4.远离危险地带(教案 表格式)全国通用四年级下册综合实践活动

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4.远离危险地带(教案 表格式)全国通用四年级下册综合实践活动

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课题 4.远离危险地带 第 课时
课型 新授 备课时间
主备人 备课组成员 四年级生命与健康全体教师
教学目标 1.使学生懂得危险无时不在,生活中存在着危险的隐患。 2.使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。 3.学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。
教学重点、难点 重点:1.使学生懂得危险无时不在,生活中存在着危险的隐患。2.使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。 难点:学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。
教学方法
教学准备 课件和有关资料
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一.导入新课 危险在哪里 1.同学们,现在请大家看这样两个案例。(大屏幕显示两起安全事故案例)案例看完了,能谈谈你们的感受吗?在我们的日常生活中,由于人们缺乏安全常识,意外伤害时有发生,这样的事情无论大小,都会给我们的生活带来影响,甚至危及到我们的生命。可见,了解安全常识,对于我们每一个人来说都是非常重要的,今天就让我们走进它去看看。板书《 远离危险地带》。 2.出示课件——危险在哪里?通过找寻生活中的危险,让孩子们收集潜在的知识,这样有利于学习。 3.提问:你看到了什么?哪些地方很危险?你是怎么想的? 4.讨论:生活有哪些地方很危险,为什么? 5讲述:下面,我们来做个守护自己的天使
新授 二、树立安全意识,远离危险,做自己的守护天使. (一)1.播放课件:展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩单杠时头冲下 放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外 2.议一议,这些小朋友身边存在哪些危险? 3.周围生活存在哪些危险?应该怎样远离它们?以小组为单位,把收集的资料进行记录,然后到投影仪前进行展示。 (二)实情回放,强化意识 1.课件出示校园危险短片故事 2.思考:他们怎样做才能避免悲剧的发生?你从中受到什么启发? 你身边有没有类似的事情? 4.小结:为了我们能安全、健康的成长,为了避免安全事故的发生,平时我们就要多了解掌握一些安全常识。 三、遇到紧急情况,你会正确使用和拨打紧急电话吗 1.认识几种常见的标志 (1)学生活动——观察标志,提问:你认识哪些标志?它有什么特点? 通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性。 (2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?请你设计一个标志。 (3)将设计的标志与同学交流 (3)判断——他们作得对吗? 学生观察——让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问:他们作得对吗?为什么? 2.学会脱险 (1)讨论:突然被压了,你会怎么办? (2)汇报 (3)小结。(要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援) 3.学会探险 通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。 (1)小故事——山后有大洞 (2)讨论:如果是你,你会怎么做? (3)汇报 (4)提问:你去探险,需要准备什么
总结 1.提问:通过这节课的学习,你知道了什么? 2.小组交流:怎样离开危险地带?
作业设计
板书设计
教学反思

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