资源简介

制作台灯模型或原型
（通用技术苏教版第六章第4节）
（第2课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1、选择合适的加工工具，并尝试使用这些工具；
2、掌握电子电工常用工具的使用方法，并能正确、安全地操作。
过程与方法
经历产品模型制作过程，体验根据设计方案制作完成模型或原型的流程。
情感态度与价值观
在制作台灯模型的过程中，学生体验不断出现问题、解决问题并最终完成项目的过程及其乐趣，在这个过程中培养解决问题的兴趣和爱好。
核心素养
模型制作是产品设计过程中的一一个重要环节，包括材料的选取和工艺标准的设定等一-系列复杂的过程，蕴含着独特的思维方式和方法。模型制作是构思、分析、交流和评价设计方案的一种方法， 在社会生产和生活领域有着广泛的运用。
学习者分析
从前期章节的学习，学生设计了自己的设计方案，学习并画出了设计图，了解了一些的材料和加工工艺，在这个基础上展开模型制作章节的学习。
教材内容分析
本章本节是整本书的最后升华所在，上好这一节课，也基本就是上好了整本书。
四、教学策略
探究、启发及示范策略
五、教学准备
准备制作模型的材料和工具以及教学需要的常规设备，比如多媒体等。
教学过程设计
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
2分钟 引入 强调制作台灯模型与原型过程中需要注意的事项； 1、合理分工，各小组成员按照事先分工任务进行制作； 2、规范操作，对操作有疑问的先咨询老师后再进行操作； 3、合理安排，合理安排流程，提高制作效率 4、工具使用完后放回原位，养成良好操作习惯。
37分钟 技术实践 学生根据自己小组的设计方案，选择合适的材料和工具，制作台灯模型或原型。 教师巡视各小组制作情况，并记录各组学生制作表现情况，及时纠正错误操作，保证制作过程中的安全。
1分钟 总结与思考 经过两节课时间的实践练习，同学们大多都把自己的模型制作了出来，大家自己应该也会有很多的心得体会。其实，在制作模型或原型的过程中，我们总会遇到很多问题，但是细致思考，抓住操作的核心和问题的本质，总能找到解决的办法并最终解决问题。 经过此次学习，同学们的技术能力得到很大的提升，我相信在今后的技术活动中，在面对技术问题，将更加的得心应手，敢于挑战困难，不断突破和挑战各种技术难题。
1分钟 课后思考 课后练习：老师和同学们的台灯模型都已经完成了，接下来，大家看看这些台灯模型还有哪些需要改进的地方，下一节课一起来说一说。
七、教学反思
本节课主要通过演示台灯模型的制作案例，激发学生的学习兴趣，为下节课学生自己完成台灯模型的制作进行铺垫。本节课涉及内容的讲授和演示，因此在课堂节奏的把握上需要进一步的提升。

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