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同步知识速览 三年级下册
20 肥皂泡
项目 内 容
皂zào 廊láng 剩shèng
廊láng 和huò 碗 wǎn 悠yōu 若ruò
会认字 薄báo 颤chàn 会写字 透tòu 娇jiāo 扯chě
巍 wēi 婴yīng 仰yǎng 串chuàn
婴yīng 希xī
{廊(走廊) {碗(饭碗) ì báo(薄片) ìhé(和好)
字 郞(新郎) 腕(手腕) 形近字 多音字 (薄利) (和面)
词 {扯(
íbó íhuó
拉扯)
bò(薄荷) huò(和弄)
址(地址)
潮湿———湿润
潮湿———干燥
破裂———分裂
破裂———完整
飞越———越过
近义词 反义词 透明———浑浊
骄傲———自豪
自由———约束
希望———希冀
希望———绝望
轻悠悠———轻飘飘
1.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,
光影零乱。
“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显
得零乱、不整齐,没有规律。
2.这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,———不久,这光丽的薄球就无声地
散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里。
难句 “悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸
点评 引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
3.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹
起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么
……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡
的原因。
041
课时作业本
续表
项目 内 容
中心 《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事,表现了孩子们的童
思想 真、童趣,也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
ì 总起———小时候最喜欢的游戏
ì时间、地点———阴雨时节、廊子上

肥 {弄好肥皂水结构 皂 í 过程 用竹笔套管蘸、慢吹、再一提图示 经过 í泡 若用扇子扇———飞得很高很高
神奇 美丽 颤巍巍 光影零乱
在吹肥皂泡中幻想———充满快乐、骄傲、希望
本文按总分结构可分为两个部分。
脉络 第一部分(第1自然段):开门见山,写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
梳理 第二部分(第2-5自然段):写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩
子们的梦想。
二、 课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面
上乱转”。 在课文中找一找,说说这些句子的意思。
通过查阅资料知道“五色”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表
面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡
“轻”的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了
泡泡的动态美。“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种
奇异的美。
这样的句子还有:“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形
式,颤巍巍的,光影零乱。”这句话写出了色彩纷繁的“长圆”,形态多样。
课后 三、 读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美
习题 丽的去处呢
解答 ◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿
的头发上……
这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明
月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那
样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描
写出来,留给读者想象的空间。
示例:
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,
和小鸟一起去森林中旅行……
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