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同步知识速览 六年级上册
第八单元
少年闰土
项目 内 容
郑(zhèng) 拜(bài) 租(zū) 厨(chú) 毡(zhān) 羞(xiū) 撒(sǎ)
会写字
缚(fù) 猬(wèi) 伶(líng) 俐 (lì) 窜(cuàn)
字
胯(胯下) 厨(厨房) 郑(郑重) sǎ(撒下) gòng(供品)
词 形近字 多音字
挎(
挎包) 橱(橱窗) 掷(投掷) sā(撒娇) gōng(提供)
近义词 允许———同意 怕羞———害羞 反义词 熟识———生疏 允许———拒绝
1.我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。(“盼望新年”是因为“我”希望早一点见
到闰土;想早点见到闰土,是因为“我”听说他能捉小鸟雀。“日日盼望”体现了“我”迫切
的心情。)
难句 2.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我
点评 先前单知道他在水果店里出卖罢了。(“素”,向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲
的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从前都不知道,所以感到新鲜。这句话从两个
方面说这些新鲜事:一是海边有许多五色的贝壳;二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破
坏的危险。)
本文通过作者的回忆,把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形
中心
象展现在我们面前,让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊,以及作者对闰
思想
土的怀念之情。
ì 记忆→瓜地少年→怀念 ü
相识→结识原因→盼望

{紫色圆脸→头戴小毡帽} 相见 →欢喜结构 少年 颈套项圈→见人怕羞 知识丰富 聪明勇敢
í
图示 闰土 {雪地捕鸟 海边拾贝 纯真质朴 活泼可爱 相处 钦佩
看瓜刺猹 沙地观鱼
}


相别 {
不肯出门
难过
托带礼物}
文章按时间顺序可分为五个部分。
第一部分(第1自然段):写“我”记忆中的闰土,凸显了闰土勇敢机智的形象。
脉络 第二部分(第2-3自然段):写祭祀时,父亲允许闰土来管祭器。
梳理 第三部分(第4-5自然段):写“我”第一次跟闰土见面的情形。
第四部分(第6-18自然段):写闰土告诉“我”许多稀奇的事情。
第五部分(第19自然段):写“我”和闰土的分别与友谊。
049
课时作业本
续表
项目 内 容
1.抓住人物的特点来写。闰土的特点是聪明能干、知识丰富、活泼可爱,生活在海边的农
村。作者通过刻画人物的外貌特征、闰土和“我”讲的稀奇有趣的事以及“我”与闰土相处
要点
时的感受,表现了少年闰土的这些特点。
补充
2.通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点,通过对人物语言、行动的描写刻画了人物
的个性特征。
1.有感情地朗读课文。背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。
(1)本文的朗读基调应该充满对闰土的赞美和喜爱之情,语调是轻松、清新的。第1自然
段要抓住表示颜色的词和动词,读出景色的美好和闰土的敏捷果敢。读第4—18自然
段,要抓住闰土的语言,读出他见多识广、知识丰富、聪明能干的特点,读出“我”对他的敬
佩之情。最后一个自然段要读出“我”对闰土的不舍和怀念。
(2)背诵第1自然段要在熟读的基础上进行,抓住优美的环境和闰土刺猹两个方面背诵,
边背边在脑海中展现画面。
2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相
关内容,说说闰土是个怎样的少年。
(1)先按照“记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给‘我’讲新鲜事的闰土”这一顺序来读一
读课文的相应部分,再体会描写闰土外貌、语言、动作的句子,从中感受闰土的性格特点。
(2)从外貌“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出闰土是
个健康朴实的少年。从月下看瓜刺猹这件事中,可以看出闰土是个机智勇敢的少年。从
雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿这几件事中,可以看出闰土是个聪明能干、见多识广的少年。
课后
3.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
习题 (1)句子中加点部分“并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道”都是“不知道”的意思,
解答
但强调的程度不同。“并不知道”中的“并”起到加强否定语气的作用;“也没有知道”中的
“也”强调“我”到现在同样不知道;“素不知道”中的“素”是“平素,向来”的意思,强调说明
“我”长这么大都不知道;“所不知道”中的“所”说明“我”往常的朋友都不知道。可见,闰
土的所说、所做,对“我”来说是新鲜的、陌生的,都是“希奇”的事。
(2)从加点的部分可以看出闰土见多识广、知识丰富给“我”带来的冲击,“我”像井底之
蛙,眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满,以及对农村丰富多彩生活的向往。
4.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照第1自然段写
一写。
本次小练笔是描写照片中美好的瞬间。过生日时,我们会留下开心的照片;旅游时,
我们会留下珍贵的照片;家庭聚会时,我们会留下幸福的照片;参加公益活动时,我们会
留下有纪念意义的照片……在这些照片中,挑选最喜爱的一张写下来。
范例:蔚蓝色的大海泛着雪白的浪花,金色的沙滩上有一个十一二岁的小姑娘,穿着
粉红色的泳衣,戴着一顶白色的帽子。她双臂张开,双脚腾空而起,像飞翔的海鸥。这就
是我,一个想飞的女孩。
050

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