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语 文
同步知识速览 六年级上册
第五单元
夏天里的成长
项目 内 容
棚(péng) 苔(tái) 藓(xiǎn) 坪(píng) 蔗(zhè) 瀑(pù) 增(zēng)
会写字
缝(fèng) 谚(yàn)
瀑(瀑布) 缝(缝隙) 蔗(甘蔗) jǐn(尽管) fèng(缝隙)
字 形近字 ( ) (
多音字
曝 曝光 篷 斗篷) 庶(庶民) jìn(尽头) féng(缝补)
词
迅速———快速 俗话———俗语 迅速———迟缓 丰满———干瘪
近义词 飞快———飞速 丰满———丰盈 反义词 飞快———缓慢 增加———减少
增加———增添 尽量———尽力 软绵绵———硬邦邦
1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得
见的长。(排比句,这句话是该自然段的中心句,“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”
运用排比的句式说明生物生长的速度很快。朗读这些词语时要重读,要读出节奏感,语
速稍快。)
2.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响
难句 里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。(“一天可以长
点评 出几寸”“叭叭的声响”,这是从视觉和听觉两个方面表现夏天植物长得快。“昨天……今
天……明天……”这些表示时间的词语,运用排比的句式、夸张的修辞手法表现了夏天植
物成长迅速的特点。)
3.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。(这句话告诉我们:人一定要在青少
年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无
成的人。)
《夏天里的成长》是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘夏天
中心
里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全
思想
文,结尾点明中心收束全文。启迪我们:“人要把握时间,尽量地用力地长。”
ì植物 一天长几寸,一夜多半节 ü
动物 个把月有妈妈一半大

结构 山变丰满 水变深 要赶时候,赶热天,
夏天里的成长 í
图示 铁轨在变长 尽量地用力地长

马路像在长高


人身体变高、年龄在长
031
课时作业本
续表
项目 内 容
文章按总分结构可分为三个部分。
脉络 第一部分(第1自然段):总写夏天是万物迅速生长的季节。
梳理 第二部分(第2-3自然段):写夏天的生物在长,山水、道路也在长。
第三部分(第4自然段):写人也要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
写文章时,有意引用成语、诗句、格言、典故等,以表达自己想要表达的思想感情,说
要点 明自己对新问题、新道理的见解,这种修辞手法叫引用。引用可以使语言表达更有感染
补充 力和说服力,富有启发性,而且语言精练,含蓄典雅。本文中“不热不长,不热不大”“六月
六,看谷秀”“处暑不出头,割谷喂老牛”这三句就运用了引用的修辞手法。
1.默读课文,找出中心句,说说课文是怎样围绕这句话来写的。
课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。作者通过描写夏天植物、动物乃至
不具生命特征的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅
课后 速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
习题
2.第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,解答
是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物,以及
小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长,突出了生物在
夏天里飞快生长的状态。
032

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