资源简介

(共30张PPT)
单 词
重要词汇
大勢（おおぜい） 大勢います。　　沢山（たくさん）
高校（こうこう）幼稚園 小学校　中学校　大学 大学院
教師（きょうし） 同义词：先生（せんせい）：教师、律师、医生
アルバイトをする。口语中常说：バイト
通う（かよう）　学校に通う　　会社に通う
集める（あつめる）　　切手を集める　　集まる（あつまる）
踊る（おどる）　同义：ダンス
要る（いる）【自动1】　要ります　要る時はいつでもどうぞ
重要词汇
困る（こまる）　返事に困る：难以回答
叩く（たたく）　ドアを叩く
入れる（いれる）他　ポケットに手をいれる：把手放入口袋
　　入る（はいる）自　部屋に入る：进入房间
患者を看病する：照顾病人
人と喧嘩（けんか）する
タクシを利用する
友達と相談する　　相談に乗る：商谈，征求意见
球类词汇
バスケットボール：篮球
フットボール、サッカー：足球
卓球（たっきゅう）、ピンポン：乒乓球
词 汇
ご飯（ごはん）
ご飯を作る
朝ご飯
昼ご飯
晩ご飯
词 汇
ほかに　 他に 　副　另外，其他的
～ほかに～ない　 除 …之外，没有
～ほかに～（肯定） 除 …之外，有
教室には椅子の他には何もありません
教室里除了椅子什么也没有。
　　彼は日本語の他に英語もできます。
他除了日语还会英语。
词 汇
しばらく　副　
暂时，不久
例：しばらくお待ち下さい：请稍等
许久，好久
例：しばらくでしたね：好久不见呢
お久しぶりです。
子供の時、大きいな地震がありました
第27課
语 法
小句简 + 時
语 法 1
翻译为：~的时候 。让我们通过以下书中例句分析接续。
子供の時、大きな地震がありました。
日本に行くとき、たくさんお土産を買いました。
日本に行ったとき、たくさんお土産を買いました。
忙しい時、家族みんなで仕事をします。
暇なとき、私は町で買い物をします。
语 法　1
～時
形1　　＋ 時
形2 + な ＋時
名词 + の ＋時
Ｖ简　　＋時
动简句 + 時
语 法 1
该语法需注意前接动词的情况，高考考点。
Vる＋時 表示后项动作实现时，前项动作未完成。
Vた＋時 表示后项动作实现时，前项动作已完成。
日本に行くとき、たくさんお土産を買いました。
日本に行ったとき、たくさんお土産を買いました。
练 习1
早晨遇到人时说“早上好”。
朝、人と会ったときは「おはようございます」といいます。
去东京时，乘坐了夜间长途大巴。 夜行バス
東京へ行く時、夜行バスに乗りました。
语 法1
注意：如果表达一次性、个别的情况时，可以使用「時に」的形式。
例：家を出たときに、忘れ物に気がついた。
（离开家时，发现忘了东西。）
　　いつも家を出たときに、忘れ物に気がつく。（X）
意味：此句型表示同一主体同时进行两个动作，相当于　　“一边……一边……”。一般句子的重点在后项。
语 法2
ながら
书中例句：（一般句子的重点在后项）
1.李さんはテレビを見ながら食事をしています。
2.そのことを考えながら歩いています。
语 法2
ながら
V去ます+
1.一边听音乐一边看杂志。音楽を聞く（聴く）　雑誌
　音楽を聞きながら、雑誌を読んでいます。
2.一边打工一边上学。
　アルバイトをしながら学校に通っています。
练 习2
ながら
V去ます+
语 法　2
注意：ながら使用时，前后两项必须是同一主体，意志性的，同时共存性，其中前项动词必须为持续性动词。
例：雨が降りながら風が吹いている。
　　降る为非意志性动词，且该句主体不一致。
（×）
句简＋でしょう？（確認）
语 法 3
(1)确认对方比自己更为熟悉的事情，含有说话人请听话人告诉自己某信息的语感。读升调。
（2)用于对方和自己意见不合或者质问对方的时候，读降调。
　　　（1）李さんは優しくて、親切でしょう。↑
　　　（2）--このお菓子まずいね。
　　　　　　--えっ、まずい？美味しいでしょう。↓
语 法3
「ね」　＆　「でしょう」
表示确认时的区别：
「ね」：仅仅用于说话人认为自己和听话人意见一致的情况。
「でしょう」：可以用于双方意见不一致时，所以在确认双方意见基本一致的事情上，应该使用 「ね」更加礼貌。
语 法 4（复习)
Vている復習
(1）動詞＋ています（正在进行时）表示动作或变化正在进行时。
例：李さんは今本を読んでいます。
（2）動詞＋ています（结果，状态）
例：森さんは車を持っています。
森さんを知っていますか。
语 法 4（复习)
注意：
对用表示结果状态的「Vています」提问的句子做否定回答时，使用「Vていません」。
但是，对「知っていますか」做否定回答时必须使用「知りません」。
（1）---森さんは車を持っていますか。
---いいえ、持っていません。
（2）---森さんを知っていますか。
---いいえ、知りません。
语 法 4
新：（3）ている表示反复和习惯
「 ている」可表动作正在进行或是状态的一直持续。当它与“毎日、よく、ときどき、Vるたびに”等表示频率的词合用时则表“习惯常常”。
（1）葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っています。
（2）北京行の飛行機は一時間に一便飛んでいます。
语 法4
「ます」　＆　「ています」
　　表习惯性动作时的区别：句中使用「先月から」等表时间起点的形式时一般不用「ます」。
　　　私は毎日散歩しています。　　
　　　私は毎日散歩します。　　　　
　　　私は去年から毎日散歩します。
（　√　）
（　√　）
（　×　）
语 法 4
関連用法（高考考点）
（表示职业的名词）＋を＋しています
上述用法可以表示现在所从事的职业或工作。
（1）私は大学の教師をしています。
（2）姉は看護婦（かんごふ）さんをしています。
语 法
で 復習
1.表示乘坐的交通工具（第6课）私はバスで家へ帰ります。
2.动作进行的范围或场所（第7课）李さんは図書館で勉強します。
3.表示手段或原材料（第8课）果物でサラダを作ります。
（の中）でAが一番~です。表范围（第12课）
日本料理の中でお寿司が一番おいしいです
4.数量名词+で 总共～（第13课）このリンゴは3個で千円だ。
5.で做形容动词或名词的中顿，既～又～（第16课）この公園は静かで広いです。
语 法 5
6.名＋で　原因，理由
　
　　で接在名词后，表示客观性的原因、理由，因此句子的后项不能以命令、意志、劝诱等具有主观意识的句型结句。区别于から、后可接命令、意志、劝诱等。
例：病気で　学校を休みます。
　 病気で　学校を休みたいと思います。
（　×　）
语 法 6
「に」＆「と」
「に」倾向单方面的动作对象。
「と」用于互动性的动作，含有相互一起做某事的含义。
昨日山田に会いました。（倾向我见到了山田，双方没有约定。）
昨日山田と会いました。（倾向我们两个见面了，约好了见面。）
注意：在互动行为的动词中，只能用「と」，如：「結婚する」「けんかする」 等。
语 法 6
谁是主语
李さんと王さん（と）が結婚しました。
李さんは王さんと結婚しました。 　
小李和小王是主语
小李是主语
作 业
1.内容（每日40分钟完成）
（1）背27课单词。
（2）完成27课随堂作业。
2.作业上交截止时间： 中午前交到日语班

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