资源简介

语 文
同步知识速览 四年级上册
17 爬天都峰
项目 内 容
级(jí) 链(liàn) 颤(chàn)
会认字 相(xiàng) 会写字 攀(pān) 猴(hóu) 鲫(jì)
念(niàn) 辫(biàn) 呵(hē)
字 辫(辫子) xiàng(照相) dū(首都)
词 形近字 辨(辨别) 多音字
( ) xiāng
(互相) dōu(都好)
辩 辩论
居然———竟然 汲取———吸取 笔陡———平坦 鼓舞———打击
近义词 反义词
鼓舞———鼓励 发颤———发抖 俯———仰
1.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
这是一个夸张句,写出了天都峰的高和陡。
2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
难句 这句话中“奋力、攀着、手脚并用、像小猴子”形象生动地写出了“我”爬天都峰的情
点评 景,也从侧面表现了天都峰的陡峭。
3.“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
这种“力量”指的是我们互不相识,“我”敬佩老爷爷这么大年纪还在爬天都峰;老爷
爷也看“我”这个小朋友也爬天都峰。他们互相鼓励,互相学习,共同进步。
本文叙述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励
中心
一起爬上天都峰的事。告诉我们在苦难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的
思想
过程中要相互学习、共同进步。
爬山前:天都峰———高、陡 ü
结构
怕山中:“我”和老爷爷奋力攀爬 从别人身上汲取力量
图示
爬上峰顶后:“我”和老爷爷互相感谢 爸爸称赞“我们”
第一部分(第1~5自然段):写爬天都峰前“我”对登顶的怀疑以及与老爷爷的相遇。
脉络
第二部分(第6~7自然段):写“我们”一起爬上天都峰。
梳理
第三部分(第8~10自然段):登顶后“我”和老爷爷互相道谢,以及爸爸对“我们”的称赞。
要点 面对困难,要有勇气的名言:①世上无难事,只怕有心人。②狭路相逢勇者胜。③不要怕
补充 他,因为他也在怕你。
033
课时作业本
续表
项目 内 容
1.这篇课文写了一件什么事 是按照什么顺写的
参考答案:课文写了“我”和爸爸去爬天都峰,在山脚下遇到一位老爷爷,“我们”互相
鼓励,一起爬上天都峰顶的事。课文是按照事情发展(爬山前、爬山中、爬上峰顶后)的顺
序写的。
课后
习题
解答
2.“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的
参考答案:首先交代清楚了事情的前因后果,把“我”的心理感受、行为动作一一进行
交代,让读者仿佛身临其境;其次运用准确、形象的语言进行叙述,把爬山的过程写得清
楚、明白。
034

展开更多......

收起↑