资源简介

语　 文
同步知识速览 五年级下册
第八单元
２１　 杨氏之子
项目 内　 　 容
ｌｉáｎｇ ｙì ｑíｎ
会认字 会写字 梁 　 诣 　 禽
{诣(造诣) 梁(梁国)字 　旨(圣旨) {粱(高粱) ｗéｉ(作为) ｙīｎｇ(应该)
词 形近字 多音字 为 　 应
{禽(家禽) {ｗèｉ(因为) {ｙìｎｇ(答应)擒(擒拿)
甚———很　 聪惠———聪明
近义词 反义词 聪惠———蠢笨
乃———就
１. 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 (这句话点明了文章要讲的人物 即“杨氏子” 也点明了人
物的特点———“甚聪惠” 起到总领全文的作用 )
２. 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 (从“呼儿出”可以看出孔君平与孩子很熟 所以后
文写孔君平跟孩子开玩笑一事就显得很自然 并不唐突 )
３. 为设果 果有杨梅 (联系上下文可知 孩子给孔君平端来了水果 从中可以看出孩子
难句 很有礼貌 懂得热情地招待客人 水果不止一种 独独强调“杨梅” 是为后文孔君平拿杨
点评 梅做文章埋下伏笔 )
４. 孔指以示儿曰:“此是君家果 ”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽 ” (这是故事中的
重点部分 这两句话通过对人物的语言描写 表现出孩子的聪明机智、语言表达能力强
“未闻孔雀是夫子家禽” 既表现出孩子的礼貌 又表达了“如果孔雀是您家的鸟 那么杨
梅是我家的果”的说法才成立的观点 使孔君平无言以对 语言委婉又不失巧妙 孩子的
巧妙回答能够脱口而出 也反映了孩子的思维敏捷 )
中心 　 　 本文是一篇文言文 选自 世说新语 言语 讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男
思想 孩与客人孔君平机智对谈的经过 勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩形象
ì 杨氏之子很聪明概述
结构 {孔君平诣其父 父不在 孩子待客
杨氏之子í
图示 {孔君平逗孩子:“此是君家果 ” 对答得体 实例 孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽 ”} 风趣机智
要点
人物语言的风趣和机智是本文最主要的特点 示例:未闻孔雀是夫子家禽
补充
０４９
课时作业本
续表
项目 内　 　 容
１. 正确、流利地朗读课文 读好下面的句子 背诵课文
①孔 / 指以示儿 / 曰:“此 / 是 / 君家 / 果 ”
②儿 / 应声 / 答曰:“未闻孔雀 / 是 / 夫子家 / 禽 ”
课后 ★方法指导:先借助注释 理解全文意思 再进行背诵哦!
习题 ２. 借助注释了解课文的意思 说说从哪里可以看出杨氏之子的机智
解答 杨氏之子迅速听出了客人孔君平话里的玄机 于是由孔君平的姓联想到了“孔雀”
最妙的是 他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽” 而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”
既表现出了应有的礼貌 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟 杨梅岂是我家的果”的意思
由以上分析 我们了解到杨氏之子思维敏捷 应答得体 可以看出杨氏之子的机智
２２　 手　 指
项目 内　 　 容
ｍǔ ｓāｏ ｙǎｎｇ ｈｕì ｙà ｎǐｎｇ
拇 　 搔 　 痒 　 秽 　 轧 　 拧
ｘｉáｎ ｑìｎ ｙǎｏ ｔｉǎｏ ｂó ｌｕó ｎｉǔ ｋòｕ ｍàｏ ｃāｎｇ
会认字 弦 　 揿 　 窈 　 窕 　 薄 会写字 螺 　 纽 　 扣 　 貌 　 仓
ｍｉǎｏ ｘｉǎｎｇ ｙōｎｇ ｚēｎｇ
渺 　 享 　 庸 　 憎
{拇(拇指)字 　 {搔(搔痒) ì ｂó(薄弱)姆(保姆) 骚(骚扰)
词 形近字 多音字 薄íｂáｏ(薄纸)
{纽(纽扣) ｂò(薄荷)扭(扭打)
感谢———埋怨　 团结———分裂
消受———享受　 扶衬———帮扶
薄弱———雄厚　 渺小———伟大
近义词 姿态———姿势　 机敏———机灵 反义词
机敏———迟钝
堂皇———气派　 渺小———微小
养尊处优———含辛茹苦
１. 大拇指在五指中 形状实在算不上美 身体矮而胖 头大而肥 构造简单 比人家少一
个关节 (作者从体形、头形、构造三个方面描写了大拇指 使大拇指鲜明的外在形象跃
然纸上 )
难句 ２. 拿笔的时候 全靠他推动笔杆 遇到危险的事 都要他去试探或冒险 秽物、毒物、烈物
点评 他接触的机会最多:刀伤、烫伤、轧伤、咬伤 他消受的机会最多 (这句话运用排比的句
式 写出了食指的作用及其勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特征 )
３. 他永远不受外物冲撞 所以曲线优美 处处显示着养尊处优的幸福 (这句话运用拟人
的修辞手法 寥寥几笔就表现出了中指优美的姿态和高傲的特点 )
０５０

展开更多......

收起↑