资源简介

语 文
同步知识速览 三年级上册
6 秋天的雨
项目 内 容
盒hé 颜yán 料liào
钥yào 匙shi 缤bīn 票piào 争zhēng 仙xiān
会认字 枚 méi 喇lǎ 叭bā 会写字 闻 wén 勾gōu 紧jǐn
厚hòu 洞dòng 油yóu 曲qǔ
丰fēng
字
词 {料(木料) {票(邮票) 颜(颜色)科(科学) 飘(飘扬) {须(必须)
形近字 yuè
音乐 shàn扇子
{漂(漂亮) {盒(盒子) {闻(新闻)
多音字 { lè欢乐 {shān扇风
飘(飘落) 盆(花盆) 问(问题)
清凉———凉爽 炎热———酷热 炎热———寒冷 欢乐———痛苦
近义词 ——— 反义词香甜 甜美 温柔———温和 美丽———丑陋 温柔———粗鲁
1.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家,冬天快要来了。
这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来
了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声
难句 音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场
点评 寒”,它预示着冬天就要来临。
2.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰
收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
本文把秋雨作为一条线索,将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植中心
物准备过冬的情景,巧妙地串起来,描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达
思想
了作者对秋天的热爱和赞美之情。
ì 总起———打开秋天的大门ü
ì缤纷的色彩ü
结构 喜爱
秋天的雨 í分述 í好闻的气味 特点
图示 赞美
金色的喇叭
总结———丰收、欢乐之歌
第一部分(第
脉络 1
自然段):总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分(第2-4自然段):形象地描写了秋雨的特点。梳理
第三部分(第5自然段):概括总结了秋雨的作用。
011
课时作业本
续表
项目 内 容
秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照课文中样子写一写。
要点 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜
补充 庆。/它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天
的丰收。
二、 课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子
像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;金黄色是给
田野的,看,田野像金色的海洋;橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争
着要人们去摘呢!
多美的一段话! 它为我们展示了黄色的银杏树、红色的枫树、金黄色的田野、
橙红色的果树,还有各色的菊花。这些优美的句子都是围绕一句话来讲的,
那就是———秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好
多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天还是一个果实成熟的季节,果园里的景象更加的迷人,但是他的香气更
让人流连忘返。秋天,是采摘的季节。就像上文的“争着”一般,这里,是争着
向人们展示好闻的气味呢。怎么勾住 用气味吸引啊。为什么用勾住 呵
课后
呵,你想跑都不行,必须回来闻一闻。这个“勾”,把“好闻的气味”写得有动
习题
作,代表着果实熟了。
解答
三、 想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的
炎热。
它把紫色给了葡萄,一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,带来了秋天的
香甜。
它把红色给了苹果,红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋,向人们打招呼呢!
它把紫色给了牵牛花,紫色的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的
丰收。
它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英种子像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了
金秋的蓝天。
它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的
云霞。
012

展开更多......

收起↑