资源简介

课题 1.注意饮水健康 第 1 课时
课型 新授 备课时间
主备人 备课组成员 五年级生命与健康常识备课组
教学目标 1.通过学习，让学生懂得水是生命之源。 2.通过教学，让学生明白怎样健康饮水。
教学重点、难点 重点：让学生明白怎样健康饮水。 难点：让学生明白怎样喝水才科学。
教学方法
教学准备 搜集饮水常识资料
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一、导入，谈话 孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格…… 希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
新授 二、新授 1.揭题，我们这节课学习注意饮水健康。 2.了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。 a.人体的一切生命活动都离不开水； b.水是构成人体的重要物质； c.讨论： 水与健康的关系；缺水会危害人的健康。 3.了解健康饮水有学问 a.进行小调查； b.阅读资料，了解“健康水的标准”； c.谈论：喝哪些水会影响健康？怎样科学饮水？ d.小结： 为了身体好，我们一定要喝健康的水，而且要科学饮水，适时适量。 4.呵护清洁水源 a.阅读材料回答: 怎样呵护清洁水源？ b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害 C.小结。 5.阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。 a.喝什么样的水 b.喝什么温度的水 c.喝多少水最合适？ d.怎样喝水才科学？ 6.水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？ (1)明确： 健康成年人一天需要2.5~3升的水。 在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。 吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。 (2)问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 明确。 (3)问：你还有哪些健康饮水的好建议？ 填空。P4 (4)呵护清洁水源 明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。 (5)保护水源，节约用水，你有什么好建议？ 填表P5 (6)号召： 呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
总结
作业设计 三、作业布置 1.你有哪些健康饮水的好建议？ 2.保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？
板书设计
教学反思

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