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演讲与口才课程标准
第一部分 大纲说明
一、课程性质、目的与任务
1.课程性质
演讲与口才是一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。
2.课程目的与任务
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
二、课程的基本内容
1.理论课教学内容
第1章 基础口才训练
第一节 发音训练 （理解、掌握） 第二节 朗诵训练（理解、掌握） 第三节 倾听训练 （理解、掌握） 第四节 态势语训练（掌握） 第五节 思维逻辑训练（掌握）
本章重点：发音与呼吸、节奏与变音 眼神与表情、手势与动作
本章难点：发音与呼吸、节奏与变音 眼神与表情、手势与动作
第2章 演讲口才
第一节 演讲概述（了解） 第二节 演讲的组织（理解、掌握） 第三节 演讲的心理素质训练（掌握）
本章重点：准备演讲材料 演讲的心理素质训练
本章难点：准备演讲材料 演讲的心理素质训练
第3章 一般社交口才
第一节 介绍的口才（掌握） 第二节 劝慰和拒绝的口才（掌握） 第三节 赞美和批评的口才（掌握） 第四节 拜访和接待的口才（掌握）
本章重点：自我介绍 居间介绍 拒绝的口才 批评的口才 拜访的口才 接待的口才
本章难点：自我介绍 居间介绍 拒绝的口才 批评的口才 拜访的口才 接待的口才
第4章 辩论口才
第一节 辩论概述（理解、掌握） 第二节 辩论中的语言艺术（掌握）
本章重点：辩论前的准备 立论应变技巧 就地取材技巧 攻守谋略技巧
本章难点：立论应变技巧 就地取材技巧 攻守谋略技巧
第5章 求职面试口才
第一节 面试口才概述（理解、掌握） 第二节 面试中的语言训练（掌握）
本章重点：面试的测评内容和方法 面试前的准备 面试中口语表达的禁忌 求职自我介绍的口才 求职问答的口才技巧 面试谈话的口才技巧 面试的提问技巧
本章难点：面试中口语表达的禁忌 求职自我介绍的口才 求职问答的口才技巧 面试谈话的口才技巧
第6章 谈判口才
第一节 谈判语言概述（了解） 第二节 谈判中的语言技巧（掌握）
本章重点：常见的谈判风格 谈判的语言表达技巧 谈判的陈述和倾听技巧 谈判的提问和回答技巧 谈判的身体语言技巧
本章难点：谈判的语言表达技巧 谈判的陈述和倾听技巧 谈判的提问和回答技巧 谈判的身体语言技巧
第7章 推销口才
第一节 推销口才概述（了解） 第二节 推销口才技巧（掌握）
本章重点：推销口才的特点 接近顾客的口才 推销洽谈的口才 处理顾客异议的口才 说服顾客的语言技巧 处理顾客拒绝的技巧
本章难点：接近顾客的口才 推销洽谈的口才 处理顾客异议的口才 说服顾客的语言技巧 处理顾客拒绝的技巧
2.实验课教学内容 实验教学内容与要求：
第一部分
集体观摩一次演讲与论辩比赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像，从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。
第二部分
结合演讲者心理素质的培养的讲述，每位学生上台进行一次“推销自我”小型演讲，时间不超过三分钟，要求主题明确，表达到位。从学生中选取若干名优秀者成立学院演讲团。
第三部分
结合基础口才训练的讲述，主办一次“爱我中华”朗诵比赛，全面展示有声表达技巧与态势运用技巧。
第四部分
结合第2章演讲口才的讲述，要求每人写作一篇演讲辞，并举行班级演讲比赛，成绩以50%计入期评总分。
第五部分
结合一般社交口才、辩论口才、求职面试口才、谈判口才、推销口才的讲述，举办一次摸拟论辩比赛，围绕“金钱是否万能”“亡羊补牢未为晚吗”“老实人吃亏吗”为题展开论辩，以挑选优秀辩手成立学院辩论队。
第二部分 教学过程建议
一、教学形式建议
1．本课程的教学以教师讲授、学生进行一定量的课堂训练为主，系统全面地学习《演讲与口才》7章的基本内容。
2．指导学生进行演讲训练，带领学生学习优秀的演讲素材。
二、教学媒体
（一）教学中使用的媒体手段
1．文字教材：《演讲与口才》，匡石峦主编 同济大学出版社。
2．网上课堂：本资料包中的PPT课件
（二）教学环节
1．学时分配
本课程的总教学时数为36学时，具体分配如下表所列：
学习内容 总学时 课时分配
理论 实践
基础口才训练 8 4 4
演讲口才 4 2 2
一般社交口才 4 2 2
辩论口才 4 2 2
求职面试口才 4 2 2
谈判口才 4 2 2
推销口才 4 2 2
总学时 32 16 16
2．教学研讨
为保证演讲与口才实用教程课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，可在课堂上举办角色扮演和演讲比赛等活动。
3．考试
关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的20%，理论考试和实际操作作为期末成绩，其中理论考试占30%，实际操作考试占70%，占总成绩的80%。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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