资源简介

授课题目 阳光总在风雨后—笑对挫折 授课时间
课型 新授习题□复习□实验□阅读□其他＿ 授课班级
教学 目标 知识与技能 了解挫折的含义，掌握积极的心理调适方法去应对挫折
过程与方法 过程：通过力克胡哲故事导入、学生讨论、板书设计以及教师总结来进行课程的演示。 方法：小组讨论法、引导提问法、讲授法。
情感与 价值观 能意识到人生都会经历风霜雨雪，挫折犹如向上攀岩的垫脚石，从而树立战胜挫折的信念，培养健康向上的心理品质。
教学准备 课前准备导入的视频以及关于抗挫折能力心理测试的内容，在课上让学生们完成并分享。
重点难点 重点：引导学生认识挫折的普遍性，以及对人成长的积极作用；能正确看待人生中遭遇的各种挫折，并学会积极面对。 难点：帮助学生分析挫折的类型及产生的原因，进而培养其应对挫折的能力。
教学环节（教学过程）
教师活动（精讲点拨的内容、 讲法及时间安排） 学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排） 设计意图
先进行课程导入（8分钟） 采用力克胡哲的励志视频故事，让大家欣赏。 之后思考两个问题： 看完视频之后你有什么感受？ 2，在你的学习和生活中遇到过哪些困难和挫折，你是怎样做的呢？ 当学生们分享故事心得后，老师要引导学生给予其掌声鼓励。 授课（12分钟） 什么是挫折 挫折是指由于妨碍达到目标的现实或想象的阻力而产生的心理状态。挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。 正确认识挫折 小实验 过程：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆放入水里煮15分钟，观察水煮前后的变化 结果： 1.胡萝卜本来是硬的，但现在变软了。 2.鸡蛋的里面本来是软的，但现在变硬了。 3.咖啡的粉末不见了，但是水变了颜色，而且有了香醇的味道。 从面对挫折的角度考虑，若把开水比作挫折，比较三样东西水煮前后的性质变化： 1.胡萝卜代表原来是健康强壮的心态，面对挫折后变得软弱自卑。 2.鸡蛋代表原来是内心善良、敏感的人，可面对挫折后变得麻木、冷漠。 3.咖啡豆融入了水里，代表遇到挫折时，能够坦然、宽容面对挫折，改变水的颜色，代表积极改变挫折的人。 蝴蝶的故事 一个男孩在草地里发现了一个茧，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把茧剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最终死去了 。 思考：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？ 如何面对挫折和困难（10分钟） 情景分析 谈一谈 1、不同的情景说明了什么？ 2、 如果是你遇到你成长中的困难挫折，你会怎么想、怎么做？ （三）积极对待挫折的方法（3分钟） 1、升华目标，淡化挫折 2、增强自信，蔑视挫折 3、冷静对待，分析挫折 4、自我疏导，请求帮助 四、教师总结（5分钟） 生于这个世界，我们不可避免地要面对各种各样的挫折。 要知道，我们总要自己长大，学着坚强，从接受别人的保护到保护自己，再到保护别人。正是在各种挫折的磨砺下，我们才会越来越坚强。 学生认真观看视频，之后思考问题，并与大家分享。 学生认真参听老师的讲授 学生听讲并认真思考。 学生听讲并认真思考 小组讨论 学生分享自己心得体会 通过让学生观看被称作世界最励志视频的故事，让学生能够正视挫折是我们人生中的垫脚石，能促进我们能力的发展，同时引出本节课的主题 理解挫折的定义 通过小实验说明面对挫折，不同的人有不同的态度。 引出要正确认识到挫折是把双刃剑，如果我们消极对待挫折，那么就会屈从挫折，最终被蒙上失败的阴影；如果我们积极应对挫折，就会战胜挫折，从而走上成功之路。 通过小故事引出要正确认识到挫折对我们成长的意义，只有经过挫折的磨练，我们才能取得巨大的成功。 引出正确面对挫折和困难的方法
教学反思 1.导入运用力克胡哲的例子，虽使学生有一定的感染力，吸引学生注意力，但不妨结合学生的具体事例入手，更使学生有共鸣感。 2.学生讨论积极，以后加强学生讲述之后及时引导。 3.发散学生思维，多方面、多角度的思考问题。

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