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语 文
同步知识速览 三年级上册
7* 听听,秋的声音
项目 内 容
抖dǒu 蟋xī 蟀shuài 振zhèn 掠lüè 吟yín 辽liáo会认字
阔kuò
{抖(抖动) 蟋(蟋蟀)字 斗( ) 漏斗 {蜘(蜘蛛) {bié别人形近字 多音字词 {振(振幅) biè别扭震(地震)
道别———告别 叮咛———嘱咐 辽阔———狭窄
近义词 反义词
辽阔———广阔 匆匆———慢慢
1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。
把“唰唰”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。
2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“ ”,是和阳台告别的歌韵。
这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀的画面。
3.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一
难句
片丰收的歌吟。
点评
“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。
4.听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好地去听———秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声
音,这些声音像优美动听的旋律。
中心 作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天,表达了对
思想 秋天的喜爱,抒发了对美好生活的热爱。
ì ì 黄叶 唰唰 ü ü

蟋蟀

可感的声音 í 音乐厅
结构 大雁 叮咛 秋天美好
听听,秋的声音 í 图示 秋风 歌吟 声音美妙

{叶子里 小花上 无声的声音 万物中 汗水里 谷粒里}
1.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音,想一想它们都说了什么
叶子、小花向人们传递着秋的信息,晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛,饱
要点
满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
补充
2.你从“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去”中体会到了什么
秋天是美好的,也是短暂的,它来去匆匆,我们应该珍惜。
013
课时作业本
语文园地
读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……
1.查字典。 这是最常用的一种方法,即直接利用字典查找词语。
交流 2.联系上下文。 如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来
平台 理解,联系上下文找出其正确解释。
3.结合生活实际。 有些词语与生活密切相关,应借助生活经验理解。
4.换词法。 即对一些具体可感的词语进行替换,从而大体明白词语的含义。
一、 你会用哪些词语来形容不同的季节 写下来和同学交流。
春:春回大地 柳绿花红 鸟语花香 和风细雨 莺歌燕舞 春暖花开
夏:烈日炎炎 骄阳似火 流金铄石 海天云蒸 汗流浃背 挥汗如雨
秋:秋风萧瑟 硕果累累 寒蝉凄切 秋收冬藏 秋风送爽 北雁南飞
冬:银装素裹 冰天雪地 白雪皑皑 粉妆玉砌 寒冬腊月 数九寒冬
二、 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
词句段 (1)“憧憬”这种书面化特别强的词语,一般用查字典的方法,从字典中查出
运用 它是“向往”的意思,再回到原句,这样才能真正理解这个词语。
(2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花
瓶”,后文“害怕爸爸妈妈会责备他”,前后联系进行理解。
②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解:“忐忑”从会意字的角度理解
为“心上上下下”,与“不安”合起来就是“心上上下下,不安宁”。
③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解:如果你打碎了家里的花瓶,你会
怎么想 自责、担心、害怕……
这些四字词语都是描写秋天的词语。
秋高气爽:秋天天空晴朗,气候凉爽宜人。
天高云淡:秋天的天空,天气晴朗,天少云而高,云轻薄而淡。
秋风习习:和煦的秋风轻轻地吹。
一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到
日积 事物发展的趋向。
月累 金桂飘香:金桂,就是木樨,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”,桂
花开在九月,也就是秋季,“金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染:山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。
五谷丰登:登,(谷物)成熟。 指年成好,粮食丰收。
果实累累:累累,接连成串的样子。 形容果实多。
春华秋实:春天开花,秋天结果,多用于比喻。
014

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