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课时作业本
第七单元
１９　 大象的耳朵
项目 内　 　 容
似（ ｓｈì） 　 耷 （ ｄā） 　 咦 （ ｙí） 　 扇（ｓｈāｎ）　 慢（ｍàｎ）　 遇（ｙù） 　
会认字 竖（ｓｈù）　 竿（ｇāｎ） 　 舞（ｗǔ） 　 会写字 兔（ ｔù） 　 安 （ āｎ） 　 根 （ ｇēｎ） 　
痛（ ｔòｎｇ）　 烦（ ｆáｎ）　 扇（ｓｈāｎ） 痛（ ｔòｎｇ）　 最（ｚｕì）
字
兔（兔子）　 慢（缓慢）　 根（根本） ｓｈàｎ（扇子） ｓｈì（似的）词 形近字
免（免费） 漫（ 多音字浪漫） 跟（跟从） ｓｈāｎ（扇动）　 ｓì（似乎）
耷拉———低垂　 散步———漫步 竖———横　 耷拉———高昂
近义词 ——— 反义词经常 时常 经常———偶尔
１． 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 （“像扇子似的”，说明大象的耳朵很大。 “像
扇子似的，耷拉着”，这是大象的典型特征之一，是其他小动物所不具备的特征。）
２． 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”（这句话是小兔的疑问。 小兔为什么
有疑问？ 因为，他的耳朵是竖着的，看到大象的耳朵是耷拉着的，和自己的耳朵不一样，所以
难句
小兔子觉得很奇怪。 朗读时，要抓住“咦、怎么、耷拉”这几个重点词语，读出惊异的语气。）
点评 ３． 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 我
得让我的耳朵竖起来。”（这是大象对自己说的话。 大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪，大
象听着听着，就开始怀疑自己的耳朵是真的出毛病了。 朗读时，“都、真的”读重音，读出信
以为真的语气。）
　 　 《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象
中心 也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是
思想 他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别
人而盲目地改变自己。
结构
图示
本文按照事情发展顺序可分为四个部分。
第一部分（第 １ 自然段）：大象耳朵很大，耷拉着。
脉络
第二部分（第 ２～７ 自然段）：小动物们都说大象的耳朵有毛病。
梳理
第三部分（第 ８～１１ 自然段）：大象让自己的耳朵竖起来，结果不舒服。
第四部分（第 １２、１３ 自然段）：大象让耳朵变回原来的样子。
０４０
语　 文
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续表
项目 内　 　 容
“根”和“跟”，字音相同，字形相近，但字义不同。 “根”表示植物茎干下部长在土里的部
要点
分；而“跟”则指随在后面，紧接着。 如“树（根）、草（根）”指的是植物茎干下部长在土里的
补充
部分，所以用“根”，而“（跟）从、（跟）班”则是指随在后面，紧接着，应用“跟”。
　 　 ２． 大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我是我。”
课后 大象听了小动物们的话，由开始时的不以为然，到信以为真。 于是他用竹竿把耳朵撑
习题 起来，结果小虫子飞进去吵得他又头痛又心烦。 后来大象把他的耳朵放了下来，小虫子飞
解答 不进去了，他变得愉快了。
　 　 ３． 每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，
不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 例如，体育课上，同学们都选择了相对容易的跳绳
活动时，我还是选择我自己喜欢的、做起来却比较难的足球运动。
２０　 蜘蛛开店
项目 内　 　 容
店（ ｄｉàｎ） 　 蹲 （ ｄūｎ） 　 寂 （ ｊì） 　
寞（ｍò） 　 罩（ ｚｈàｏ） 　 编（ｂｉāｎ） 店（ｄｉàｎ）　 决（ ｊｕé） 　 定（ｄìｎｇ） 　
会认字 顾（ ｇù） 　 付 （ ｆù） 　 夫 （ ｆū） 　 会写字 商（ｓｈāｎｇ）　 夫（ ｆū）　 终（ｚｈōｎｇ）
换（ｈｕàｎ）　 颈（ ｊǐｎｇ） 　 袜（ｗà） 　 完（ｗáｎ）　 换（ｈｕàｎ）　 期（ｑī）
字 匆（ｃōｎｇ）　 蜈（ｗú）　 蚣（ｇōｎｇ）
词
决（决定）　 夫（夫人）　 完（完成） ｌù（露珠） 　 ｃｈáｎｇ（长度）形近字 （ 多音字块 石块） 天（天上） 玩（玩耍） ｌòｕ（露出） ｚｈǎｎｇ（长大）
寂寞———孤独　 决定———打算 寂寞———充实　 简单———复杂
近义词 反义词
简单———容易　 匆忙———急忙 匆忙———悠闲
１． 卖什么呢？ 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 （“织起来很简单”是蜘蛛卖口罩的
原因。 “就”说明蜘蛛没有经过认真思考，很随意。）
２． 河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 （“一整天”说
难句 明编织时间的漫长。 “终于”表现编织过程的艰难。）
点评 ３． 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 （“织啊织”“足足”“一个星
期”说明蜘蛛花费了很长时间来织围巾。）
４． 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 （“趴倒”说明
蜘蛛织围巾织得很累。 蜘蛛觉得袜子织起来简单，又改为卖袜子。）
中心 　 　 《蜘蛛开店》是一篇童话故事，讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开
思想 卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。
０４１
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续表
项目 内　 　 容
结构
图示
本文按照故事情节发展顺序可分为四个部分。
第一部分（第 １ 自然段）：有一只蜘蛛每天蹲在网上，感觉很无聊。
脉络 第二部分（第 ２～５ 自然段）：蜘蛛觉得口罩特别难织，打算卖围巾。
梳理 第三部分（第 ６～９ 自然段）：蜘蛛觉得给长颈鹿织围巾特别累，决定改卖袜子。
第四部分（第 １０、１１ 自然段）：蜘蛛决定改卖袜子，在看到四十二只脚的蜈蚣后，却吓
跑了。
要点 “夫”是象形字。 甲骨文像头上插簪子的成人形。 古代男子行加冠礼时，将头发束起来别
补充 上簪子，表示已经成人。 本义为成年男子。
　 　 １． 示例：
蜘蛛开店：原因是每天蹲在网上好无聊，好寂寞。
卖口罩：因为口罩织起来很简单———口罩编织店，每位顾客只需付一元钱———河马来
了，嘴巴那么大———用了一整天。
卖围巾：因为围巾织起来很简单———围巾编织店，每位顾客只需付一元钱———长颈鹿
来了，脖子那么长———忙了一个星期。
卖袜子：因为袜子织起来很简单———袜子编织店，每位顾客只需付一元钱———蜈蚣来
了，脚那么多———匆忙跑回网上。
完整串联起来。
课后
习题 　 　 ２． 示例：
解答 （１）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。 原来那位顾客竟是一条四十二只
脚的蜈蚣！
蜘蛛思来想去，还是从网上下来了，决定给蜈蚣织袜子。
蜘蛛织啊织，不眠不休，忙了整整一个月，才织完四十二只袜子。
蜈蚣很满意，还给蜘蛛介绍了很多生意，蜘蛛的商店越来越红火了，还雇了很多店员呢！
（２）蜘蛛的招牌换了，上面写着：“毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，
走起路来脚步声咚咚响，原来是大象。 他身材高大，毛衣好难织啊，蜘蛛用了一个月的工
夫，才织完那件大大的毛衣。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客
来信了，想要预定一顶帽子。 可是，蜘蛛看到信件的落款，却吓得把信掉在了地上。 原来
那位顾客是海中巨无霸———蓝鲸！
０４２
语　 文
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２１　 青蛙卖泥塘
项目 内　 　 容
卖（ｍàｉ） 　 烂（ ｌàｎ） 　 牌（ｐáｉ） 　
喝（ｈè） 　 坑（ｋēｎｇ） 　 挺（ ｔǐｎｇ） 　 蛙（ｗā） 　 卖（ｍàｉ） 　 搬（ｂāｎ） 　
会认字 舒（ ｓｈū） 　 集 （ ｊí） 　 播 （ ｂō） 　 会写字 倒（ｄàｏ） 　 籽（ ｚǐ） 　 泉（ｑｕáｎ） 　
撒（ｓǎ）　 茵（ ｙīｎ） 　 灌（ｇｕàｎ） 　 破（ｐò）　 应（ｙīｎｇ）
缺（ｑｕē）　 泳（ｙǒｎｇ）　 愣（ ｌèｎｇ）
字 卖（买卖）　 倒（倒水） 籽（草籽） ｈē（喝水） ｄǎｏ（倒下）词 买（收买） 到（到底）　 仔（ 　仔细） ｈè（喝彩） ｄàｏ（倒立）
形近字
泉（ 多音字泉水） ｙìｎｇ（应答）
原（原来） ｙīｎｇ（应该）
吆喝———叫卖　 舒服———舒适 买———卖　 舒服———难受
近义词 反义词
应该———应当　 周围———四周 周围———中心　 尽情———拘束
１． 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小
猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……（这几个并列关系的分句构成一个排比句，交
代了小鸟、蝴蝶、小兔等动物在美化泥塘方面提出的建议。）
２． “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！ 有树，有花，
有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游
难句
泳，躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”（这几句话都是围绕“多好的地方”
点评
来说的，是对泥塘具体环境的描述。 “这儿还有道路通到城里……”一句，声音可慢慢变
低，语速也变慢，体现青蛙内心想法的改变。）
３． 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ （青
蛙在吆喝的过程中，突然意识到这里早已不是当初自己迫切想要卖掉的烂泥塘了，已经变
成了一个美丽的地方，所以他“愣住了”。）
　 　 《青蛙卖泥塘》这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根据小
中心 动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好
思想 地方。 最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。 它告诉我们：美好的环境和生活需要靠
我们的勤劳来创造。
结构
图示
０４３
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续表
项目 内　 　 容
本文按照事情发展顺序可分为三个部分。
脉络 第一部分（第 １ 自然段）：青蛙想把泥塘卖掉，搬到城里住。
梳理 第二部分（第 ２～１１ 自然段）：为了卖掉泥塘，青蛙不断改造它，将它变成了“好地方”。
第三部分（第 １２ 自然段）：青蛙不再卖泥塘了。
“泉”是“原”的本字。 泉，甲骨文像水从泉眼里流出来。 在造字时，水流的源头叫“泉”；石
要点
壁上飞溅的山泉叫“水”；由山泉汇成的水叫“涧”；山涧在地面汇成的清流叫“溪”；众多小
补充
溪汇成的水流叫“川”；众多川流汇成的大川叫“河”。
　 　 ２． 青蛙听取了小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。 因为青蛙认为
这么好的地方，自己住挺好的，所以他不卖泥塘了。
课后 　 　 ３． （１）多好的地方！ 有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
习题 在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……
解答 （２）推荐一样东西之前，一定要先抓住物品的特点来介绍，如，外形、功能……
示例：多好的故事书哇！ 有拼音，有文字，有插图。 你可以读拼音，看文字，感受故事
的生动有趣。 你可以看插图，想象故事里的人物活动。 这本故事书还告诉了我们很多道
理，对我们的学习和生活都有很大帮助……
２２　 小毛虫
项目 内　 　 容
昆（ｋūｎ） 　 怜（ ｌｉáｎ） 　 挪（ｎｕó） 　
仿（ ｆǎｎｇ） 　 佛 （ ｆú） 　 尽 （ ｊǐｎ） 　
任（ ｒèｎ）　 何（ｈé） 　 纺（ ｆǎｎｇ） 　 整（ｚｈěｎｇ）　 抽（ｃｈōｕ）　 纺（ｆǎｎｇ）
会认字
竭（ ｊｉé） 　 规 （ ｇｕī） 　 （ ｌǜ） 　 会写字 织（ｚｈī） 　 编（ｂｉāｎ） 　 怎（ ｚěｎ） 　律
待（ｄàｉ）　 挣（ｚｈèｎｇ） 　 愉（ｙú） 　 布（ｂù）　 消（ｘｉāｏ）
绒（ ｒóｎｇ）
字
词 抽（抽出）　 纺（纺织）　 消（消失）
油（石油） 仿（仿写） 悄（悄悄） ｑí（奇怪）　 ｊǐｎ（尽管）形近字 （ ） 多音字怎 怎么 ｊī（奇数） ｊìｎ（尽力）
作（作业）
仿佛———好像　 灵巧———灵活 笨拙———灵巧　 悲观———乐观
近义词
轻盈——— 　 反义词轻快 悲观———灰心 迟疑———果断　 清醒———糊涂
０４４
语　 文
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续表
项目 内　 　 容
１． 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是
唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 （大大小小的昆虫正在尽情地享受着美好
的时光。 它们唱啊，跳啊，跑啊，飞啊，到处生机勃勃，这一切对小毛虫来说是多么新
奇呀！）
２． 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 （“仿
难句
佛周游了整个世界”再次体现了小毛虫的笨拙。 两片叶子之间的距离对于我们来说是很
点评
短的，可是对于小毛虫来说，却非常遥远。 它爬行时花的时间会很多很多，用的力气会很
大很大，可见它是多么“笨拙”。）
３． 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进
了温暖的茧屋里。 （“尽心竭力”写出小毛虫的坚定信念和决心。 要用那样纤细的丝，织
成把小毛虫从头到脚裹起来的茧屋，该多么不容易呀！ 朗读时，要用赞美的语气。）
中心 　 　 《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。 告诉我们
思想 每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，不要悲观失望，耐心等待。
结构
图示
本文按照时间顺序可分为三个部分。
脉络 第一部分（第 １、２ 自然段）：写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。
梳理 第二部分（第 ３～６ 自然段）：小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自己裹进去耐心等待。
第三部分（第 ７ 自然段）：小毛虫最终破茧成蝶。
“尽”的多音字辨析
要点
表示“极，最”“有多少用多少”“放在最先”时，读 ｊǐｎ，如：尽量、尽里头；表示“完毕”“全部
补充
用出”“都，全”时，读 ｊìｎ，如：尽头、尽力。
　 　 ２． “小毛虫、茧、蝴蝶”三个词语提示了小毛虫经历的三个变化阶段；“每个人都有自
己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”这两句话，可以帮助梳理故事内容。 借助这
课后 三个词语和两句话，可以将故事讲清楚。 如果加上“生机勃勃、尽心竭力”等词语，可以将
习题 故事讲得更有吸引力。
解答 示例：小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心竭力地抽丝纺织，最后把自己裹
进了温暖的茧屋里。 后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，舞动轻盈的翅膀，从叶子上飘然而
起，消失在蓝色的雾霭之中。
０４５
课时作业本
语文园地七
　 　 １． 这两组词语与日常清洁卫生活动有关，第 １ 组表示清洁工具，第 ２ 组表示清洁
活动。
识字 提醒易错：扫帚的“帚”，簸箕的“箕”，擦玻璃的“璃”在词语中变调读轻声。
加油站 ２． 识记多音字。
扫　 （ｓàｏ）扫帚　 （ｓǎｏ）扫地
●妈妈在院子里用扫（ｓàｏ）帚扫（ｓǎｏ）地。
　 　 １． 学习指导：先结合语境和形声字的构字规律，再联系生活经验猜测字的读音和意
思，最后查字典验证。
①摸：ｍō，形声字构字规律猜读，和以前学的“寞、漠”很像，“扌”表示和手有关，
“摸”应该是用手触碰物体的意思。
②读：ｄú，结合生活经验猜读，读书，依照文字念。
③揭：ｊｉē，形声字构字规律猜读，和以前学的“竭”很像，“扌”表示和手有关，“揭”应
该是把盖在上面的东西拿起的意思。
字词句
２． 学习指导：先读句子，发现它们是“好像”“像……似的”“像……一样”引导的比
运用
喻句，再想一想三个比喻句各是把什么比作了什么，最后仿说句子。
①第一句：“好像”引导比喻句，把大枫树比作一把绿色太阳伞。
拓展仿说：圆圆的月亮挂在天空，好像一个大玉盘。
②第二句：“像……似的”引导比喻句，把大耳朵比作扇子。
拓展仿说：星星像小眼睛似的闪烁着。
③第三句：“像……一样”引导比喻句，把小柏树比作战士。
拓展仿说：荷叶上的水珠晶莹剔透，像珍珠一样美丽。
写作指导：
写话 可以从动物的外形方面说理由，如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如
喝水、睡觉，尽量多说几条理由。 练习写话，句子写通顺，少写错别字。
我发现：
“又”作偏旁时，最后一笔捺变成了点。 拓展生字：对　 邓　 观
“土”作偏旁时，最后一笔横变成了提。 拓展生字：地　 坊　 堤
书写
“车”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。 拓
提示
展生字：轻　 轿　 轮
“牛”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成撇、横、竖、提。 拓展
生字：物　 牧　 牡
０４６
语　 文
同步知识速览 二年级下册
　 　 １． 简单了解节气。
节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把 ３６５ 天分成
了 ２４ 段，用来指导农业活动。 这是中国古代劳动人民长期经验的积累。 《二十四节气
歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。
日积
２． 了解二十四个节气，与歌谣进行对应。
月累
春季：立春　 雨水　 惊蛰　 春分　 清明　 谷雨
夏季：立夏　 小满　 芒种　 夏至　 小暑　 大暑
秋季：立秋　 处暑　 白露　 秋分　 寒露　 霜降
冬季：立冬　 小雪　 大雪　 冬至　 小寒　 大寒
故事大意：
这是一篇童话故事，以丰富的想象，将月亮的变化过程通过“做衣裳”的故事形象地
展现出来，告诉人们事物每时每刻都在变化的道理。
我爱 阅读指导：
阅读 １． 借助拼音读文，试着根据上下文猜一猜不认识的词语的意思。
２． 带着问题再阅读：裁缝师傅给月亮做了几套衣服？ 为什么每次做出来都不合身？
（参考答案：裁缝师傅给月亮做了四套衣服，但是每过四天，月亮就有了新变化，所
以都不合身。）
０４７

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