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同步知识速览 三年级上册
5 铺满金色巴掌的水泥道
项目 内 容
铺 pū 泥 ní 晶jīng
院 uàn 墙洼 凌 ián 印 ìn
会认字 wā líng 增zēng
y q ɡ y
会写字 排 列 规
靴xuē pái liè guī 则zé 乱luàn 棕zōng
迟chí
字 {铺(铺满) 晶(水晶)
词 谱(歌谱)
{品(作品) shù数学 pù店铺
{列(排列) 紧(紧张) {shǔ数着
{
形近字 pū铺满
例( 多音字例子) {素(素食) {jué觉得{印(打印) 增(增加) jiào睡觉仰(仰望) {赠(赠送)
潮湿———湿润 平展———平整 明朗———昏暗 潮湿———烦躁
近义词 ——— ——— 反义词凌乱 杂乱 排列 陈列 凌乱———整齐
1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水
泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象地写出了法国梧桐树的形
状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”
难句
之比。
点评
2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折,将“不规则”“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起
来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,表达
了作者对水泥道美的赞叹。
中心 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道,通过对眼前所见所闻所感的描
思想 写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
ì天空 明朗 ü
一夜秋风 地面
结构 潮湿

í 真美
一夜秋雨
图示
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
总起 →具体 →总结
第一部分(第1-5自然段):写天空放晴后,地面还很潮湿,落叶紧紧地粘在
水泥道上。
脉络
第二部分(第6-9自然段):写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很梳理
慢很慢。
第三部分(第10-11自然段):一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
009
课时作业本
续表
项目 内 容
1.说一说“金色巴掌”指什么 用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给
你留下什么印象。
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!
要点
2.作者在水泥道上看到了什么 想到了什么 美在哪 补充
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶,不规则地排列着,熨帖地、平展地粘
在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯。
美在它的颜色、柔软、发光、绵长,甚至无规则地排列。
一、 朗读课文。 把你喜欢的句子抄写下来。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠
的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥
道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌
唱着……
二、 下面加点的词语你是用什么方法理解的 和同学交流。
啊! 多么明朗的天空。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
1.明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗,除了“晴”,还有“亮”的意思,蓝
课后 天都亮了起来,这是结合生活实际想象出来的景象。“多么”表达出来的语气
习题 是非常兴奋的,强调了“明朗”的程度。(联系生活实际理解词语的意思)
解答 2.凌乱就是杂乱无条理的意思,我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解
的。凌乱:杂乱而没有条理。近义词:混乱、纷乱、杂乱等;反义词:整洁、整
齐。(联系上下文理解词语的意思)
三、 “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊! 你在上学或放学路上看到了
什么样的景色 用几句话写下来吧。
(这是一道写片段的训练题。要仔细审题,围绕“上学或放学路上”的景色,然
后组织语言写一写。)
示例:
上学路上虽说人不多,三三两两。但路旁各种建筑上的彩色灯却格外显
眼,放眼望去,就像是繁华都市的夜晚一样,红红绿绿。今天与以往不同的是
多了一个成分“雪”在里面,让我走在上学的路上很轻松,就像在享受一样。
雪被我踩出深深的脚印,我都没感到冻脚,回头看我走过的路,这一路的脚
印,记载着我向学校走的过程,代表我每天辛苦地走去学校求知,这一路我对
雪了解了很多。它是很纯洁、很无私、很伟大的冬天的天使。
010

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