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连通世界的新航路
班级 姓名 。
教学目标：A、B、C、D、①②③④（ ）P
1、了解新航线开辟的过程，并且能在图上描绘出路线。
2、能根据材料评析新航线开辟的原因和影响。
3、掌握几个重要人物和相关事件
一．自学导航：
1、预习历史与社会P32~35页一遍，找出重要事件、人物等并划线。
2请你根据下面这张地图，画出四位航海家航行路线（标上时间和姓名以及到达的地点）
3、完成下列表格
时间 人物 航线以及成就 代表国家
1487--1488
1492 --1503(四次）
1497--1498
1519--1522
4、（1）新航线开辟的主要动机是什么？
（2）新航线开辟的条件有哪些？
5、新航线开辟后，带来的影响？
（1）积极影响有：
（2）消极影响有：
二．导学：
15世纪欧洲人绘制的世界地图
发生这一转变的关键是从什么事件开始的？
结合课文P33-35和图册P32-33， ( http: / / www.21cnjy.com ) 在图上用不同色笔描出四位航海家的航海路线，并写出航海家开辟的时间、支持国、航线经过海洋和到达目的地。
（结合导航2）
（师：检查学生的完成情况）
时间 人物 航线以及成就 代表国家
1487--1488
1492 --1503(四次）
1497--1498
1519--1522
师：（展示哥伦布和麦哲伦阅读资料）
哥伦布：1451年出生于意大利热那亚，他读 ( http: / / www.21cnjy.com )过《马可·波罗游记》，十分想往印度和中国。当时，地圆说已经很盛行，哥伦布也深信不疑。他先后向葡萄牙、西班牙、英国、法国等国国王请求资助，以实现他向西航行到达东方国家的计划，都遭拒绝。直到1492年，西班牙王后慧眼识英雄，她说服了国王，使哥伦布的计划才得以实施。
1492年8月3日，哥伦布受西班牙国王派遣 ( http: / / www.21cnjy.com )，带着给印度君主和中国皇帝的国书，率领三艘百十来吨的帆船，从西班牙巴罗斯港杨帆出大西洋，直向正西航去。经七十昼夜的艰苦航行，1492年10月12日凌晨终于发现了陆地。哥伦布以为到达了印度。后来知道，哥伦布登上的这块土地，属于现在中美洲巴勒比海中的巴哈马群岛，哥伦布的远航是大航海时代的开端。
麦哲伦：1519年9月，麦 ( http: / / www.21cnjy.com )哲伦率领一支由200多人、5艘船只组成的船队，从西班牙塞维利亚城的港口出发，开始了环球远洋探航。越过大西洋，船队发现了个海口，这个海峡弯弯曲曲，波涛汹涌。麦哲伦率领着剩下的3条船在海峡中摸索着前进。在这个海峡迂回航行1个月后，他们终于走出海峡，见到了浩瀚的大海。为了纪念麦哲伦，后人把这条海峡命名为“麦哲伦海峡”。此后，船队在这片大洋中航行了3个多月，海面一直风平浪静。因此，他们就为它取了个名字叫“太平洋”。
　　1521年3月底船队来到了菲律宾群岛。然而在一次与当地部族的冲突中，麦哲伦被杀害了。最后，麦哲伦的助手带领仅存的两条船载满香料越过马六甲海峡，经印度洋、过好望角，辗转一年多，终于在1522年9月回到了西班牙。这时，整个船队仅剩下一条船与18名船员了。
新航路开辟的原因：
热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们， ( http: / / www.21cnjy.com )……都走遍天涯海角去交换黄金。黄金是一切商品中最宝贵的， ……谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。” ——哥伦布
材料一：13世纪末，威尼斯商马可· ( http: / / www.21cnjy.com )波罗的游记，把东方描绘成遍地黄金和香料世界，冒险家的乐园、富庶繁荣的乐土，引起了西方到东方寻找黄金的热潮人。
-----（摘自人民网“历史上的今天”）
材料二：奥斯曼土耳其帝国的崛起，控制了东西方交通要道，对往来过境的商人肆意征税勒索，加上战争和海盗的掠夺，东西方的贸易受到严重阻碍。
---（摘自人民网“历史上的今天”）
材料三：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。—迪亚士
师：结合课本P33页（指导学生找出）
（1）欧洲人开辟新航路的主要动机是什么？
（2）开辟新航路的条件？
（3）有哪些科技因素促进了新航路的开辟
新航路开辟的影响：
通过对新航路开辟的探究，同学们内心对航海家们充满了敬佩。 可是关于新航路开辟的影响，有两种不同的看法：
一是给人类带来了曙光，积极作用是主要的；
二是给人类带来了灾难，消极作用是主要的？
说明你赞成哪一种观点并阐明理由。
（温馨提醒：请同学们利用老师给大家提供的资料结合课文P35的知识回答。）
结合（课堂讨论单）
图一、图二、图三和图四。
三．导练：
历史与社会作业本P15-16页
四．消化：
请同学们闭上双眼，回想本节课，学了哪些知识并举手回答。
五．质疑：
学了本课知识，你还遇到哪些问题？（可以与老师同学一起分享或化解）

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