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(共23张PPT)
第2课时　节奏与旋律
1.能正确认识和处理个人和集体的关系,学会正确处理角色冲突带来的烦恼。
2.了解小群体的形成及影响,认识小群体与集体的关系,提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。
3.正确认识小团体主义的危害,坚持集体主义原则,反对小团体主义。
1.集体生活中,为什么会产生角色之间的冲突
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
(2)在不同的集体中,我们扮演　 　,承担　 　。
(3)每个人都有自己的生活节奏,每个集体都有自己的旋律,当我们面对不同集体中的角色　 .
　节奏时,角色冲突就会产生。
2.怎样排解角色冲突带来的烦恼 (怎样处理角色冲突,融入集体 )
(1)通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的　 　,也会考虑自己的兴趣、爱好以及　 等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让　 　服从整体利益,个人利益服从　 　。
不同的角色
不同的责任
无法统
一
重要性
任务的紧迫程度
局部利益
集体利益
3.小群体是怎样形成的 小群体对个人成长有哪些积极影响
(1)形成:在集体生活中,一些　 　、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响:①在小群体中,成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验　 　。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中　 　,在与同伴的互学共进中　 　。
4.小群体与集体的关系是怎样的
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与　 　产生矛盾和冲突。
志趣相投
归属感和安全感
学习交往
增长才干
集体的共同要求
5.什么是小团体主义 我们怎样正确对待小团体主义
(1)含义:小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将　 .
　 ,沦为小团体主义。
(2)态度:我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,　 　 ,坚持正确的行为,　 　,反对小团体主义。
自身利益置于集体
利益之上
明辨是非
坚持集体主义
议题一　正确对待个人节奏与集体旋律的关系
2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。在这次“太空出差三人组”中,航天员王亚平和女儿的种种互动让无数人破防。王亚平“摘星”归来,第一时间把“星星”送给女儿。与8年前执行任务不同的是,这次飞天,她有了一个最大的牵挂——5岁半的女儿。平常王亚平和家人聚少离多,尤其是这两年被选为乘组备战任务,加上因新冠肺炎疫情反复被隔离,王亚平经常回不了家,女儿经常想妈妈想得哭,但也只能隔着栅栏远远地看上妈妈一眼。
[点拨] 根据材料写出扮演的角色及其承担的责任,得出的结论,写出角色与责任的关系即可。
[问题] (1)上述材料中王亚平扮演着哪些角色,承担哪些责任 由此你得出什么结论
[解答]
所属集体 扮演角色 承担的责任
航天大队 航天员 航天实验和太空授课
家庭 母亲、女儿、妻子 孝敬父母,与丈夫共同抚养和教育女儿,陪同孩子成长
结论:我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
[点拨] 调整好自己的节奏,排解角色冲突,让个人利益服从集体利益。
[问题] (2)从“尤其是这两年被选为乘组备战任务,加上因新冠肺炎疫情反复被隔离,王亚平经常回不了家,女儿经常想妈妈想得哭”可以看出王亚平在备战航天任务与照顾家庭之间做出了选择,这带给我们怎样的启示
[解答] 每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在集体中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。在多个集体中,当发生角色之间的冲突时,要调整好自己的节奏,从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
议题二　怎样正确认识和对待小团体主义
[问题] (1)假如你是小海,你会帮助同学去“出气”吗 请说明理由。
小海在班内有几个好朋友,彼此有聊不完的话题。他们作为班级足球队的“顶梁柱”,还曾为班级赢得过学校足球赛冠军。让小海没有想到的是,其中一个好朋友因琐事同其他班级的同学发生了冲突,让小海带人帮他去“出气”。小海觉得好为难啊!
[点拨] 帮助同学去“出气”的做法是小团体主义的表现。
[解答] 态度:不会帮助同学去“出气”。
原因:帮助同学去“出气”,是将自己小群体的利益置于班级利益和学校整体利益之上,是小团体主义的表现。
[点拨] 坚持集体主义,反对小团体主义。
[问题] (2)如果你是小海,遇到此类问题,你会坚持怎样的态度
[解答] “心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,劝说好朋友坚持集体主义,反对小团体主义,与发生冲突的同学和解。
1.我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
2.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担不同的责任。
3.当遇到不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
4.坚持集体主义,反对小团体主义。
1.小华在学校里担任学生会主席,同时兼任本班班长,还加入了校篮球队,经常与外校篮球队进行比赛。这表明( )
A.小华同时属于多个集体
B.小华在多个集体中扮演相同的角色
C.小华在多个集体中承担相同的责任
D.每个集体都有自己的旋律
A
2.小玲负责班级舞蹈队的训练,可是期末考试临近,承担舞蹈队训练任务会占用自己的复习时间。对此,小玲的正确做法是( )
A.对两项任务都别认真,应付完成就行
B.以舞蹈队训练为重,放弃期末复习
C.以复习考试为重,放弃舞蹈队训练任务
D.合理安排时间,正确排解角色冲突带来的烦恼
3.小刚、小强、小铁的爸爸妈妈常年在外地打工。他们三个经常在一起交流学习,关系越来越好,生活中也互相帮助,班上的同学称他们为“友谊队”。“友谊队”的形成主要是因为他们( )
A.志趣相投 B.个性相似
C.生活背景类似 D.相互欣赏
D
C
4.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起玩,不能融入整个集体中,日子一长就会出现大集体中的“小群体”,而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻,眼界狭窄。下列对此理解正确的是( )
A.小群体一般是由性格相投的同学组成的
B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C.集体中的小群体应该在班级中取缔
D.小群体与集体之间的利益矛盾不可调和
5.七年级学生小伟结交了几个社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想,为自己的小团体着想。小伟的行为( )
A.正确,他有很强的集体荣誉感
B.正确,他非常重视友情
C.正确,他坚持原则,明辨是非
D.错误,他维护的是小团体的不正当利益
B
D
6.(2021常州)小丽是我们组的组长,在期末小组互评时,她制止我们只给本组打高分的做法,要求我们客观公正地给各组打分。下列对小丽的行为评价正确的是( )
A.遵守集体规则会让小组利益受损
B.坚持集体主义,反对小团体主义
C.坚持集体主义不能考虑个人利益
D.处理不同集体之间的矛盾需要忍让
B
7.简评题
下面是两位不在同一个班级的同学的谈话。
答:(1)小强的做法是正确的。因为小强所在的小群体的节奏能够融入集体生活的旋律,他们相互理解、沟通,感受集体生活的美好,有助于在与同伴的互学共进中增长才干。
请你运用所学知识对小强和小舟的行为进行评析。
(2)小舟的做法是错误的。因为小舟所在的小群体沾染上了江湖义气,将自身利益置于集体利益之上,不能明辨是非,已经沦为小团体主义。我们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
8.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍的卫生并不好。他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连,但他思考后还是如实向老师做了反映。下列对小宇的行为评价正确的是( )
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思,让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
C
9.七年级学生小舟和班上几位同学创建了“经典阅读读书会”,不定期推出阅读海报和阅读心得,不仅帮助同学们获得了知识,也带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是( )
①志趣相投,彼此接纳,互学共进
②与班级的目标存在矛盾和冲突
③将自身利益置于集体利益之上
④能够融入集体,促进集体和谐发展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
10.[调整个人节奏　保持集体和谐]
初一的生活即将结束,小明的收获满满。下面是老师、家长、市志愿者协会给他写的阶段性评价:
老师:在学校,小明认真学习,热心帮助同学,积极参与班级活动。特别是他作为兴趣小组成员,在面临期末考试复习紧张的情况下利用课余时间学习环保知识,并在市里组织的环保知识竞赛中获得一等奖,为学校赢得了荣誉。妈妈:在家里,小明不仅自己的事情自己做,还打扫房间、洗碗、倒垃圾,做各种家务。此外,还经常陪父母聊天,是父母的开心果。市志愿者协会:他是热心公益的好市民。在马拉松比赛期间,作为志愿者的一员,参与维持比赛秩序,清洁赛道,为比赛顺利举行作出了贡献。
(1)小明分别属于哪些集体,扮演着哪些角色,承担了哪些责任
答:所处的集体:学校,家庭,兴趣小组,志愿者协会。
扮演的角色:学生,同学,儿女,兴趣小组成员,志愿者。
承担的责任:完成学习任务;团结同学;孝敬父母;宣传环保知识;服务社会。
(2)小明在面临期末考试复习紧张的情况下,仍然参加市里组织的环保知识竞赛,说说他这样做的
理由。
答:①当个人利益与集体利益发生矛盾时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
②每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
(3)小明很好地处理了不同角色之间的冲突,享受了集体生活的快乐,如果你遇到这类问题,你打算如何处理
答:①考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③解决不同集体的角色冲突,调整自己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更加和谐。
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第三单元　在集体中成长
第七课　共奏和谐乐章
7.2　节奏与旋律 学案
预习案
素养目标：
1.能正确认识和处理个人和集体的关系,学会正确处理角色冲突带来的烦恼。
2.了解小群体的形成及影响,认识小群体与集体的关系,提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。
3.正确认识小团体主义的危害,坚持集体主义原则,反对小团体主义。
要点梳理：
1.集体生活中,为什么会产生角色之间的冲突
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
(2)在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
(3)每个人都有自己的生活节奏,每个集体都有自己的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一 节奏时,角色冲突就会产生。
2.怎样排解角色冲突带来的烦恼 (怎样处理角色冲突,融入集体 )
(1)通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让　 　局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
3.小群体是怎样形成的 小群体对个人成长有哪些积极影响
(1)形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响:①在小群体中,成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
4.小群体与集体的关系是怎样的
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.什么是小团体主义 我们怎样正确对待小团体主义
(1)含义:小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
(2)态度:我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非 ,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
探究案
议题一　正确对待个人节奏与集体旋律的关系
2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。在这次“太空出差三人组”中,航天员王亚平和女儿的种种互动让无数人破防。王亚平“摘星”归来,第一时间把“星星”送给女儿。与8年前执行任务不同的是,这次飞天,她有了一个最大的牵挂——5岁半的女儿。平常王亚平和家人聚少离多,尤其是这两年被选为乘组备战任务,加上因新冠肺炎疫情反复被隔离,王亚平经常回不了家,女儿经常想妈妈想得哭,但也只能隔着栅栏远远地看上妈妈一眼。
[问题] (1)上述材料中王亚平扮演着哪些角色,承担哪些责任 由此你得出什么结论
[点拨] 根据材料写出扮演的角色及其承担的责任,得出的结论,写出角色与责任的关系即可。
所属集体 扮演角色 承担的责任
航天大队 航天员 航天实验和太空授课
家庭 母亲、女儿、妻子 孝敬父母,与丈夫共同抚养和教育女儿,陪同孩子成长
结论:我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
[问题] (2)从“尤其是这两年被选为乘组备战任务,加上因新冠肺炎疫情反复被隔离,王亚平经常回不了家,女儿经常想妈妈想得哭”可以看出王亚平在备战航天任务与照顾家庭之间做出了选择,这带给我们怎样的启示
[点拨] 调整好自己的节奏,排解角色冲突,让个人利益服从集体利益。
[解答] 每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在集体中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。在多个集体中,当发生角色之间的冲突时,要调整好自己的节奏,从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
议题二　怎样正确认识和对待小团体主义
小海在班内有几个好朋友,彼此有聊不完的话题。他们作为班级足球队的“顶梁柱”,还曾为班级赢得过学校足球赛冠军。让小海没有想到的是,其中一个好朋友因琐事同其他班级的同学发生了冲突,让小海带人帮他去“出气”。小海觉得好为难啊!
[问题] (1)假如你是小海,你会帮助同学去“出气”吗 请说明理由。
[点拨] 帮助同学去“出气”的做法是小团体主义的表现。
[解答] 态度:不会帮助同学去“出气”。
原因:帮助同学去“出气”,是将自己小群体的利益置于班级利益和学校整体利益之上,是小团体主义的表现。
[问题] (2)如果你是小海,遇到此类问题,你会坚持怎样的态度
[点拨] 坚持集体主义,反对小团体主义。
[解答] “心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,劝说好朋友坚持集体主义,反对小团体主义,与发生冲突的同学和解。
核心观点：
1.我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
2.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担不同的责任。
3.当遇到不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
4.坚持集体主义,反对小团体主义。
5.我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
训练案
1.小华在学校里担任学生会主席,同时兼任本班班长,还加入了校篮球队,经常与外校篮球队进行比赛。这表明( )
A.小华同时属于多个集体
B.小华在多个集体中扮演相同的角色
C.小华在多个集体中承担相同的责任
D.每个集体都有自己的旋律
2.小玲负责班级舞蹈队的训练,可是期末考试临近,承担舞蹈队训练任务会占用自己的复习时间。对此,小玲的正确做法是( )
A.对两项任务都别认真,应付完成就行
B.以舞蹈队训练为重,放弃期末复习
C.以复习考试为重,放弃舞蹈队训练任务
D.合理安排时间,正确排解角色冲突带来的烦恼
3.小刚、小强、小铁的爸爸妈妈常年在外地打工。他们三个经常在一起交流学习,关系越来越好,生活中也互相帮助,班上的同学称他们为“友谊队”。“友谊队”的形成主要是因为他们( )
A.志趣相投 B.个性相似
C.生活背景类似 D.相互欣赏
4.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起玩,不能融入整个集体中,日子一长就会出现大集体中的“小群体”,而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻,眼界狭窄。下列对此理解正确的是( )
A.小群体一般是由性格相投的同学组成的
B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C.集体中的小群体应该在班级中取缔
D.小群体与集体之间的利益矛盾不可调和
5.七年级学生小伟结交了几个社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想,为自己的小团体着想。小伟的行为( )
A.正确,他有很强的集体荣誉感
B.正确,他非常重视友情
C.正确,他坚持原则,明辨是非
D.错误,他维护的是小团体的不正当利益
6.(2021常州)小丽是我们组的组长,在期末小组互评时,她制止我们只给本组打高分的做法,要求我们客观公正地给各组打分。下列对小丽的行为评价正确的是( )
A.遵守集体规则会让小组利益受损
B.坚持集体主义,反对小团体主义
C.坚持集体主义不能考虑个人利益
D.处理不同集体之间的矛盾需要忍让
7.简评题
下面是两位不在同一个班级的同学的谈话。
请你运用所学知识对小强和小舟的行为进行评析。
8.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍的卫生并不好。他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连,但他思考后还是如实向老师做了反映。下列对小宇的行为评价正确的是( )
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思,让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
9.七年级学生小舟和班上几位同学创建了“经典阅读读书会”,不定期推出阅读海报和阅读心得,不仅帮助同学们获得了知识,也带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是( )
①志趣相投,彼此接纳,互学共进
②与班级的目标存在矛盾和冲突
③将自身利益置于集体利益之上
④能够融入集体,促进集体和谐发展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.[调整个人节奏　保持集体和谐]
初一的生活即将结束,小明的收获满满。下面是老师、家长、市志愿者协会给他写的阶段性评价:
老师:在学校,小明认真学习,热心帮助同学,积极参与班级活动。特别是他作为兴趣小组成员,在面临期末考试复习紧张的情况下利用课余时间学习环保知识,并在市里组织的环保知识竞赛中获得一等奖,为学校赢得了荣誉。妈妈:在家里,小明不仅自己的事情自己做,还打扫房间、洗碗、倒垃圾,做各种家务。此外,还经常陪父母聊天,是父母的开心果。市志愿者协会:他是热心公益的好市民。在马拉松比赛期间,作为志愿者的一员,参与维持比赛秩序,清洁赛道,为比赛顺利举行作出了贡献。
(1)小明分别属于哪些集体,扮演着哪些角色,承担了哪些责任
(2)小明在面临期末考试复习紧张的情况下,仍然参加市里组织的环保知识竞赛,说说他这样做的
理由。
(3)小明很好地处理了不同角色之间的冲突,享受了集体生活的快乐,如果你遇到这类问题,你打算如何处理
训练案答案
1 A
2 D
3 C
4 B
5 D
6 B
7答:(1)小强的做法是正确的。因为小强所在的小群体的节奏能够融入集体生活的旋律,他们相互理解、沟通,感受集体生活的美好,有助于在与同伴的互学共进中增长才干。
(2)小舟的做法是错误的。因为小舟所在的小群体沾染上了江湖义气,将自身利益置于集体利益之上,不能明辨是非,已经沦为小团体主义。我们应该明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
8 C
9 B
10(1)答:所处的集体:学校,家庭,兴趣小组,志愿者协会。
扮演的角色:学生,同学,儿女,兴趣小组成员,志愿者。
承担的责任:完成学习任务;团结同学;孝敬父母;宣传环保知识;服务社会。
(2)答:①当个人利益与集体利益发生矛盾时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
②每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
(3)答:①考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。③解决不同集体的角色冲突,调整自己的节奏,和上集体的旋律,让集体的乐章更加和谐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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