解决要求能依据特定情境和具体条件,选择制订合理的解决方案,具有在复杂环境中行动的能力等。
下面是小霞刚进入初中后的几个生活情境,请你依据特定情境和具体条件,选择制订合理的解决
方案。
情境一　刚进入初中,小霞由于不认识其他同学,总是独来独往。不愿参加班集体活动,也不愿主动与他人交往……
(1)小霞应该:
(2)理由:
答:(1)主动融入班集体,感受集体的温暖和力量。
(2)集体给我们温暖和力量;集体生活可以涵养品格,发展个性;等等。
情境二　小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩很优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。
(1)小霞的正确做法:
(2)理由:
答:(1)主动报名参加校田径运动会并积极训练。
(2)集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台;实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能;只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善;等等。
情境三　小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。
(1)小霞的正确做法:
(2)理由:
答:(1)原谅小红的过失。
(2)在集体生活中学会理解和包容,学会友好相处,有助于培养我们人际交往的基本态度和能力,有助于我们完善个性;等等。
谢谢
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第三单元　在集体中成长
第六课　“我”和“我们”
第2课时　集体生活成就我 学案
预习案
素养目标：
1.正确认识个人与集体的关系,知道集体对个人成长的作用,培养自己的责任感和人际交往能力。
2.学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
要点梳理：
1.集体生活可以涵养我们哪些品格
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.如何在集体生活中涵养品格
(1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
(2)在集体中,我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
3.怎样在集体中发展个性
(1)在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
(2)每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
(3)作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
4.集体生活成就我有哪些表现
(1)在集体中涵养品格。
(2)在集体中发展个性。
探究案
议题　集体生活成就我
材料一　小凡刚刚转学到一个新的班级,他担心同学们会看不起他、不理睬他,在与同学们交往时,他总是怯生生的,能不说话就尽量不说话。但这样一来,他和同学们都觉得很不自在。后来,同学们热情地帮助小凡:冬冬帮他熟悉校园环境,晓蕴给他讲数学题,媛媛帮他补习英语……小凡深受鼓舞,学得可认真了!他喜欢上了这个班集体,与同学们的交往越来越密切了。
材料二　欣赏名言
个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个体和集体融合起来,不会失去个性,相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
——巴比塞
[问题] (1)分析小凡的变化,谈谈集体生活对我们有怎样的影响 集体对涵养我们的品格有什么帮助
[解答] ①材料中所述小凡的变化,体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。②由小凡在集体中的变化可以看出,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
[问题] (2)以上名言说明了什么
[点拨] 集体为个体发展提供平台。
[解答] 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
核心观点：
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
3.我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
4.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
5.包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
训练案
1.小明同学生性顽皮,又非常任性、自私,自己的东西从不借给他人。升入七年级后,进入到新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,他逐渐克服了以上缺点。这说明( )
A.集体生活能够涵养我们的品格
B.集体生活能够满足我们所有的要求
C.小学时的生活环境对我们的成长不利
D.进入初中后,每个人都能自然转变成好学生
2.在集体生活中,我们每个人都有不同的角色,承担不同的责任。下列你认为没有承担班级责任的有( )
A.作为班长,我要协助老师管理好班级事务
B.作为学习委员,我要做同学们的榜样,只要提高自己的学习成绩就可以
C.作为体育委员,我应当适时组织同学们参加一些体育活动
D.作为班级普通的一员,我会努力学习,同时积极参与班级各项活动
3.下面漫画中同学们的变化,说明集体生活( )
A.能够让我们成为完美的人
B.可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C.可以让我们成为有担当的人
D.为共同目标奋斗的团队是强大的
4.下列发展个性的做法不可取的是( )
A.有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了
B.我是个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场
C.我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学共同进步
D.我是个乐观主义者,每天我的笑声总能感染身边的同学
5.心理学家荣格曾经列出一个公式:我+我们=完善的我。意思是说,一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现个人价值,绽放出绚丽的人生。这启示我们( )
A.只要融入集体,就能实现人生价值
B.个性的形成和发展是由集体决定的
C.每个人的个性特点都是独一无二的
D.应该积极参与集体活动,完善自我
6.有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是( )
①在集体中发展个性,就要做到标新立异,与众不同,自由发展　②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性　③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能　④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
7.简答题
我比较胆小,很怕因出错而出丑。老师课堂提问,我从不回答问题。我所在的学习小组,为帮助我改掉这些弱点,在抢到回答问题的机会时总让我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子也大了起来。在学校举行的演讲比赛中,我的演讲赢得了老师和同学的赞美。由于一直不间断地练习,我的书法不错,在老师和同学们的鼓励下,我还代表学校参加了全区书法比赛并获得了一等奖。同学们更加喜欢我,我也更加喜欢自己的班级了。
从“我”的变化中,可以看出集体生活有哪些作用
(2)我们应该如何在集体生活中发展个性
8.在为期两天的研学旅行活动中,原本从不做家务的乐乐,学会了洗衣、泡面,还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够( )
①培养我们负责任的态度和能力　②决定我们生命与成长的方向　③塑造、改变每个人的兴趣爱好　④帮助我们发展个性,完善自我
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
9.《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧,手无缚鸡之力,但意志坚定;孙悟空,降妖除魔,情商却欠费;猪八戒,心志不坚,习惯做和事佬;沙僧缺少主见,胜在任劳任怨。一路上,他们彼此扶持,历经“九九八十一难”,终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是( )
①我们应利用集体这个平台,展示和发展自己的个性　②积极参与集体活动,有助于我们认识和完善自我　③人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源　④要积极参与集体活动,使自己的个性不断丰富
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
10.情境分析题
中国学生发展核心素养主要表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。其中,实践创新素养中的问题解决要求能依据特定情境和具体条件,选择制订合理的解决方案,具有在复杂环境中行动的能力等。
下面是小霞刚进入初中后的几个生活情境,请你依据特定情境和具体条件,选择制订合理的解决
方案。
情境一　刚进入初中,小霞由于不认识其他同学,总是独来独往。不愿参加班集体活动,也不愿主动与他人交往……
(1)小霞应该:
(2)理由:
情境二　小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩很优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。
(1)小霞的正确做法:
(2)理由:
情境三　小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。
(1)小霞的正确做法:
(2)理由:
训练案答案
1 A
2 B
3 B
4 B
5 D
6 C
7(1)答:集体生活成就我。集体生活涵养品格,可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。尤其是我们可以在集体中发展自己的个性。
答:在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我;包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性;积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
8 D
9 A
10情景一答:(1)主动融入班集体,感受集体的温暖和力量。
(2)集体给我们温暖和力量;集体生活可以涵养品格,发展个性;等等。
情景二答:(1)主动报名参加校田径运动会并积极训练。
集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台;实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能;只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善;等等。
情景三答:(1)原谅小红的过失。
(2)在集体生活中学会理解和包容,学会友好相处,有助于培养我们人际交往的基本态度和能力,有助于我们完善个性;等等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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