资源简介

(共42张PPT)
学校和社会中遵守规则情况调查
湘教版六年级
教学目标
1、了解生活中的规则，并能宣传规则，增强遵守规则的意识。
2、能够利用问卷、采访等考察方法，获得自己所需要的信息，并能对收集到的信息进行分析。
3、培养学生善于发现并解决问题的能力，增强学生遵守规则的公民意识。
新知导入
新知导入
古人云：“没有规矩，不成方圆。”规则是大家应该共同遵守的制度或章程。
新知导入
作为一名学生，我们要遵守学校的规则，也要遵守相关的社会规则。那么在学校和社会中有哪些常见的规则呢？人们对这些规则的遵守情况又如何呢？让我们对学校和社会中遵守规则的情况进行一次调查吧。
新知讲解
活 动 准 备
新知讲解
说一说，我们生活中有哪些需要遵守的规则？
出行我们需要遵守交通规则。
在学校我们需要遵守校规。
我们班级还制定了班规。
在社区中我们要遵守社区居民公约。
新知讲解
对于大多数人而言，在日常生活中遵守规则已成为一种习惯，但不遵守规则的现象也时有发生。
新知讲解
在生活中，你发现有哪些违反规则的现象？
新知讲解
新知讲解
活 动 实 施
新知讲解
在生活中，我们需要遵守的规则真不少。通过制作宣传小报，了解并熟悉这些规则。
了解身边的规则
新知讲解
了解身边的规则
新知讲解
了解身边的规则
新知讲解
作为大家共同遵守的规则，不但内容重要，其针对的对象、制定者、制定过程和有效期也很重要。社会在发展，规则也在不断变化。例如，我国《小学生守则》最早于1955年由国家制定颁发，先后经过多次修订，目前最新修订的《中小学生守则（2015年修订）》于2015年由教育部发布。
了解身边的规则
新知讲解
小组合作，通过查阅资料，走访调查，了解一种规则的详细资料，完成记录卡。
了解身边的规则
新知讲解
规则名称： 适用对象：
主要内容：
制定日期：
制定者：
资料来源：
了解身边的规则
交通规则
所有人
道路交通的管理法规与措施，维护交通安全或便利交通行政管理。
新交规实施时间2022年4月1日
立法机关
网络查询
新知讲解
调查的方法有很多种，如实地观察、问卷调查等。
规则遵守情况调查
规则需要大家共同遵守。为了更好地遵守规则，我们需要对规则遵守情况进行调查。
新知讲解
小英和同学利用担任交通志愿者的机会，在老师的带领下，实地观察了学校路口交通规则的遵守情况，并制作了观察统计表。
规则遵守情况调查
新知讲解
观察地点：学校大门十字路口。
时间：X年X月X日上午9：00~10:00。
规则遵守情况调查
规则内容 遵守 不遵守
行人过马路走斑马线 120人 12人
骑自行车走非机动车道 64辆 7辆
汽车按红绿灯指示通行 210台 0台
汽车礼让过斑马线的行人 134台 26台
新知讲解
规则遵守情况调查
在学校和社区中，我们也要遵守相关的规则。
新知讲解
小组合作，自选调查对象，设计调查方案和问卷，调查人们对规则的了解和遵守情况。
规则遵守情况调查
新知讲解
遵守规则调查方案
调查内容：
调查对象：
问卷设计：
小组分工：
规则遵守情况调查
规则意识调查问卷
学生
小刚、芳芳：组织调查问卷填写
彤彤：整理调查问卷
志华：分析调查问卷
陶陶：撰写调查报告
新知讲解
规则遵守情况调查
新知讲解
将调查数据进行统计分析，并用图表直观地表示出来，有助于分析违反规则的原因。
规则遵守情况调查
新知讲解
规则遵守情况调查
居民违规行为不满意度调查图
践踏草坪
乱扔垃圾
噪声扰民
电梯内吸烟
车辆乱停乱放
新知讲解
遵守规则有利于社会的和谐与文明。是否遵守规则是衡量一个人文明素质高低的重要标尺。
增强遵守规则的意识
新知讲解
我们可以通过加强宣传和监督等方式来增强人们遵守规则的意识。
增强遵守规则的意识
新知讲解
在草坪上增设人行道
增强遵守规则的意识
参加模拟交通规则学习
新知讲解
在电梯内张贴乘梯规则和安装监控摄像头
增强遵守规则的意识
新知讲解
小组合作，针对某种不遵守规则的具体现象，设计改进方案。
增强遵守规则的意识
新知讲解
不遵守规则的行为描述及分析：
改进的方案：
增强遵守规则的意识
上放学校路上，学生不靠右行走。
画上行驶路线标线，引导学生行走。
新知讲解
交 流 评 价
新知讲解
我的收获：
展示研究成果，在小组间相互评价，完成评价表。
待改进的地方：
我们学会了遵守规则的重要性，并能引导大家共同遵守规则。
对不规则行为的改进措施有待改进。
拓展延伸
活 动 拓 展
拓展延伸
我还想研究下面的问题：
如何合理制定班规。
如何增强人们遵守交通规则的意识。
……
拓展延伸
图书借阅公约
排队借，不推挤，安安静静有秩序。
按时还，要登记，记录时间和书目。
轻轻拿，小心放，如有损坏要赔偿。
人人争当管理员，图书本本展笑脸。
课堂总结
没有规矩，不成方圆。在规则社会中，我们一定要注意自己的行为举止，对不遵守规则的行为说不，用自己的行动，为社会的和谐文明做出自己的贡献。
板书设计
学校和社会中遵守规则情况调查
身边的规则
遵守情况调查
增强遵守规则的意识
作业布置
小组合作，制订本小组的组规。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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湘教版综合实践活动六年级
第一单元《学校和社会中遵守规则情况调查》一课时教学设计
课题 《学校和社会中遵守规则情况调查》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级
教材分析 《学校和社会中遵守规则情况调查》是六年级湘教版综合实践活动课程第一单元第三课，教材通过本节课由动画片片段入手，引出规则的概念，激发学生对社会规则的探究热情，活动准备环节引导学生交流生活中需要遵守的规则，并引导学生主动观察，找出生活中违反规则的现象。活动实施环节，首先引导学生了解身边的规则，运用查阅资料、走访等方式详细了解一种规则；然后，引导学生运用实地调查、问卷调查等方式对规则的遵守情况进行调查，并将调查数据进行统计分析；最后。通过活动，引导学生增强遵守规则的意识。
学习目标 1、了解生活中的规则，并能宣传规则，增强遵守规则的意识。2、能够利用问卷、采访等考察方法，获得自己所需要的信息，并能对收集到的信息进行分析。3、培养学生善于发现并解决问题的能力，增强学生遵守规则的公民意识。
重点 了解生活中的规则，并能宣传规则，增强遵守规则的意识。
难点 培养学生善于发现并解决问题的能力，增强学生遵守规则的公民意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频：喝水的规则类怪谈2、古人云：“没有规矩，不成方圆。”规则是大家应该共同遵守的制度或章程。3、作为一名学生，我们要遵守学校的规则，也要遵守相关的社会规则。那么在学校和社会中有哪些常见的规则呢？人们对这些规则的遵守情况又如何呢？让我们对学校和社会中遵守规则的情况进行一次调查吧。4、板书课题：学校和社会中遵守规则情况调查 观看视频指名读交流齐读 本节课由动画片片段入手，引出规则的概念，激发学生对社会规则的探究热情，进而导入新课。
讲授新课 一、活动准备1、议一议说一说，我们生活中有哪些需要遵守的规则？出行我们需要遵守交通规则。在学校我们需要遵守校规。我们班级还制定了班规。在社区中我们要遵守社区居民公约。2、对于大多数人而言，在日常生活中遵守规则已成为一种习惯，但不遵守规则的现象也时有发生。3、议一议：在生活中，你发现有哪些违反规则的现象？翻爬围栏。随地扔垃圾。闯红灯。二、活动实施（一）了解身边的规则1、在生活中，我们需要遵守的规则真不少。通过制作宣传小报，了解并熟悉这些规则。2、展示自己制作的宣传小报。3、小锦囊：作为大家共同遵守的规则，不但内容重要，其针对的对象、制定者、制定过程和有效期也很重要。社会在发展，规则也在不断变化。例如，我国《小学生守则》最早于1955年由国家制定颁发，先后经过多次修订，目前最新修订的《中小学生守则（2015年修订）》于2015年由教育部发布。4、做中学小组合作，通过查阅资料，走访调查，了解一种规则的详细资料，完成记录卡。5、小组合作制作记录卡。规则名称：交通规则适用对象：所有人主要内容：道路交通的管理法规与措施，维护交通安全或便利交通行政管理。制定日期：新交规实施时间2022年4月1日制定者：立法机关资料来源：网络查询（二）规则遵守情况调查1、规则需要大家共同遵守。为了更好地遵守规则，我们需要对规则遵守情况进行调查。2、调查的方法有很多种，如实地观察、问卷调查等。3、他山之石小英和同学利用担任交通志愿者的机会，在老师的带领下，实地观察了学校路口交通规则的遵守情况，并制作了观察统计表。观察地点：学校大门十字路口。时间：X年X月X日上午9：00~10:00。规则内容遵守不遵守行人过马路走斑马线120人12人骑自行车走非机动车道64辆7辆汽车按红绿灯指示通行210台0台汽车礼让过斑马线的行人134台26台4、在学校和社区中，我们也要遵守相关的规则。5、做中学小组合作，自选调查对象，设计调查方案和问卷，调查人们对规则的了解和遵守情况。6、小组合作制作调查方案，遵守规则调查方案调查内容：规则意识调查问卷调查对象：学生问卷设计： 见图小组分工：小刚、芳芳：组织调查问卷填写彤彤：整理调查问卷志华：分析调查问卷陶陶：撰写调查报告7、将调查数据进行统计分析，并用图表直观地表示出来，有助于分析违反规则的原因。8、图表示例：居民违规行为不满意度调查图（三）增强遵守规则的意识1、遵守规则有利于社会的和谐与文明。是否遵守规则是衡量一个人文明素质高低的重要标尺。2、我们可以通过加强宣传和监督等方式来增强人们遵守规则的意识。3、展示：在草坪上增设人行道参加模拟交通规则学习在电梯内张贴乘梯规则和安装监控摄像头4、议一议小组合作，针对某种不遵守规则的具体现象，设计改进方案。5、不遵守规则的行为描述及分析：上放学校路上，学生不靠右行走。改进的方案：画上行驶路线标线，引导学生行走。三、交流评价1、展示研究成果，在小组间相互评价，完成评价表。我的收获：我们学会了遵守规则的重要性，并能引导大家共同遵守规则。待改进的地方：对不规则行为的改进措施有待改进。四、活动拓展1、我还想研究下面的问题：如何合理制定班规。如何增强人们遵守交通规则的意识。……2、图书借阅公约排队借，不推挤，安安静静有秩序。按时还，要登记，记录时间和书目。轻轻拿，小心放，如有损坏要赔偿。人人争当管理员，图书本本展笑脸。五、布置作业小组合作，制订本小组的组规。 议一议交流议一议，发现生活中违反规则的现象交流展示小锦囊走访调查制作记录卡交流选取调查方法他山之石指名读小组合作调查制作调查方案交流展示指名读交流展示议一议交流交流评价拓展活动了解图书借阅公约 活动准备环节引导学生交流生活中需要遵守的规则，并引导学生主动观察，找出生活中违反规则的现象。活动实施环节，首先引导学生了解身边的规则，运用查阅资料、走访等方式详细了解一种规则；然后，引导学生运用实地调查、问卷调查等方式对规则的遵守情况进行调查，并将调查数据进行统计分析；最后。通过活动，引导学生增强遵守规则的意识。对本次活动进行交流评价。引导学生进行探究规则。
课堂小结 没有规矩，不成方圆。在规则社会中，我们一定要注意自己的行为举止，对不遵守规则的行为说不，用自己的行动，为社会的和谐文明做出自己的贡献。 总结 总结
板书 学校和社会中遵守规则情况调查身边的规则遵守情况调查增强遵守规则的意识
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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