资源简介

心态决定成败心理健康教育课
四年级心理健康课《心态决定成败》教学设计
教学目的：心态对人的学习和生活影响很大，引导学生要控制好自己的心态，才能适应校园生活;掌握调控心态的方法，做一个积极向上的小学生。
教学重点：如何用良好的心态面对挫折和困难？
教学难点：如何用良好的心态走出困境，到达幸福的彼岸？
教 具：多媒体课件
课前准备：播放音乐，舒缓孩子们的心情。
教学过程：
一、导语：
每个人都有开心时候，也有不开心的时候。如何拥有良好的心态呢？当你遇到不开心的事情时，你的心里是怎么想的，又是怎样做的呢？今天这节课，老师就带着大家一起学习《心态决定成败》。帮助大家做永远快乐的孩子。
二、问题引入。
老师提问：大家知道“塞翁失马焉知非福”的意思呢？谁能准确说出它的含义，先请同学们跟老师一起观看大屏幕。（大屏幕播放“塞翁失马”的动画视频。）看完视频举手告诉老师，你对“塞翁失马”的理解。同学们要认真观看哦。
观看视频结束，同学们举手发言，最后老师总结。
三、享受学习。
同学们，现在大家清楚了，做事情心态最重要，良好的心态才是解决问题的根本。请大家继续看大屏幕。（屏幕出现文字内容:心灵折光：在生活和学习中，人总是会碰到些不顺心的事儿，但是我们不要灰心，保持乐观的心态，说不定马上就会发生好事情。任何事情的两面性都是互相转换的，失败和成功就像跷跷板，态度是支点，哪边使劲就倒向哪边。对待困难的态度决定下一步的成与败。要敢于面对困难和挫折，充满自信，用于挑战，相信风雨过后是彩虹。）
请前面的同学读下屏幕内容。
老师看出来了，同学们面对这样的语言，视乎不能够理解。下面老师用图表进行分析。继续看屏幕，我们一起来分析。
（屏幕展示图表：态度决定行为
有位同学上课说话被老师批评，不同的想法会产生不同的后果。
第一种：内心表示反感。
第二种：改变心态。接受老师的批评。
四、分享学习体会。
通过对比我们发现良好的心态才是解决的关键所在。同学们才会有更大的机会获得成绩的提高。老师这啊，还有个难题没有解决，就是这个小青啊，平时表现挺好的，可是呢，自己感觉什么都不如别人好。谁能想想办法，帮助下小青。这么多小手举起来了，我亲爱的孩子们，请先放下手，我们要发挥集体的力量一起帮助他。大家以小组为单位一起交流，然后选出代表发言。发言前，请先举手。请看大屏幕。
大屏幕出示问题：小青内向，从小不爱说话，上课也不回答问题，活动也不积极，老师再三询问，她才回答说：“自己觉得什么都不如别人”。
小组交流过程。（在同学们交流的过程中，老师走下讲台，倾听孩子的交流内容，指导孩子们用准确的语言表达自己的想法和意见。）
小组发言过程。
同学们，说的真好，看来大家如果遇到这样的问题，自己一定能处理好。老师这还有一些名言警句送给大家，请大家再听到音乐的时候看大屏幕。
出示名言警句：
笑对挫折知难而进，熟读精思勤学好问。
人生就是勇敢地面对挫折，转一个方向就可以另求发展。
健康的心态、认真的态度是决定成功的开始。
五、结束语：
通过今天的学习，我想大家一定对心态的重要性，有所认识，希望大家能够学以致用，处理好我们自己的心态。让积极进取之心永远留在我们教室的上空。
教学反思：
同学们在回答问题时，有点拘谨，不善于把自己想的全部抛出，语言组织能力有所欠缺，表达的还是不够细致。因此，在今后的教学中，尽自己最大努力让孩子们能够畅所欲言，对孩子多鼓励，多引导，多表扬；少批评，少责罚，少贬斥。让孩子们有一颗良好的心态，面对未来的大千世界。
结果：
受到惩罚
行为：
搞破坏 粗鲁不听话
感受：
愤怒 敌对
想法：
老师批评了我，
他不喜欢我了。
结果：
学习进步
行为：
改变自己的态度，按照老师的要求，认真听讲，做好作业
想法：
老师批评了我，是对我提出要求。
感受：
有机会接受批评，是个进步的好就会。
4.结果
3.行为
2.感受
1.想法

展开更多......

收起↑