资源简介

课题 5.洪水来了 第 1 课时
课型 新授 备课时间
主备人 备课组成员 四年级生命与健康全体教师
教学目标 1.了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。 2.认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 3.学会在洪水中保护自己。
教学重点、难点 重点：洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。 难点：洪灾发生时我们该做什么？
教学方法 讨论法
教学准备 视频资料
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一、引入新课 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 1.出示课件——洪水来了 2.提问：你看到了什么？你是怎么想的？ 3.质疑：关于洪水，你有什么问题吗？ 4.讲述：下面，我们来研究有关洪水的秘密。
新授 二、进行新课 1.可怕的洪水。 （1）出示课件——受灾的地方，学生观察 通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。 （2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？ （3）小博士的话—— 1）可怕的泥石流 2）害人的山洪 洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当大的。 查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？ 2.洪灾发生时。 （1）洪水来临前的准备。 洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？ （2）洪水中的自救。 如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施。 山洪暴发时怎么办？ 观察课件——洪水中的自救 洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。 提问：他们是如何自救的？ 讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。 小博士的话——如果遇到龙卷风，怎么办？ 3.了解洪水过后的处理 不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。 讨论：洪水过后，我们应该做什么？ 汇报 小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。 4.阅读与拓展：暴雨预警信号。 你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施？
总结 三、巩固、反馈 1.概述本课内容。 （1）课件中告诉我们什么？ （2）你的家乡有哪些防洪减灾的工程？ 2.提问：通过本课的学习，你知道了什么？ 3.质疑：关于洪水，你还想了解什么？
作业设计
板书设计
教学反思

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