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语　 文
同步知识速览 五年级下册
７ 　 猴王出世
项目 内　 　 容
ｚｈī ｓｕì ｂèｎｇ ｊｉàｎ ｚｈāｎｇ ｍí
芝 　 遂 　 迸 　 涧 　 獐 　 猕
ｙｕáｎ ｙé ｑｉè ｍíｎｇ ｑｉàｏ ｋǎｉ
会认字 猿 　 耶 　 挈 　 瞑 　 窍 　 楷 会写字
ｊｕāｎ ｎáｏ ｌｉè ɑ
镌 　 挠 　 劣 　 呵
字 {芝(芝麻) {涧(深涧) ｐì(开辟)　 辟{
词 眨(眨眼) 简(简单) ｂì(复辟)形近字 多音字
{楷(楷书) {ｓｕì(遂愿)遂谐(和谐) ｓｕí(半身不遂)
开辟———开拓　 炎热———炙热
炎热———严寒　 宽阔———狭窄
近义词 称扬———称赞　 宽阔———广阔 反义词
欢喜———悲痛　 顽劣———乖巧
欢喜———喜悦　 顽劣———顽皮
１. 他瞑目蹲身 将身一纵 径跳入瀑布泉中 忽睁睛抬头观看 那里边却无水无波 明明朗
朗的一架桥梁 (“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形象地表现了石猴的机智、灵巧、敏捷、
勇敢的特点 )
２. 跳过桥头 一个个抢盆夺碗 占灶争床 搬过来 移过去 正是猴性顽劣 再无一个宁时
难句 只搬得力倦神疲方止 (“抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的运用 描绘出众猴嬉戏玩耍
点评 的热闹场面 生动形象地表现了猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点 也表现了众猴得到安
身之处的高兴心情 )
３. 众猴听说 即拱伏无违 一个个序齿排班 朝上礼拜 都称“千岁大王” (“拱伏无违
序齿排班 朝上礼拜”描写了众猴心服口服拜石猴为王的情景 可见 石猴凭借自己的勇
敢无畏、聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜 )
　 　 本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴 这石猴与众猴一起玩耍时 因敢于
中心
第一个跳进瀑布并发现了水帘洞 从而被众猴拜为猴王的故事 表现了石猴聪明勇敢、活
思想
泼可爱、敢作敢为的特点
ì石猴出世(１) ü结构 活泼可爱
猴王出世í发现水帘洞(２、３)
图示

勇敢无畏
拜石猴为王(４)

０１５
课时作业本
续表
项目 内　 　 容
本文按事情发展顺序可分为三个部分
第一部分(第 １ 自然段):讲石猴出世及他的生活情况
脉络
第二部分(第 ２、３ 自然段):讲石猴和群猴一起寻找山涧源头 来到瀑布旁 石猴第一个跳
梳理
进瀑布 竟发现了水帘洞
第三部分(第 ４ 自然段):写群猴进入水帘洞 拜石猴为王
运用语言、动作描写突出人物特点
要点
示例:忽见丛杂中跳出一个石猴 应声高叫道:“我进去! 我进去!”他瞑目蹲身 将身
补充
一纵 径跳入瀑布泉中 忽睁睛抬头观看 那里边却无水无波 明明朗朗的一架桥梁
８ 　 红楼春趣
项目 内　 　 容
ｑｉà ｔì ｙāｎ ｈｕì ｈｕì ｄūｎ
恰 　 屉 　 嫣 　 讳 　 晦 　 墩 　
会认字 会写字
ｃｈāｉ ｃｈǎｎɡ ｗéｎ ｘí ｌā
钗 　 敞 　 雯 　 袭 　 喇
ｘìｎｇ(兴致)
{讳(避讳) {晦(晦气) 兴字 　 {ｘīｎｇ(兴盛)纬(经纬) 诲(教诲)
词 形近字 多音字 ìｈōｎｇ(哄然大笑){铰(铰刀) 哄íｈǒｎｇ(哄人)饺(饺子) ｈòｎｇ(一哄而散)
忌讳———避讳　 晦气———倒霉 齐整———凌乱　 小器———大方
近义词 反义词
精致———精美　 兴头———兴致 晦气———福气　 精致———粗糙
１. 一语未了 只听窗外竹子上一声响 恰似窗屉子倒了一般 众人吓了一跳 (“恰似窗屉
子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声 这句话既是比喻 又是夸张 风筝
触竹发出巨大声响 必将引出丫鬟出门观看 引出下文放风筝 )
难句 ２. 一时风紧 众丫鬟都用绢子垫着手放 黛玉见风力紧了 过去将籰子一松 只听“豁喇
点评 喇”一阵响 登时线尽 风筝随风去了 (“绢子垫着手”是怕线割伤了手 “黛玉见风力紧
了 过去将籰子一松”动作娴熟 “风紧力大”之时放风筝是最困难的 黛玉娴熟的动作
说明黛玉是一个放风筝的高手 与上文“那是顶线不好 拿去叫人换好了 就好放了”
呼应 )
０１６
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３. 那风筝都飘飘飖飖随风而去 一时只有鸡蛋大 一展眼只剩下一点黑星儿 一会儿就
不见了 (“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风飘荡的样子 “一时”“一展眼”突出了风筝
难句 随风而去后 在天空飞行的速度很快 风筝被铰断了线 随风而去 越飞越高 开始 他
点评 们看到的风筝只有鸡蛋大小 后来 风筝迅速飞去 人们只能看到一个小黑点 最后 风筝
在天空中消失 这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程 作者抓住了风
筝的姿态和形状 写得十分生动具体 表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情 )
　 　 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过 突出了他们放风筝时
中心
的自由快乐 表现了大观园儿女充满青春朝气的活力 体现了大家对大观园美好生活的
思想
热爱
ì
结构
捡到风筝(１) ü

红楼春趣í放风筝(２~４) 自由快乐
图示 放飞风筝(５)
本文按事情发展顺序可分为两个部分
脉络
第一部分(第 １ 自然段):写大观园飘来一只风筝 引起大家的兴趣 大家决定放风筝
梳理
第二部分(第 ２－５ 自然段):写众人放风筝的经过
　 　 语言描写 包括人物的独白和对话 独白是反映人物心理活动的重要手段 对话可
以是两个人 也可以是几个人的相互交谈
要点
示例:宝玉又兴头起来 也打发个小丫头子家去 说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取
补充
来 ”小丫头去了半天 空手回来 笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了 ”宝玉道:“我还没放一遭
儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢 ”
语文园地二
项目 内　 　 容
阅读古典名著的基本方法:
①根据上下文猜测语句意思
交流平台 ②适当跳读
③借助背景资料
④联系影视剧
０１７
课时作业本
续表
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１. 你能猜出下面词语的大致意思吗
榜文:古代指文告
印信:官府的印章
驿站:古代人们外出 中途供人短暂停留休息的地方
郎中:古代的医生
店家:古代的店主人
客舍:古代的旅馆
货郎:古代指卖东西的人
墨客:古代指文人
２. 读下面的句子 注意加点的部分 说说你是怎么知道它们的意思的
词句段运用 ①请勿自误:请不要自己伤害自己
②喜不自胜:高兴得自己都觉得受不了
③瞑目蹲身:闭上眼睛 蹲下身子
④拱伏无违:伏在地上 向上朝拜 没有违抗的
⑤序齿排班:按年龄的大小排成队列
３. 下面的句子描写的都是本单元课文中的人物 读一读 猜猜写的是谁 说说你的
理由
①头戴金冠、手举金箍棒、威风凛凛的孙悟空(重点词:金箍棒)
②儒雅飘逸、气度非凡的诸葛亮(重点词:头戴纶巾)
③充满英雄气概的武松(重点词:万夫难敌)
１. 诗句大意:
春天的夜晚十分静谧 山中一片空寂 甚至听得到桂花落下的声音 月亮升
起 惊动了山中栖息的鸟儿 山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音
日积月累 ２. 古诗赏析:
全诗紧扣一个“静”字 通过花落、月出、鸟鸣等动态的景物 衬托出一幅宁静
优美的山中春夜图 营造了动静相间、静而不寂的意境 表现出诗人闲适、恬淡而
又愉悦的心境
０１８

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