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语 文
同步知识速览 二年级上册
第七单元
18 古诗二首
项目 内 容
宿(sù) 寺(sì) 危(wēi)
危(
( wēi
) 敢(ǎn) 惊(īn )
辰 chén) 恐(kǒn ) 惊(īn ) ɡ j ɡ
会认字 ɡ j ɡ 会写字 阴(īn) 似(sì) 野(ě)
似(sì) 庐(lú) 笼(lǒn ) y yɡ 苍(
( cānɡ
) 茫(mánɡ)盖 ɡài) 苍(cānɡ) 茫(mánɡ)
字 sù(住宿) sì(相似)
词 惊(惊奇) 似(似乎) 茫(茫然)
xiù(星宿) shì(似的)
形近字 多音字
京( ) 北京 以(以为) 芒(芒果) lǒng(笼罩)
lóng(鸟笼)
夜———晚 语———说
近义词 反义词 危———安 高———低
星辰———星星
1.不敢高声语,恐惊天上人。(“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态,从诗人“不
敢”与“恐惊”的心理活动中,我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近,这样,
难句
高楼之高也就不言而喻了。)
点评
2.天似穹庐,笼盖四野。(天空像圆圆的帐篷,笼罩着大地。用牧民最亲近的圆顶帐篷来
比喻天空,写出了牧民对自己家园的热爱。)
《夜宿山寺》用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特
中心 感受。
思想 《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱
生活的豪情。
结构
图示
易错的字:
要点
敢:右边是“攵”,不要写成“夂”。
补充
野:右边是“予”,不要写成“矛”。
047
课时作业本
续表
项目 内 容
1.朗读课文。背诵课文。
(1)朗读课文。
朗读时,要正确断句,读出节奏。同时边读边想象诗中描绘的画面,体会诗人所要表
达的感情。
例:危楼/高/百尺,手可/摘/星辰。不敢/高声/语,恐惊/天上/人。
敕勒/川,阴山/下,天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
(2)背诵课文。
背诵要在熟读的基础上进行。可以自己反复读,也可以和同学合作读。在读的过程
中边读边想每句诗的意思,明确诗中都写了什么,是怎么写的。然后可以抓住每句诗的
第一个字,用词语提示法进行背诵。
课后
习题
解答 2.读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
先要理解诗句的意思,再把自己想象成诗人,想一想自己眼前会出现怎样的景象。
把这一幅幅画面连在一起,形成动态的画面。
(1)危楼高百尺,手可摘星辰。
在一个晴朗的晚上,大诗人李白在一座高山顶端的寺庙里过夜。他走到寺庙最高一
层,向外一看,啊,这寺庙可真是太高了,都要高到天上去了,一伸手就可以摘到星星啦!
(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
中国古代南北朝时期,有一个民族叫敕勒族,他们生活在阴山脚下。这里的苍天浩
渺无边,草原茫茫无际,一阵风吹来,草儿低伏,牧人的牛羊就显现得清清楚楚。羊群、牛
群显得是那么亲密无间。一座座洁白的帐篷里传来牧民爽朗的笑声,给草原增添几分和
谐与温馨。
048
语 文
同步知识速览 二年级上册
19 雾在哪里
项目 内 容
雾(wù) 淘(táo) 于(yú) 于( ) 论( ) 岸( )
暗(àn) 岸 ( ) ( ) y
ú lùn àn
àn 街
会认字 jiē 会写字 屋(wū) 切( ) 久( )
梁(liánɡ)
iè iǔ
甚(shèn) 至(zhì) q j
散( ) 步( )
切(qiè) 躲(duǒ) 失(shī)
sàn bù
字 岸(上岸) 切(一切) sàn(散步) iè(一切)
词 形近字 多音字
q
岩(岩石) 砌(砌墙) sǎn(散文) qiē(切菜)
霎时———顿时 一切———所有 藏———露 暗———亮
近义词 淘气———顽皮 悠闲———轻闲 反义词 淘气———乖巧 悠闲———繁忙
散步———漫步 消失———消逝 消失———出现
1.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎
时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。(“霎时”表明时间极短,
雾用极短的时间就把天空和大阳遮住了。“暗”表明光线不明朗。雾中的一切都变得朦
朦胧胧、模模糊糊了,看不清楚。)
2.“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、
难句
树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。(“甚至”表示更
点评
进一步,要读得略重,以突出雾不仅藏起了大的事物,就连小的“行人和小黑猫”也被雾藏
起来了,表示所有事物都被浓雾笼罩。)
3.路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。(本句细致刻画了小黑
猫在雾散之后的样子,“摇着黑尾巴”“悠闲地散步”写出了小黑猫快乐的心情。这两句话
表明雾散了,太阳出来了,一切又恢复原来的样子了,这是多么美好哇!)
本文主要写雾飞到海上,把大海藏了起来,还把天空连同太阳一起藏了起来。雾来
中心
到岸边,把海岸和城市藏了起来,一切都看不见了。雾又把自己藏了起来,一切都露出来
思想
了。雾最后消失了。
结构
图示
本文按时间顺序可分为四个部分。
第一部分(第1自然段):写雾是个淘气的孩子。
脉络
第二部分(第2~6自然段):写雾把大自然所有事物都藏起来了。
梳理
第三部分(第7~9自然段)写雾把自己藏起来,一切都露出来了。
第四部分(第10自然段):写雾消失了。
049
课时作业本
续表
项目 内 容
易写错的字:
要点 屋:上面是“尸”,不是“户”。
补充 论:右边是“仑”,不是“仓”。
步:下面不要写成“少”。
1.朗读课文,读好雾说话时的语气。
本课的朗读主要把握两个方面。一是读出雾说话时的语气。文中雾说了五句话,这
五句话都是雾的自言自语,但语气有所不同,前三句写雾孩子藏完一处又一处,朗读时,
“我”的后面可稍作停顿,语气上扬,突出雾孩子的淘气。第四句写雾孩子不知该藏什么
了,自己问自己,读出思考问题的语气。第五句写他突然有了主意,于是回答自己,读出
他恍然大悟、高兴的语气。二是读好描写雾景的长句子。“房屋、街道、树木、桥梁,甚至
行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。”前面的部分,四个词语由顿号间
隔,朗读时停顿稍短一些,四个词可采用“高—低—高—低”的语调,读出抑扬顿挫的节
奏。“甚至”表示更进一步,要读得略重。“一切、什么”重读,后面略作停顿,以表现所有
事物都被浓雾笼罩,世界一片朦胧的景象。“不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连
同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。”朗读时,连词“连同”的前面要稍作停顿,后
课后 面要连贯,声断意连,以体现云开雾散、万物复现的景象。
习题
解答 2.读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来 藏起来之后的景色是什么样的
(1)雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
(2)雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中
的太阳,都看不见了。
(3)雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人
和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
3.课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢
例:雾是一个神奇善变的孩子,他可以变成各种形状,藏在我们的世界里,把山川、河
流、树木、房屋都藏起来。在我眼里,雾是神奇的魔法师,他一挥魔杖,天地之间顿时就变
样了,像童话世界一样美妙。
050
语 文
同步知识速览 二年级上册
20 雪孩子
项目 内 容
累(lèi) 添(tiān) 柴(chái)
烧(shāo) 旺(wànɡ) 渐(jiàn) 唱(chànɡ) 赶(ɡǎn) 旺(wànɡ)
会认字 哎(āi) 呀(yā) 冒(mào) 会写字 旁(pánɡ) 浑(hún) 候(hòu)
烫(tàn) 终(zhōnɡ) 浑(hún) 谁(shuí) 轻(qīnɡ) 汽(qì)
淋(lín) 灭(miè) 激(jī)
字
词 旺(旺季) 旁(旁边) 气(气球) yā(哎呀) lèi(劳累)形近字 多音字
汪( ) 水汪汪 傍( 傍晚) 汽(汽水) ya(是呀)lěi(日积月累)
浑身———全身 渐渐———慢慢
晴———阴 冷———热———
轻———重
近义词 伙伴 朋友 连忙———赶快 反义词
添———减 激动———平静
美丽———漂亮
1.火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了! (“火越烧越旺”,一方面说明屋子里越来
越暖和,小白兔也睡得越来越舒服;另一方面说明火在不停地烧,越烧越旺,最后把柴堆
烧着了。着火了,小白兔多危险哪!)
2.“不好了! 小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。
难句 (连续两个感叹号表现出雪孩子十分着急,担心小白兔的安危。“冒出黑烟”“蹿出火星”
点评 描写了小白兔家失火的场面,“冒”“蹿”两个动词,更突出了火灾的可怕。)
3.雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。(“呛人的
烟、烫人的火”表现出雪孩子救小白兔的艰难,雪孩子要克服难以忍受的痛苦,他是多么
伟大呀! “找哇找哇”说明烟太大,什么也看不清楚,雪孩子救小白兔用了很长的时间。
这为下文写雪孩子化成水做铺垫。)
本文写了可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了,勇
中心
敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云,很美很美,就像雪孩子美丽
思想
的心灵。
结构
图示
051
课时作业本
续表
项目 内 容
本文按时间顺序可分为四个部分。
第一部分(第1自然段):大雪一连下了好几天。
脉络
第二部分(第2~3自然段):兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子,陪他玩。
梳理
第三部分(第4~13自然段):小白兔家着火了,雪孩子救出了小白兔,自己不见了。
第四部分(第14自然段):雪孩子飞到空中,变成一朵美丽的白云。
易写错的字:
要点 轻:右上部是横撇点,不是“又”。
补充 汽:右边是“气”,不是“乞”。
候:中间的短竖不能丢。
1.默读课文,试着不出声。
默读就是读的时候不出声,速度比出声朗读快。默读时注意:不能小声嘟囔着读,不
能动嘴唇无声地读,不能用手指点着读。
课后
习题 2.读一读,抄写每组的第2个句子。
解答 这是句式练习,通过添加修饰词来扩句,使句子更具体、更生动。
如:(1)雪孩子/变成了/一朵白云。
雪孩子/变成了/一朵白云,一朵/美丽的/白云。
(2)雪孩子/变成了/水汽。
雪孩子/变成了/水汽,很轻很轻的/水汽。
052
语 文
同步知识速览 二年级上册
语文园地七
第一组词语描写了大海边的风景,美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的
贝壳。
识字 第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
加油站 第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。
第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。
这些词是描写祖国不同地形以及特色的词语。
1.复习部首查字典:
要查 部首 除去部首 字的
部首 读音 组词
的字 页码 有几画 页码
亏 一 20 2 277 kuī 亏本
申 丨 21 4 446 shēn 申请
丹 丿 21 3 86 dān 牡丹
(第11版《新华字典》)
部首查字法口诀:
字词句 确定部首数几画,部首目录里面查;
运用 翻到检字表页码,再数剩下有几画;
检字表里找到字,看看正文几页码;
正文当中查到字,知音解义笑哈哈!
2.这8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等自然现象。联系生活实际说说
这些词语描写的景象,大致了解词语的意思。选一两个词语,说一说当时的情景。
示例:寒风刺骨:北风呼呼地吹着,凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦。
电闪雷鸣:炎热的夏天,一阵狂风吹过,天空乌云密布,一道道闪电划破天空,接着轰隆
隆的雷声从远处传来。
3.这两个句子是拟人句,很有趣。第一句话把“雾”当作人来写,写出了雾的淘气
和顽皮。第二句话把“风”当作人来写,让我们体会到风的可爱。
《猫和老鼠》
仔细观察图画,看图画上是哪种动物 它在做什么 把你看到的,加上你的想象
写下来。
写话
示例:一只小老鼠悄悄地从洞里探出头,看到主人的电脑没有关,上面的画面在不
停地闪动。他感到很好奇,正好屋子里没有人,就大摇大摆地来到电脑前。他刚刚接
近电脑,突然,里面出现了一只猫,这下可把老鼠吓蒙了,他匆匆忙忙地逃回洞里去了。
053
课时作业本
比较加点字,容易写错在哪里。
第一组加点的字中“被”的部首是“衤”,不要写成“礻”;“泼”的右边是“发”;“领”的
左边是“令”,不要写成“今”;“展”的下面不要多写一撇;“步”的下面不是“少”;“瓜”不
要写成“爪”。
第二组中“纸”的右边没有点;“低”的右边下面有点;“士”的第二横短;“土”的第二
展示台
横长;“今”没有点;“令”的下面有点。
第三组中“带、戴、以、已、再、在”分别是三组同音字,我们可以用组词、写句子的方
法来记住它们。
第四组中的“园、圆、汽、气、情、晴”这三组不仅读音相同,字形也差不多,但是它们
的意思不同。
古人把冬至后的八十一天划分为九份,每九天为一份,称为一个九,“数九”就是冬
至开始数九个“九”。第一行是说第一个“九”和第二个“九”天气转冷,人们开始把手保
日积 护起来。第二行是说“三九”“四九”人们可以在冰上行走。第三行是说“五九”“六九”
月累 人们可以沿着河边看柳树发没发芽。第四行是说“七九”冰开始融化,“八九”大雁飞回
北方了。第五行是说第九个“九”过后,再过去九天,就到了播种的时候了,人们可以耕
地了。
绕口令是我国传统的文字游戏。朗读时,要区分相近的声母、韵母,字字清晰响
我爱
亮,语句流利通畅。还要图文对照,想象绕口令描写的有趣情景,交流各自对内容的
阅读
了解。
054

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