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课时作业本
第六单元
17 古诗三首
项目 内 容
断duàn 楚chǔ 至zhì
孤 gū 帆fān 饮亦 ì 抹 mǒ 宜 í y
ǐn
会认字 y y 会写字 初chū 镜jìng 未 wèi 庭tíng 磨 mó 遥yáo 银yín
盘pán
字
抄(抄写) 炒(炒菜)
词 {吵( 争吵) {秒(秒钟)
{镜(铜镜) {宿(宿舍) {mǒ涂抹 {mó磨难形近字 多音字 境(环境) 缩(缩写) mā抹布 mò磨盘
{末(末尾) {遥(遥远)未(未来) 摇(动摇)
《望天门山》:天门山被长江从中断开,分为两座山。 碧绿的长江水向东边流
到这儿突然转了个弯,向北流去。 两岸边高耸的青山隔着长江相对而立,我
乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》:晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。
古诗 下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色
文解 也是非常漂亮。 如果要把西湖比作美女西施,晴天的西湖就如浓妆的西施,
释 而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
《望洞庭》:秋夜,皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映,融为
一体。 因为没有风,湖面平静得像一面未经磨平的镜子,没有一丝波纹。 月
光下,洞庭山显得更加青翠,洞庭湖显得更加清澈,远远望去,如同一只晶莹
剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
《望天门山》通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达
了作者乐观豪迈的感情。
《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光,以形象的比喻和生
中心
动的描绘,惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。
思想
《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美
丽景象,表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情,对大自然的热爱和向往
之情。
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语 文
同步知识速览 三年级上册
续表
项目 内 容
1.《望天门山》的作者是在什么地方“望”天门山的
从“孤帆一片日边来”可以知道,作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正
乘风破浪,越来越靠近天门山,此时他看到了“天门中断楚江开,碧水东流至
此回”的情景。
2.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面,各是什么样的 要点
晴天时西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠;雨天时,远处的山笼罩在烟
补充
雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
3.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的
与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望,看到了水月
交融、湖平如镜的景象;接着“遥望”,看到了山水青翠、君山如青螺的景象。
潭面如镜,湖水如盘,君山如螺,观察细致,描写生动。
一、 有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。 背诵课文。 默写 《望天门
山》。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗,都是描绘祖国山河美好,赞
美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达
了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。汹涌的江水原先被天门山阻挡,现在天
门一开,就像万马奔腾一样,一起喷涌而出。(山的雄奇)滔滔碧水在李白看
来,尽管能够将大山冲开,但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步,被迫回
旋,在山脚下发出了震天的响声,形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬
出山的奇险。(水的壮阔)诗人感觉自己不是乘着帆船而来,而是驾着云朵从
天边而来,在这无比壮观的自然景象面前,诗人全然不觉得自己渺小,而是跟
它们相提并论了,这就是才华横溢、气度超凡的李白。
课后 《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同风姿,表达了作者
习题 对西湖的喜爱之情。晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。
解答 下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色
也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡妆也好,浓妆也
罢,总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
《望洞庭》以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了诗人对洞
庭湖美景的喜爱和赞美之情。夜幕刚刚降临,月亮慢慢升起,洞庭湖上没有
一丝风,显得那么平静,那么美好。抬头,一轮明月挂在天空,把它皎洁的光
轻轻柔柔地洒在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光……
二、 用自己的话说说下面诗句的意思。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸的东梁山和西梁山对峙,美景难分高下。一叶孤舟从天水相接的远方驶
来,远远望去,仿佛来自日边。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
月光和水色交融在一起,湖面风平浪静如同未磨的铜镜,平滑光亮。
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