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子供の時、大きいな地震がありました
第二十七課
语 法　1
～時
形1　　 ＋ 時
形2 + な ＋時
名词 + の ＋時
Ｖ简　　 ＋時
动简句 + 時
语 法 1
该语法需注意前接动词的情况，高考考点。
Vる＋時 表示后项动作实现时，前项动作未完成。
Vた＋時 表示后项动作实现时，前项动作已完成。
日本に行くとき、たくさんお土産を買いました。
日本に行ったとき、たくさんお土産を買いました。
语 法1
注意：如果表达一次性、个别的情况时，可以使用「時に」的形式。
例：家を出たときに、忘れ物に気がついた。
（离开家时，发现忘了东西。）
　　いつも家を出たときに、忘れ物に気がつく。（X）
书中例句：（一般句子的重点在后项）
1.李さんはテレビを見ながら食事をしています。
2.そのことを考えながら歩いています。
语 法2
ながら
V去ます+
语 法　2
注意：ながら使用时，前后两项必须是同一主体，意志性的，同时共存性，其中前项动词必须为持续性动词。
例：雨が降りながら風が吹いている。
　　降る为非意志性动词，且该句主体不一致。
（×）
句简＋でしょう？（確認）
语 法 3
(1)确认对方比自己更为熟悉的事情，含有说话人请听话人告诉自己某信息的语感。读升调。
（2)用于对方和自己意见不合或者质问对方的时候，读降调。
　　　（1）李さんは優しくて、親切でしょう。↑
　　　（2）--このお菓子まずいね。
　　　　　　--えっ、まずい？美味しいでしょう。↓
语 法 4
ている表示反复和习惯
「 ている」可表动作正在进行或是状态的一直持续。当它与“毎日、よく、ときどき、Vるたびに”等表示频率的词合用时则表“习惯常常”。
（1）葉子さんはアルバイトをしながら学校に通っています。
（2）北京行の飛行機は一時間に一便飛んでいます。
语 法4
「ます」　＆　「ています」
　　表习惯性动作时的区别：句中使用「先月から」等表时间起点的形式时一般不用「ます」。
　　　私は毎日散歩しています。　　
　　　私は毎日散歩します。　　　　
　　　私は去年から毎日散歩します。
（　√　）
（　√　）
（　×　）
语 法 4
関連用法（高考考点）
（表示职业的名词）＋を＋しています
上述用法可以表示现在所从事的职业或工作。
（1）私は大学の教師をしています。
（2）姉は看護婦（かんごふ）さんをしています。
语 法
で 復習
1.表示乘坐的交通工具（第6课）私はバスで家へ帰ります。
2.动作进行的范围或场所（第7课）李さんは図書館で勉強します。
3.表示手段或原材料（第8课）果物でサラダを作ります。
（の中）でAが一番~です。表范围（第12课）
日本料理の中でお寿司が一番おいしいです
4.数量名词+で 总共～（第13课）このリンゴは3個で千円だ。
5.で做形容动词或名词的中顿，既～又～（第16课）この公園は静かで広いです。
语 法 5
6.名＋で　原因，理由
区别：小句简＋から　（Nだ＋から）
　　で接在名词后，表示客观性的原因、理由，因此句子的后项不能以命令、意志、劝诱等具有主观意识的句型结句。区别于から、后可接命令、意志、劝诱等。
　 书：仕事で、楊さんと会っていたんです。
例：病気で　学校を休みます。
　 病気で　学校を休みたいと思います。
（　×　）
语 法 6
「に」＆「と」
「に」倾向单方面的动作对象。
「と」用于互动性的动作，含有相互一起做某事的含义。
昨日山田に会いました。（倾向我见到了山田，双方没有约定。）
昨日山田と会いました。（倾向我们两个见面了，约好了见面。）
注意：在互动行为的动词中，只能用「と」，如：「結婚する」「けんかする」 等。
汇 总
1.小句简+　時
2.V去ます+　ながら　　一边~一边~；同一主体
3.句简＋でしょう？：1.问别人（↑ ） 2.意见不合或质问 （↓）
4.ている表示反复和习惯 例如：学校に通っている
　　　职业名词＋を＋している　　教師をしている
5.名＋で　原因。区别：小句简＋から　（Nだ＋から）
6.「に」倾向单方面的动作对象。 「と」用于互动性的动作
作业 单选
1.朝、人と＿＿＿_ときは「おはようございます」といいます。
　　 A. 会った B. 会う C. 会って D. 会い　
2.子供＿＿＿_時、田舎の小さな村に住んでいた。
A. の B. ／ C. で D. は
3.私は若いころ、よくあの喫茶店で友達＿＿＿_話していました。
A. と 　　 B. で 　 C. ／　 D. の
4.アルバイトを＿＿＿_ながら学校に通っています。
A. し 　　 B. する C. します D. して
A
A
A
A
作业 单选
5.雑誌を読み＿＿＿_、ご飯を食べています。
A. 時 B. ながら C. てから 　　D. で
6.李さんが今医者を＿＿＿_。
A. する B. している C. した D. し
7.昨日、スポーツセンターで李さん＿＿＿_会いました。
A. が B. は C. で D. に
8.無料＿＿＿_、お金がなくても大丈夫です。。
て 　　　　 B.で 　 C. から　 D. が
B
B
D
B
作业 翻译
1.朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。
早上和傍晚凉爽的时候运动心情会很好对吧。
2.因为生病，所以没有去学校。（使用本课第5个语法で）
病気で、学校に行かなかったんです。
3.要回家时，遇到了社长。
　家に帰るとき、社長に会いました。
4.我每天都会一边听音乐一边打游戏。
　私は毎日音楽を聞きながらゲームをしています。
5.回到家的时候，妈妈已经做好了菜。
　家に帰った時、母はもう料理ができました。
基本课文
1、 子供の時、大きな地震がありました。
（我）小时候，发生过大地震。
2 、映画を見るとき、いつもいちばん後ろの席に座ります。
看电影时，（我）经常坐在最后的座位。
3、李さんはテレビを見ながら食事をしています。
小李正边看电视边吃饭。
4、李さん、明日パーティーに行くでしょう
小李，（你）明天参加联欢会吗？
A.　－学生の時、何を勉強しましたか。
　－日本の経済について勉強しました。
学生时代，（你）学什么专业？
（我）学日本经济。
B. 　－馬さん、暇な時、この書類を整理してください。
　－はい、分かりました。
小马，（你）不忙的时候（请）把这个文件整理一下。
好的。（我）知道了。
C.　－葉子さんはアルバイトをしながら学校に通ってい るんですよ。
　－そうですか。なかなか大変ですね。
叶子边打工边上学呢。
是吗。真够幸苦的。
D.　－森さん、昨日、駅前の喫茶店にいたでしょう
　－はい。仕事で、楊さんと会っていたんです。
森先生，昨天你在车站附近的咖啡店来着吧？
是的，因为工作关系我和杨先生（在那里）见面。
应用课文
森:今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。今天早上在公园散步时，看见好多人聚在一起。
李：ああ、お年寄りが多かったでしょう？啊，老年人很多吧？
森:ええ。太極拳やラジオ体操をしていました。是的，他们在打太极拳，做广播体操。
李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？这叫晨练。也有人跳交际舞吧？
森:ええ，いました。ほかに， 踊りながら歌を歌っている人もいましたよ。是的，有，还有人边唱边跳呢。
(聊起公园的收费问题)
森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。进公园时我买了门票，每个公园都收费吗？
李：ええ，有料の公園が多いですね。是的，收费的公园比较多。
森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。那么进行晨练的老人也都要买门票吗？
李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引があるんです。是的。但是，每天都去公园的人有优惠。
(小戴想起孩提时代的事)
戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。说起来，我小时候常常和祖母去公园。
森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。啊？是一起运动吗？
戴：いいえ，わたしは遊びながら祖母が太極拳をするの見ていました。不是，我边玩边看祖母打太极拳。
李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。休息的时候我也去公园跑跑步。
戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。早晨、傍晚凉爽的时候运动运动，挺舒服的。
文化常识补充
日本的お盆（おぼん）：新历8月13日-16日
盂兰盆节（中元节）是日本人一年一次迎接祖先回家，表示感谢之意的重要
日子。这个听着有点严肃的日子，除了保留固有的传统，随着时代的变迁，
多添了一层典庆的意义，代表性的仪式盂兰盆舞更发展为了日本夏天最盛大
热闹的典庆，让人们得以在盛夏欢舞。
　
作 业
1.内容（每日40分钟完成）
（1）背27课单词及语法，收假后（9月22日）听写。
（2）背基本课文四个句子，熟读应用课文。
2.作业检查时间： 课前课后随机抽查10人读书。

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