资源简介

语 文
同步知识速览 二年级上册
第五单元
12 坐井观天
项目 内 容
沿(yán) 答(dá) 渴(kě) 井(jǐnɡ) 观(ɡuān) 沿(yán)
会认字 喝(hē) 话(huà) 弄(nònɡ) 会写字 答(dá) 渴(kě) 喝(hē)
错(cuò) 际(jì) 哪(nɑ) 抬(tái) 话(huà) 际(jì)
字
际(边际) 渴(口渴) dá(回答) hái(还有)词 形近字 多音字( ) 标 标枪 喝(喝水) dā(答应) huán(归还)
无边无际———一望无际 错———对 朋友———敌人
近义词 反义词
坐井观天———管中窥豹 坐井观天———见多识广
1.青蛙说:“朋友,别说大话了! 天不过井口那么大,还用飞那么远吗 ”(“大话”的意思是
吹牛的话、不实在的话。从“别说大话了!”可以看出青蛙根本不相信小鸟说的话,还要劝
说小鸟不要说大话。朗读时,要强调“别”字的规劝语气。“天不过井口那么大,还用飞那
么远吗 ”这是个反问句,意思是说“天不过井口那么大,不用飞那么远”。在青蛙眼里,天
就只有井口那么大,要读出他不相信的语气。)
难句 2.青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”(青蛙的
点评 笑是自以为是的笑,说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是因为他“天天坐在井
里”,没有看到过井口以外的天。这也正是“坐井观天”的本义。朗读青蛙的话时,要适当
重读“天天、不会”等词语,表现出青蛙是在非常自信地强调自己的理由。)
3.小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”(小鸟的笑是无奈
的笑,是又好气又好笑的笑,与青蛙的笑形成对比。这句话比小鸟前一次说“你弄错了”
只多了一个“是”字,却表达了小鸟此时着急的心情。)
本文是一则寓言,通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟
中心 飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却
思想 说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言揭示了一个道理:
认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。
结构
图示
033
课时作业本
续表
项目 内 容
本文按时间顺序可分为三个部分。
第一部分(第1~3自然段):交代青蛙和小鸟所处的位置,为故事的展开做铺垫。
脉络
第二部分(第4~5自然段):写青蛙和小鸟的第二次对话,表明了他们对天的不同看法。
梳理
第三部分(第6~7自然段):写青蛙和小鸟的第三次对话,表明了他们对天的看法和
依据。
第三次对话,青蛙和小鸟都是笑着说的,他俩的笑各有什么含义
要点
青蛙的笑是自以为是的笑,他不赞同小鸟说的话,认为自己是对的;小鸟的笑是无奈的
补充
笑,他是在耐心、诚恳地劝告青蛙。
1.分角色朗读课文,读好下面的句子。
课文除了第1自然段,全部是青蛙和小鸟的对话,读好对话是重点。朗读第一次对
话,要读出上扬的语调。第二次对话情感强烈,尤其要读好带有感叹号和问号的句子。
“天不过井口那么大,还用飞那么远吗 ”朗读时,要强调“井口、那么远”等词语,语调上
扬,读出青蛙自以为是、不相信的语气。“天无边无际,大得很哪!”朗读时,要重读“很”
字,表示强调,读出小鸟真诚、劝告的语气,句末的“哪”在这里要读轻声,表示感叹。在第
课后 三次对话中,朗读青蛙的话时,要适当重读“天天、不会”等词语,表现出青蛙是在非常自
习题 信地强调自己的理由。小鸟的话“你是弄错了”中的“是”要重读,表示强调,加强语气。
解答
2.小鸟和青蛙在争论什么 他们的说法为什么不一样
例:小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所处的位置不同,眼界不同,所以他
们的说法也就不一样了。青蛙坐在井底,高高的井壁挡住了他的视线,所以他目光狭小,
所见有限,才会说天不过井口那么大;小鸟在高高的天空中飞翔,站得高看得远,所以他
目光远大看得更全面,才会说天无边无际。
034
语 文
同步知识速览 二年级上册
13 寒号鸟
项目 内 容
号(háo) 堵(dǔ) 缝(fènɡ)
当(dànɡ) 鹊(què) 朗(lǎnɡ) 面(miàn) 阵(zhèn) 朗(lǎn )
衔(xián) 枯(kū) 劝( ɡ
会认字 quàn
)
会写字 枯(
( kū
) 却(
趁 chèn) 将(iān ) 且(iě) q
uè) 将(jiānɡ)
j ɡ q 纷(
( ) fēn
) 夜(è)
腊 là 狂(kuánɡ) 吼(hǒu)
y
字 复(fù) 哀(āi)
词
面(面包) 阵(阵风) 却(却是) háo(号叫)fèn (门缝)
形近字 多音字 g
而( 而且) 陈(陈列) 脚(双脚) ( ) hào 口号 féng(缝合)
晴朗———晴好 准备———预备 懒惰———勤劳 晴朗———阴沉
近义词 呼唤———召唤 反义词 温暖———寒冷
寒冬腊月———数九寒天 得过且过———一丝不苟
1.喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。(“一早”写出了
喜鹊出去劳作的时间很早;“东寻西找”,说明找到适合做窝的材料并不容易;“衔回来”,
让我们感受到衔回做窝材料的艰辛;“忙着”写出喜鹤抓紧时间做窝,毫不懈怠。)
2.冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆
嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”(喜鹊住在“温暖的窝里”,
难句
而寒号鸟却被“冻得直打哆嗦”,这两种境遇形成鲜明的对比,可这截然不同的境遇完全
点评
是前面截然不同的付出换来的。)
3.第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天
晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”(“趁天晴,快做窝”,劝告的语言比第一次有所减少,
但心情却比第一次更急切了,这是喜鹤第二次劝寒号鸟,不仅指出该干什么,还说明了为
什么要这么干。由“说”变成“来到崖缝前劝”,可谓苦口婆心。)
本文是一则广为流传的民间故事,通过对比的手法,写了喜鹊和寒号鸟对待做窝的
中心 不同态度、不同表现和不同结果,告诉人们一个深刻的道理:美好的生活要靠劳动来创
思想 造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出
惨重代价。
结构
图示
035
课时作业本
续表
项目 内 容
本文按事情发展顺序可分为三个部分。
脉络 第一部分(第1自然段):写寒号鸟和喜鹊是邻居,寒号鸟住在崖缝里,喜鹊住在树上。
梳理 第二部分(第2~8自然段):写喜鹊两次劝寒号鸟做窝,寒号鸟不听。
第三部分(第9自然段):寒号鸟最后被冻死了。
喜鹊真的傻吗 从哪些地方可以看出寒号鸟得过且过 后果是什么
要点 喜鹊不傻,冬天快到的时候它就开始忙着做窝,准备过冬,说明它目光长远,勤劳踏实。
补充 寒号鸟不听喜鹊的劝告,太阳高照,它却躺着睡大觉,不做窝,伸懒腰,说喜鹊傻。它一天
天地拖下去,得过且过,最后在寒冷的夜里冻死了。
1.分角色朗读课文。想一想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了
(1)分角色朗读课文。
这篇课文语言生动,人物对话较多,适合分角色朗读。朗读时,要注意人物的对话,
读出人物的不同语气。例如,在读第一次对话时,喜鹊的语气要真诚、中肯;而寒号鸟的
语气则要漫不经心、不以为然,还有一点儿傲慢,读的时候语速要稍慢,读出不爱理睬的
感觉来。在读第二次对话时,喜鹊的语气要稍有变化,在保持原来真诚、中肯的基础上,
第一句要多一些着急,语速稍快,而第二句则要多一些语重心长,语速稍慢;寒号鸟的语
气也稍有变化,在漫不经心的语气中加些不耐烦。
(2)想一想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了
冬天快要到了的时候,喜鹊“东寻西找”,“衔”“草”“做窝”,“忙”个不停,所以当冬天
来临时,喜鹊就能住在温暖的窝里;可是,寒号鸟则不然,冬天快要到了的时候,它“只知
道出去玩”,玩“累了”就“睡觉”,喜鹊劝它,它不听劝告,还说“得过且过”。最后当冬天来
临时,它住在“冰窖”一样的崖缝里,只能被冻死。
课后
习题
解答 2.读一读,照样子说一说。
这是两组带有“得”字的短语,“得”字前面是形容词,“得”字后面是补语,补充说明形
容的程度,可以直接描述,也可以用比喻句来说。第一组中的短语采用“……得直……”
的形式,直接对情况进行描述;第二组短语采用“……得像……”的形式,运用形象的比喻
来进一步说明当时的情况。
例:(1)渴得直喝水 吓得直颤抖 急得直跺脚
(2)快得像离弦的箭 乱得像团麻 急得像热锅上的蚂蚁
3.选做:你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗 说说他的小故事。
例:有的同学平时上课不认真听讲,老师抽查的时候很多题都不会做。有的同学平
时不好好锻炼身体,不运动,体育达标检测时,次次不达标。有的同学平时不爱读书,不
注意积累词语,说话和写话时语言干干巴巴的,不生动。他们就是像寒号鸟一样的人。
而有的同学平时认真学习,考试取得了好成绩,他们就是像喜鹊一样的人。
036
语 文
同步知识速览 二年级上册
14 我要的是葫芦
项目 内 容
葫(hú) 芦(lú) 藤(ténɡ) 棵(kē) 谢(( xiè
) 想(xiǎn )
谢 xiè) 蚜(yá) 盯(dīn )
ɡ
会认字 ɡ 会写字 盯( ) 言( ) 邻( )
啊(a) 赛(sài)
dīn
感 (ǎn) ɡ
yán lín
ɡ 治(
( ) ( zhì
) 怪(uài)
怪 ɡuài 慢 màn)
ɡ
字 颗(颗粒) 谢(感谢) 盯(盯住) èn (更加)
词 形近字 多音字
g g
棵(一棵) 射(射击) 订(订正) gēng(三更)
盯———瞅 从前———以前
可爱———可恨 奇怪———平常
近义词 奇怪———新奇 反义词
细长———粗短 雪白———乌黑
自言自语———喃喃自语
1.花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。(“挂”有“吊”的意思,这里的“挂”比“结”更准确,因
为葫芦的柄长,从藤上垂落下来,就像挂在那里一样,写出了小葫芦的可爱。朗读时,要
强调“小”,用喜爱的语气。)
2.有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么! (这是对种葫芦的
人看到蚜虫时的心理描写。这个人眼里只有小葫芦,一心只想着小葫芦,至于叶子上的
难句
虫子他毫不在意。“有几个虫子怕什么”突出了这个人的满不在乎,这也为后文描写小葫
点评
芦都落了埋下了伏笔。)
3.那个人感到很奇怪,说:“什么 叶子上的虫还用治 我要的是葫芦。”(“叶子上的虫还
用治”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。这个反问句语气强烈,表现出种葫芦的人的
惊讶,他对邻居的话感到不理解。“我要的是葫芦”表明种葫芦的人只要葫芦,其他的都
不放在眼里,都不关心。邻居的催促与种葫芦的人的不以为然形成对比。)
课文讲的是一个人种葫芦,叶子上长了蚜虫他却置之不理,邻居的好心劝告他也不
中心 听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落了的故事。这个故事告诉我们:事物之
思想 间是有密切联系的,要在联系中看问题,如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么
也得不到。
结构
图示
037
课时作业本
续表
项目 内 容
本文按事情发展顺序可分为三个部分。
第一部分(第1自然段):写葫芦长势良好和种葫芦的人的喜悦之情。
脉络
第二部分(第2~3自然段):写葫芦叶子上有蚜虫,邻居劝种葫芦的人治一治,但他并不
梳理
在意。
第三部分(第4自然段):写小葫芦变黄了,最后一个一个都落了。
植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果,这些环节都是密切相连,彼
要点 此影响的。要想得到好果实,就要细心呵护植物各部分的生长。其实任何事情的发展前
补充 后都有着密切的联系,只有在联系中看问题,解决问题才不会走弯路,才能有理想的
结果。
1.朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到
(1)朗读课文。
这篇课文语言生动,情节简单明了。朗读第1自然段时,要读出小葫芦的可爱以及
种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。在朗读人物对话时,要抓住“自言自语、奇怪”等词语,
在理解词语的基础上,读好人物的语言。另外,本文中有感叹句和反问句,要注意读出不
同的语气来。最后葫芦一个一个都落了,要体会这个人难过、后悔的心情,朗读时可以把
节奏放慢,声音放轻。
(2)想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到
这个问题可以从两个角度思考。一是可从事物之间相互联系的角度思考。种葫芦
课后 的人没弄清蚜虫、叶子和小葫芦之间的关系,不懂得联系起来看问题,导致小葫芦都落
习题 了。二是可以从是否善于听从劝告的角度思考。因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告,
解答 导致最终没有得到葫芦。
例:因为他不懂得叶子与葫芦的关系,不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后,不
能给葫芦输送营养,葫芦就只能慢慢地变黄,掉落。另外,他还不听邻居的劝告,自以为
是,结果一个葫芦也没得到。
2.读一读,注意句子不同的语气。
(1)有几个虫子/怕什么! (满不在乎的语气)
有几个虫子/不可怕。(肯定的语气)
(2)叶子上的虫/还用治 (惊讶的语气)
叶子上的虫/不用治。(肯定的语气)
038
语 文
同步知识速览 二年级上册
语文园地五
这是关于形近字的练习,可以根据词语意思,结合字形特点,选择对应的汉字。第
一组,可先观察后面字的偏旁与前面词语的联系,然后连线。如“刀锋”,“锋”字是金字
旁,说明和金属有关。第二、三组,要先了解词语的意思,这样才能选出正确的汉字。
识字 如“开幕”的“幕”,之所以选择巾字底的“幕”,是因为“幕”是指起到遮盖、阻隔作用,使
加油站 外部看不见内部的大布。
例:山峰 蜜蜂 刀锋
爱慕 扫墓 开幕
吵闹 抄写 炒饭
1.这些词语都有汉字“言”“语”,意思都和言语活动有关。因词语中其他汉字不
同,这些词语的意思也就不同了。我们可以通过字面的意思来猜测词语的意思,如“三
言两语”,“言”“语”都有“话语”的意思,“三言两语”指几句话,话很少。以此类推,“不
言不语”指不说话,闷声不响。“豪言壮语”可以先理解“豪壮”的意思,是豪迈雄壮,再
连起来说出整个词语的意思就是豪迈雄壮的语言。“少言寡语”,要先理解“寡”就是少
字词句
的意思,所以这个词语指平时说话不多。
运用
2.这道题是关于给事物加形容词(修饰词)的练习。例句中加点的词语形容后边
的事物,这些词语把事物的形状、颜色、形态等写得更准确、更清楚、更具体。如“细长
的”写出了葫芦藤的形状;“绿色的”写出了凉棚的颜色。根据例子,在练习的括号中填
形容词,把事物的颜色、形状等写得具体即可。
例:(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。(清清的)池塘开满(粉红色的)荷花。
“观、呼”左边短右边长,左部窄小,位置略向上靠,右部要写得宽大些,注意与左部
书写
笔画穿插。“忙、如”左边长右边短,左边部分舒展,右边部分略短,处在横中线附近,也
提示
要注意左右两边笔画的穿插。
日积 这首诗的大意:远处是覆盖着白雪的群山,没有一只鸟飞过,纵横交错的道路上,
月累 没有一个人在行走。下着大雪的江面上,只有一叶小舟,一个老渔翁坐在舟上垂钓。
《刻舟求剑》这则寓言讲述了一个人在过江时不小心把剑掉入江中,于是他拿小刀
在船舷上刻了一个记号,等船靠岸了才从刻记号的地方入水去捞剑的故事。讽刺了那
我爱
些办事刻板、拘泥而不知变通的人。这则寓言告诉我们:做什么事都应根据实际情况
阅读
选择合适的方法,要随着事物的变化改变自己的方法,要知道变通,否则很难获得
成功。
039

展开更多......

收起↑