资源简介

课题 3.你的文具安全吗？ 第 课时
课型 新授 备课时间
主备人 备课组成员 四年级生命与健康全体教师
教学目标 让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。
教学重点、难点 重点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
教学方法
教学准备
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一、激趣导入，初步认知 师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。 在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
新授 二、质疑深入，丰富认知 1.课件出示：小刀的自述。 2.在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师这些问题进行整理、综合如下。全班交流。 三、联想融入，提升认知 1.师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们成伤害。 2.师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。 3.指名回答，交流总结。(师板书：) 四、合作探究，实践认知 1.师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。 2.小组讨论。 3.全班交流，归纳总结。(师板书) 五、学生活动 要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴 你最喜欢的文具或玩具是什么呢？ （2）小心别伤着你。 售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？ （3）我们带找找身边的问题文具吧。 文具存在的几类潜在危害。 （4）选择健康安全的文具和玩具。 怎样选择文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推荐给大家。 六、阅读与拓展 带水杯的调色盘。 三大不可思议的游戏。
总结 师：通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安全的文具。并且掌握了一些怎样选择文具的方法。希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。
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板书设计
教学反思

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