资源简介

课题 2.我的性格我了解 第 1 课时
课型 新授 备课时间
主备人 备课组成员 五年级生命与健康常识备课组
教学目标 1.经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎。 2.通过学习，矫正不良性格。
教学重点、难点 重点：知道性格优点受人欢迎； 难点：通过学习，矫正不良性格。
教学方法
教学准备 调查各人的性格特点
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一、导入 你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。
新授 二、新授 1.多彩的性格 a.说说你了解哪些人的性格？ b.说说自己的性格。 2.性格优点受欢迎 a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？ b.了解：在别人眼里你是什么样的人 c.说说身边受欢迎的人。 d.了解性格与健康的关系； e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点？ 3.走进性格诊断室 a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？ b.讨论:怎样远离焦虑？ d.阅读小资料： 了解什么是“急性子”？怎样矫正？ 4.阅读材料，拓展知识 a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋风”——李逵 三、性格优点受人欢迎 我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？ （学生议论后，教师归纳） 如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题） （学生回答后，教师归纳） 第一，要正确地认识和评价自己。（板书） 第二，要全面地看待自己。（板书） 第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书） 四、走进性格诊断室 1.克制多动 2.告别孤僻 3.远离焦虑
总结
作业设计 作业布置 1.写出自己的性格特点； 2.打听别人眼中的“我”； 3.根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计
教学反思

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