资源简介

10.2天下兴亡 匹夫有责
一、研学导航
（一）研学目标
1.认同劳动成就今天，发扬实干精神才能创造未来，愿意在自己的生活中发扬实干精神。
2.明确职业有责任，岗位有职责，愿意在爱岗敬业中建设美好祖国。
3.感恩身边的劳动者，愿意通过劳动创造生命价值，实现人生梦想。
（二）学习的重点、难点
教学重点：劳动对个人、对社会的意义；尊敬和学习每个岗位的劳动者。
教学难点：实干创造未来。
（三）学习路线图
明确研学目标 自主学习 各学习小组展示自主学习成果 老师点评 评价、提升
二、研学过程
（一）【自主学习】
1、通过阅读，请填写以下空格，并在题号前写上页码（学生自主学习）
1、劳动有哪些价值与意义
（1）劳动对个人：劳动是 ，也是 。人世间的 ， ；生命里的一切辉煌， 。千百年来，中华民族素以 闻名于世。
（2）劳动对社会：今天，我们国家所取得的每一项成就， 、 、 换来的，中国人民用 创造了今天的辉煌。
2、为什么要尊重和学习劳动者？
每个人所处的 ，从事 ，但都在为 。正是无数劳动者兢兢业业、 、 成就了我们今天的美好生活。无论是 还是 ，都是国家的 ，都值得我们 和 。
3、实干创造未来
（1）意义：只有继续发扬 ，才能用我们的 创造新的辉煌。
（2）做法：_____________________,_________________________。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 、 、勇做走在时代前列的 、 、 ，以 、 、 、 ， 让青春绽放出绚丽的光彩。
（二）【研学释疑】
1、导入
（1）锤子、镰刀、党徽图片的导入。提问：这是什么？
答：_________________________________________________________________。
2、讲授新课
（1）劳动的意义？
①“我是家务小能手”——感知劳动意义（对个人）。
具体要求：
家庭作业：闲暇时间积极参与家庭劳动
作业分享：课堂分享劳动成果
感悟反思：这个过程有何困难、收获？
答：______________________________________________________________________________。
②视频过渡：神舟十四号发射视频——感知劳动意义（对社会）
思考：是哪些人创造了神舟十四号这样的“奇迹”？
答：_______________________________________________________________________________。
最后再综合以上所讲到的事例小结出劳动的意义有哪些？
答：①对个人：_______________________________________________________________________；
②对社会：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）为什么要致敬劳动人民？
①案例展示：
广州番禺“疫”线故事。 2022年4月28日，番禺区多名“大白坚守白云区高增村封控区，增援采样工作，为封控区的人员上门采样。 “告诉儿子，妈妈打怪兽去了！儿子就靠你了。”4月28日，来自广州市番禺区何贤纪念医院（区妇幼保健院）的陈敏仪护士给丈夫微信留言后，奔赴支援白云区抗疫第一线。番禺区何贤纪念医院检验科麦青医生完成第一批支援白云的任务，当得知还需要第二批次人员，马上报名参加，就驻守到了最后。
思考：你从他们身上能够学习到什么优秀品质？
答：_______________________________________________________________________________。
②小组讨论：给疫情中“我最敬佩”的人颁发奖章。
思考：你会把奖章颁发给谁？为什么？
A组：卓越劳动者：钟南山，我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言、勇于担当。张伯礼，人民英雄，指导中医药全程介入新冠肺炎救治。张定宇，人民英雄，扎根医疗一线的杰出代表。陈薇，人民英雄，长期从事生物危害防控研究，新冠肺炎疫情暴发后闻令即动。
B组：普通劳动者：
医护人员：他们守护人民的生命安全；在磨难面前传递能量和温暖，用生命筑起了新的长城。
环卫工人：环卫工人被人们赞誉为"城市黄玫瑰"、"马路天使"和"城市美容师"，主要负责街道卫生保洁工作。外卖小哥：外卖员是通过电话、手机、网络将食品打包形式送到指定的地点的人员。
答：___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。
综合以上，并各自一点点分析，将学生对劳动和劳动者的热爱与敬佩一点点代入，从而得出为什么要尊敬和学习劳动者知识点：①__________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________。
（3）实干创造未来
①情景展示：
小华来自农村，寒窗苦读十几年，终于以优异的成绩考上北京师范大学，此时遇到选择专业的困扰，爸爸希望他选择金融专业，将来成为职场精英，妈妈希望他就读医学专业，将来救死扶伤，小华自己想选择师范专业，将来教书育人。
小组讨论：如果你是小华，你会怎么选择？为什么？
答：___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________。
最后再综合以上所讲事例分析，青少年怎样发扬实干精神？
______________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________________。
3、小结升华：
①提问：请同学结合学习生活，从思想上、行动上谈谈我们如何践行劳动精神？
答：____________________________________________________________________________________。
②齐读《少年中国说》
（三）【实践探究】
（一）单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的）
1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。关于劳动正确的说法是　(　)
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③劳动创造了我们美好的生活 ④劳动成就今天
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。”这段话启示我们(　　)
A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩
C.劳动有高低贵贱之分 D.每一次劳动都能获得成果
3.以下关于劳动、劳动者的说法,正确的是(　　)
A.劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们的尊重
B.劳动没有分工,所有的劳动都付出体力和脑力
C.劳动者的地位因高低贵贱而不同
D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊敬和学习
4.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是　(　　)
①天下兴亡,匹夫有责 ②为中华之崛起而读书 ③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是（ ）
①农民辛勤劳作，喜获丰收 ②科学家搞科研做实验 ③搞网络诈骗，为国家创收 ④志愿者参加公益活动
A.①② B.①②④ C.①②③ D.③④
（二）主观题
1、劳动的意义是什么？
2、为什么要致敬劳动人民？
3.青少年怎样发扬实干精神？

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