资源简介

课题 请你对我笑一笑 第 1 课时
课型 备课时间
主备人 备课组成员 四年级心理健康教育备课组
教学目标 让学生体验微笑的感觉，进行微笑训练。 引导学生懂得微笑能带给人愉悦的心情，能增进情感的交流。 引导学生保持良好的心情。
教学重点、难点 重点：引导学生表达愉悦的心情。 难点：把握真诚的微笑必须发自内心，而且应准备分寸。
教学方法
教学准备
师 生 活 动
教学环节 教学设计 二次备课
导入 一、热身活动 1.教师轻松地讲一则笑话 2.教师导语：同学们停了刚才一则笑话都笑得很开心。在生活中一般有哪几种笑呢？哪一种笑让你感到最舒心？请你在小组里对大家笑一笑。 3.学生发言并向全组同学展示自己喜欢的一种笑，教师出示课题：请你对我笑一笑。
新授 二、游戏：照镜子 1.教师简述游戏步骤： 1）第一次照镜子，用简笔画画出镜中的“我” 2）第二次照镜子，用简笔画画出自己微笑、大笑、哭、生气4种表情 2.全班交流：说说做这4种表情时的感受。 1）从脸部肌肉的舒适角度。 2）从心情体验的角度。 3.小组讨论：平时生活中在哪些场合、哪些人总是面对微笑？当别人微笑着和你对话时，你有什么样的感受？ 三、录音：美国女市长的故事 四、微笑训练 教师过渡语：怎样才能有动人的微笑呢？ 1.教师示范微笑要领： 1）人放松。 2）头摆正，眼睛正视前方。 3）嘴角稍稍往上翘，嘴唇微闭。 4）不出声。 5）发自内心的真诚情感。 2.学生对着镜子练习。 3.小组练习“传递微笑”：用微笑的表情对同学说：“你好，……” 4.全班交流：当别人微笑着和你对话时，你有什么感受？ 五、情景训练 1.由评选出来的几位同学作示范表演。 2.教师引导：请小组成员仿照示范内容，请你面带微笑，再加上一定的语言和动作来表演你在日常生活中用微笑来传递情感的画面。 3.学生在组内准备3-4分钟。 4.学生即兴表演。 5.教师奖励表演出色的小组一个笑脸画像。
总结
作业设计
板书设计
教学反思

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