资源简介

武术健身操…《旭日东升》第八、九节
教学设计
一、指导思想
武术又称国术，是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造发展起来的宝
贵的民族文化遗产之一，是集强身健体、增进健康、防病祛病、防身自卫于一
体的具有独特民族风格的体育项目。《课程标准》提出，在小学阶段“要重视
选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习”武术是小学低年级运动技
能教学内容之一。
二、学情分析
本次课授课对象为水平一、小学二年级的学生，武术健身操是将武术的基
本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、
易学，适合小学低年级学生学练。
三、教材分析
通过前3节课武术基本功和《旭日东升》1--7节的学习，本节课开始学习
的武术操“旭日东升”第八节跳跃运动和第九节收势动作，学生们对本单元
的学习热情都比较高涨。通过本单元的练习，能较好地促进学生对武术基本动
作的学练，感受传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。
四、教学目标
1、通过教学，使学生学习和了解武术的基本知识和拳术礼节，提高已学基
本动作的熟练水平；
2、体验武术动作的劲力特点和风格，促进身心发育；
3、培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神，为进一步学习武术套路打
下初步基础。
五、教学重难点
重点：1、能说出健身操的动作名称；
2、动作连贯；
难点：手、眼、身法、步的协调配合。
六、教法和学法
教法：本节课主要采用讲解示范法（正面示范、侧面示范、背面示范）、通
过动作分解教学和完整教学法让学生初步建立动作表象、再进行反复练习法、
正误对比法，及时纠正不正确的动作，让学生逐渐建立正确的动作模型。
学法：要求学生在观看教师讲解动作示范时，能掌握动作名称与动作的对
应，后通过直呼动作名称的方法让学生进行练习，学生在提高动作连贯性和熟
练程度时可用做操口令，最后再配乐练习。
七、课时4教案（见附件）
2
教案4
教学内容
复习：1、抱拳礼2、起势3、神拉运动4、开合运动
课
第四课时
5、
踢腿运动6、侧展运动T、拧转运动8、俯仰运动
时
学试术操粗日东升：第八节：跳跃运动
第九节：收势
1.复可前面3节课所学习的动作，使得80%同学能够跟老师动作一起完成动作。
学
2.通过复习进一步巩固提高动作质量，加强学生对动作记忆。
3.发展学生的协调性和柔韧性，培养学生的团结合作精神，使学生体验成功的感受，更进一
标
步建立自信心。
数学重点
动作清晰有力，路线准确
教学难点
动作连贯，节奏正确。
课的类型
复习+新授课
数
时间
教学措道
〔分
学内容
过
钟)
教法措
学法措道
教学组织
1.
师生问候、宣
1.集合整队，老师
一四列横队
一、
师生问好
布任务
清点人数，检查服
开
装。
XX XXX×X
二、宣布本课内容
2.
安排见习生
××X×××X
始
2.师生问候
××××××X
6
三、安排见习生
3.提出游戏活动
××X×X×X
部
要求
0
四、准备活动：
遵守规则，认
3.
绕场地形跑，
分
游戏：叫数抱团
真听口令，注意
认真听讲，组团迅
方法：学生散点站在老师周围，
安全。
速。
二、
游戏图形
听老事口令，当老师大声喊出
数字并举起手示意数字时，同
4.教师领做动
×××××
4.按照游戏规则
学们相应的人数抱在一起，看
作，口令提示。
进行游戏，认真听
××0×X
看在10秒之内有多少同学没有
X××××X
老师报数字
抱团。没有完成的同学做下蹲
五次。
复习旭日东升式术4×8拍)
1.教师领做动
1.按节拍练习，注
活动队形
作，口令提示。
意动作的变化(4
1.抱拳礼
×8拍)，跟老师动
××××××X
备
5
2.第一节：起势
2.音乐+口令进
作复习。
×
3.第二节：神拉运动
行复习动作。
2.按老师要求和
×
0
×
4.第三节：开合运动
音乐节拍复习动
×
部
5.第四节：踢腿运动
作。
×××××××
6.第五节：侧展运动
7.第六节：拧转运动
8.第七节：俯仰运动

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