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同步知识速览 四年级上册
19 一只窝囊的大老虎
项目 内 容
( ) ( ) ( )
囊(nánɡ) 露(lòu) 羡( )
段 duàn 俩 liǎ 练 liàn
xiàn
套(tào) 裤(kù) 逃(táo)
角(jué) 殷(会认字 yīn
) 撇(piě) ( ) ( ) ( )
啊(ā) 霉(méi) 哄(
会写字 罩 zhào 亏 kuī 挖 wā
hōnɡ) (
( 撤 chè
) 堂(tán ) 砸(zá)
拙 zhuō) 唉(āi) g
锅(guō)
lòu(露脸)
j
ué(角色)
字
段(段落) 练(练习) 撤(撤退) lù(暴露) jiǎo(直角)词
形近字 锻(锻炼) 炼(锻炼) 澈(清澈) 多音字 hōng(哄抢)
拣(挑拣) hǒng(哄骗)
hòng(起哄)
轮流———轮换 期待———渴望 笨拙———灵巧
近义词 危机———危险 等候———等待 反义词 通情达理———蛮不讲理
通情达理———善解人意 垂头丧气———得意洋洋
1.我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
2.我套上老虎皮,那是一件画着黑道道的黄布连衣裤,脸、手、脚都不露,我想上台露脸是
露不成了。
3.随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。难句
点拨:心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的心理活动,能反映
点评
人物的性格,展示人物的内心世界。所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之
一。本文多处运用心理描写,句1表现出了“我”想参加表演的迫切心情;句2揭示出“我”
想露脸而不成的小失落;句3描写了“我”受到搭档埋怨后的自我安慰。这些心理描写让
读者真正走进人物的心灵,体会到了人物的心理变化。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候,在一次班级演出时上台扮演老虎中心
的故事。课文按照时间顺序,可以归纳为三部分:期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找
思想
失败根源。
起因———想参加表演
结构 排练———不能露脸 不会豁虎跳 事情发展顺序
图示 经过———表演———哄堂大笑 砸锅 丰富的心理变化
结果———不明白哄堂大笑的原因
第一部分(第1~2自然段):写“我”渴望上台演出。
脉络 第二部分(第3~15自然段):写排练的具体情况和“我”的感受。
梳理 第三部分(第16~19自然段):具体描写了“我”演出的情况。
第四部分(第20~21自然段):写“我”演出后寻找失败的原因。
“我”的心情 原因
期待———想在台上露脸,获得大家的掌声
要点
紧张———担心老师不让“我”上台表演
补充
狼狈———台下哄堂大笑,说明“我”的表演很笨拙
尴尬———“我”觉得因为“我”演出砸锅了
037
课时作业本
续表
项目 内 容
1.默读课文,在你不理解的地方作批注,和同学交流。
点拨:一边读,一边在不懂的地方进行批注。不懂的词语、不懂的句子、不懂的事情等
都可以作为批注的内容。如:词语:“通情达理”是什么意思 “砸锅”是什么意思 句子:
“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断”,“我”为什么会有
这样的感受 事情:“豁虎跳”是怎样的动作 内容:这是一只窝囊的大老虎吗
2.结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有
怎样的变化,为什么会有那样的变化,并填写下面的表格。
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸,获得大家的掌声。
充满自信
……
点拨:带着问题读课文,画出有关人物动作、语言、神态描写的句子,想一想此时“我”
的心情是怎样的,为什么会有那样的变化,再填一填。如排练时,“我”知道了自己的角色
不需要露脸,不用说话,老师告诉“我”怎样表演,所以“我”很有信心。
示例:
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸,获得大家的掌声。
充满自信 不用露脸,不用说话,老师指导。
课后 紧张、狼狈 不会豁虎跳,不叫。
习题 3.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗 可以怎么开导“我”
解答 点拨:通过读课文可以知道,“我”感觉自己窝囊,主要是认为自己不会豁虎跳引发了
观众的哄堂大笑。其实这笑是开心的笑,是观众认为“我”表演有趣才发出的笑声,所以可
以从这个方面来开导“我”,告诉“我”,“我”的表演是有趣的,是成功的。
示例:你的表演很认真,是有趣的,不是窝囊的。不要自责,不会豁虎跳同样也可以把
剧情表现得很精彩,你要有自信。
4.选做。排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时“到底怎么演完的,我一点儿也记不
起来”。你有过类似的经历吗 写下来和同学交流。
示例:今年暑假,我参加了有生以来第一次公开的钢琴表演。表演那天下午,我和妈
妈早早来到培训中心,那儿的人还真不少。表演的同学们,有的胸有成竹、自信满满,有
的紧张害怕、局促不安。我就是后者,当时脑中一片混乱,就怕弹错了。听到叫我的名字,
我急急忙忙地冲向队伍站好,心里那只小兔子“怦怦”地跳动着。我忍不住又翻起精练已
久的琴谱,紧张地问:“老师,我会不会找不到‘哆’啊 ”老师不禁笑起来,拍拍我说:“你平
时那么努力,要相信自己,你一定能演奏出美妙的音乐!”“接下来,有请萱萱为大家弹奏
《爱之梦》!”报幕的声音传来,容不得我胡思乱想了。我抬腿走上舞台,面带微笑地走到
舞台中央,彬彬有礼地向现场的观众鞠了一躬,然后深深地吸了一口气,走向钢琴。开始
演奏了,说来奇怪,虽然我心里十分忐忑,那手却像长了翅膀一样,自然而然地在钢琴上
飞翔起来。琴音结束的那一瞬间,我内心顿时轻松无比。台下掌声响起,我又向观众鞠了
一躬。抬起头来,我看见了老师和爸妈赞许的目光。那些平时的辛苦和不解,一下子消失
得无影无踪了,心中充满着幸福和快乐!
038

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