资源简介

(共34张PPT)
《红蜻蜓》
人教版 四年级下
教学目标
审美感知目标：
能轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受童年的美好，表达丰富细腻的思念情绪。
艺术表现目标：
尝试用渐强、渐弱的力度表现歌曲意境，学习用和谐统一的声音有表情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
创意实践目标：
乐于参与各种音乐实践活动，在聆听、律动、画旋律线、朗诵、演唱等活动中充分体验和表现。
文化理解目标：
感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，体验与他人合作的乐趣，感受歌曲深情的情绪，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情
01
新知导入
新知导入
本节课我们来到日本看看，
体会一下他们的风土人情
新知导入
你听过那些日本的民歌？
四季之歌
北国之春
02
新知讲解
新知讲解
聆听《红蜻蜓》
3拍子的强弱规律是什么？
3/4拍
歌曲拍子是什么？
强弱弱
歌曲是什么情绪？
聆听《红蜻蜓》
复听乐曲
深情
这个歌曲有什么不同吗？
二声部合唱
发声练习
随着老师的琴声，来练声吧！
节奏练习
跟着老师一起伸出双手，用“Da”来打一打节奏！
新知讲解
老师示范朗诵，学生手势辅助。
学生模仿第一段，手势辅助。
作者简介
新知讲解
跟老师画旋律线，找出与朗诵感觉最不相同的乐句。
新知讲解
歌曲中唱出了什么故事？
歌曲背景
新知讲解
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
新知讲解
视唱歌曲高声部
圈起来的符号是什么？你知道吗？
新知讲解
力度记号
力度是音乐进行时的强弱程度，是塑造音乐形象、营造气氛、表达思想感情的又一主要手段。
新知讲解
视唱歌曲低声部
新知讲解
填第一段歌词演唱，画出旋律线，观察旋律线起伏与力度变化的关系。
新知讲解
依照乐谱的力度标记，
运用均匀的气息演唱这首歌曲 。
新知讲解
为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，
并唱一唱，说一说他们有什么不同效果？
新知讲解
分组，男生低声部，女生高声部，完整演唱。
03
巩固拓展
我会这样做
请学生自主合作分组演唱歌曲，利用身边的乐器为歌曲创编伴奏，表现歌曲意境。学生分组创编动作，并边唱歌曲边表演。
我会这样跳
为今天的歌曲编配适合的舞蹈，请为每一声部编配不同的舞蹈，我们一起来试试吧！
日本位于亚洲的东部，首都是东京，《樱花》《拉网小调》等是日本广为流传的民歌，我们来欣赏日文版的《红蜻蜓》，品味其中的韵味。
04
课堂小结
课堂小结
同学们今天我们在《红蜻蜓》的歌曲中回到了美丽的童年。老师给你们留一个作业：请大家课后写一篇《童年趣事》的短文，下堂课我们一起交流一下。
05
板书设计
板书设计
《红蜻蜓》
拍子 3/4
情绪 深情地
速度 中速稍慢
作业布置
会唱
《红蜻蜓》
谢谢观赏
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