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语 文
同步知识速览 六年级上册
青山不老
项目 内 容
粼(粼粼) 踞(盘踞) 锹(铁锹) jīn(不禁) zǎi(记载)形近字 多音字
字 鳞(鱼鳞) 据(据说) 瞅(
瞅见) jìn(禁令) zài(载重)
词 设想———假想 劲挺———挺拔 恭敬———傲慢 实现———落空
近义词 反义词
领悟———领会 肆虐———摧残 普通———伟大 凶猛———温和
1.就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(“瘦小老头”说明老人年纪大,身体不强壮。就是这样一位老人,竟创造了这块绿洲,在
对比中,突出老人改造山林、绿化家园的艰辛,表达了作者对老人的敬佩之情。)
2.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。(面临享福与吃苦的抉择,老
农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道自己还有
难句
许多事没有完成。这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一
点评
生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。)
3.作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种
东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。(老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,
有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青
山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而改变的。)
课文用清新的笔触,向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件
中心
的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一
思想
片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。
ì ì 参天的杨柳ü ü
景观引入 í绿色的波浪 美丽画卷

粼粼的波光

结构 ì大环境 恶劣环境

青山不老 í
ü
实现人生价值
图示 小环境 简陋艰辛
背景介绍 í 贡献巨大
补 充 了不起的奇迹

参 观 一层层的树梯



“我”的感悟 青山是不会老的
文章按总分总结构可分为三个部分。
第一部分(第1自然段):写了老人所做出的巨大贡献。
脉络
第二部分(第2-5自然段):写老人改造山林、绿化家园所面临的大、小环境以及所取得
梳理
的成绩。
第三部分(第6-7自然段):写“我”的感悟:青山是不会老的。点明了文章的主题。
课文语言简练、生动,借助比喻、拟人等修辞手法,将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错
要点
落有致的形态表现得淋漓尽致。同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万
补充
苦,也从侧面表明了老农的坚强不屈、无私奉献精神和所创造的巨大生态价值。
039
课时作业本
三黑和土地
项目 内 容
唤(叫唤) 耙(钉耙) 蹚(蹚过) zuān(钻研)lù(露水)
形近字 多音字
字 换(交换) 靶(打靶) 膛(胸膛) zuàn(钻石)lòu(露马脚)
词 蹚坏———踩坏 顺溜———顺口
近义词 反义词 咸———甜 顺溜———绕口
打算———计划 舒服———舒适
1.三黑耙过地,坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。(通过
“白霎霎”“一片雪”可以想象出荞麦即将大丰收的景象。因为有了土地,人们就可以吃到
粮食,解决了人们生活的最根本问题,是土地给了大家生存的保障。)
难句
2.三黑一边耙地,一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。地里的
点评
蝈蝈儿也叫得更欢。(土地改革,彻底摧毁了我国存在的两千多年的封建土地制度,地主
阶级被消灭了;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。想到今后的生活一天比一天
幸福,越来越好,让人兴奋不已。)
中心 课文通过描写三黑如何对待土地,表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的
思想 喜悦心情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
结构 {所做 所见 对土地的热爱三黑和土地图示 所闻 所想 对美好生活的向往
文章可分为三个部分。
脉络 第一部分(第1-3节):写农民得到土地后的兴奋与幸福。
梳理 第二部分(第4-12节):写三黑对土地的热爱。
第三部分(第13-15节):写三黑对以后生活的美好憧憬。
1.运用对比的手法。第10-12节,作者以蝈蝈儿为线索,把三黑幼年的心情和现在的心
情做了对比,这样更明显地表现出三黑在真正有了土地之后的喜悦之情。
要点
2.语言质朴、自然。ABB式词语和叠词的运用使本文的语言更具生活气息,更能表现人
补充
物喜悦的心情。比如第10节:荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤,吱吱吱……叫得人心里
痒抓抓的好喜欢。
040
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语文园地
如何去理解诗词呢 我们可以从以下几个方面着手分析:
1.有些标题能反映诗词的大意或者描写诗词抒情的范围。如《出塞》,我们就可知道它
反映边塞生活,抒发的是建功立业、保家卫国的爱国情怀或是思念家乡的愁思。
2.了解作者能够帮助我们理解诗词。譬如李白,他是浪漫主义的杰出代表,他的写作
风格是清新飘逸,他的诗作很多是对祖国大好河山的歌颂,如《望庐山瀑布》。
交流
3.把握词义。古诗是用文言写成,要想正确理解诗意,须注意词义的把握。在理解词平台
义时,我们应注意古今异义词、一词多义、词类活用等现象。
4.把握修辞。诗歌中常常运用一些修辞手法来增加诗歌的意味,丰富诗歌的感情。如
夸张、对比、拟人、比喻等。
5.读好注解。注解是对诗歌的较好补充,作用就是帮助我们理解诗歌。我们读注解,
就可充分利用注解很好地把握诗歌,理解诗歌的大意,并可以通过想象来体会。
1.“卫士”泛指担任保卫工作的人。“肺”是人和高等动物的呼吸器官。把郁郁葱葱的
花草树木比喻成“绿色卫士”和“城市之肺”,突出了花草树木在城市起保护环境、净化
空气的重要作用。示例:城市中的花草树木不仅能美化环境,还能净化空气,改善空气
质量。
2.公交车是常用的交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行更顺利、快捷。所谓“殊
词句段 途同归”,很多时候,我们到一个地方去有几条路线可走,往往有一条最合适。本题的
运用 目的是教会大家根据自己的需要,选择合适的乘车时间和乘车路线。示例:本题中小
林同学从温泉镇赶到宋家洼,有两条乘车路线。一条是先坐65路车从温泉镇经汽配
城、为公村、健康街到四通桥下,再转86路从四通桥经银枫、小李村、桐荫街到宋家洼,
首班车6:00发车。另一条路线是坐763路从温泉镇经过后河、青龙湾、茂林、刘家埠到
宋家洼,首班车9:00发车。单从这两条路线看,坐763路更便捷,可小林要九点前赶到
外婆家,所以只能乘65路到四通桥转86路这条线。
1.五行:金、木、水、火、土
五行是中国古代的一种物质观,多用于哲学、中医学和占卜等方面。中国古代哲
学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体,旨在描述事物的
运动形式以及转化关系。
2.五谷:稻、麦、黍、菽、稷
“谷”原来是指有壳的粮食,像稻、稷(即谷子)、黍(亦称黄米)等外面都有一层壳,
所以叫作谷。五谷原是中国古代所称的五种谷物,后泛指粮食类作物。
日积
3.五音:宫、商、角、徵、羽月累
中国传统乐学理论对“音阶”这个现代概念,常分别从“音”“律”“声”等不同角度揭
示其内涵。五声音阶,古代文献通常称为“五声”“五音”等。简单地说,五声音阶的意
思就是按五度的相生顺序,从宫音开始到羽音,依次为:宫———商———角———徵———
羽。
4.五彩:黄、青、赤、白、黑
五彩泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲,分别代表金、木、火、水、
土。同时,分别象征西、东、南、北、中,蕴含着五方神力。
041

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