资源简介
我是服装设计师
一、活动目标:
1.学会研究分析问题,提炼相关信息;通过思维草图,发散学生思维,学会提出问题。
2.能小组合作,增强团队意识;抓住设计的主要因素,提炼独特创意,并用草图表达,完善设计方案。
3.通过学生的亲身体验,培养获取、加工和运用知识的能力,增强爱国情怀。
二、活动重点、难点:
活动重点:提炼独特创意,用草图表达,完善设计方案。
活动难点:提炼独特创意。
三、活动过程:
(一)谈话、视频引入,明确活动任务
1、以冬奥会引入,让学生分享印象最深刻的是什么,学生可以畅所欲言,就服装这一角度,切入正题。
2、播放冬奥会各类服装的视频,让学生视觉震撼,并分享感受,激发学生的设计兴趣,引出服装设计这一主题。
(二)师生合作,探究服装设计标准和步骤
1、服装设计标准
通过刚刚的短片,让学生分享哪些地方吸引你呢?
教师引导学生总结:色彩、款式、图案、材质、场合、创新,这就是服装设计的六个标准。
让学生分享自己认为最重要的因素并解释,加深印象。
2、服装设计步骤
明确了标准能不能马上设计?——不能。
引导学生思考服装设计的步骤。
(1)明确设计主题
谁(年龄、性别),什么时候(季节、时间),什么地方(场所、环境),为什么(目的),什么(服装的种类)。
教师给学生提供一些场景,居家、职场、婚礼、学校、动漫园、晚会,各组马上进行讨论,确定主题,组长记录在活动表上,并派小组代表将组号贴在黑板场景的相应位置上。
(2)创意设计思路
款式的设计,图案的构思,材质的选择,色彩的配置,体现创新性。
呈现设计结果
画设计图来呈现。
(三)小组合作,设计服装
1、温馨提示:
(1)合理分工,发挥团队协作精神。
(2)设计过程体现六要素。
(3)可以参考老师提供的模特模板,也可以自己创意设计。
(4)时间最多15分钟。
2、合作过程中可能出现的问题
组内解决不了的问题,可以其他小组帮助解决,或者老师帮助解决。
(四)展示作品、多维评价
1.每组派代表上台展示、介绍作品,其他小组填写评价量表。有任何疑问,可以向汇报人提出,汇报人要做出回答。
2.展示完毕,评价量表交给班长汇总,其他同学继续观看冬奥比赛服中的高科技,并分享感受,升华文化,回扣中华文化的继承和发扬。
3.班长上台公布优胜小组。作品没有完善的小组课下继续完善,为制作做好准备。
(五)课堂回顾,总结提高
1.冠军小组组长分享成功经验。
2.学生畅谈本节课的收获。
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