资源简介 课时作业本26 西门豹治邺项目 内 容豹(bào) 派(pài) 娶(qǔ)媳( ) 妇( ) 淹( )巫(wū) 绅(xí fù ānshēn) 吊(diào) y会认字 会写字 逼(( ) ( ) bī) 浮(fú) 旱(hàn)磕 kē 凿 záo徒(tú) 扔(rēng) 饶(ráo)骗(piàn) 灌(guàn) 溉(gài)派(派遣) 淹(淹没) 饶(饶恕)字 (提问) (打扮)形近字 旅( ) ( ) ( ) tí dǎ旅行 掩 掩护 绕 绕过 多音字词( ) dī(提防) dá(一打)浇 浇花荒芜———荒凉 管理———管制荒芜———繁华———官绅———布衣求饶 告饶急忙———悠闲 满意———失望近义词 提心吊胆——— 心惊胆战 反义词人烟稀少———车水马龙人烟稀少———荒无人烟面如土色———面不改色面如土色———大惊失色1.西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”西门豹之所以这样说是为了防止计划泄露,打草惊蛇。他早已识破了巫婆、官绅的难句 骗局,准备将计就计。点评 2.老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。从“明白”“不敢再提”可以看出西门豹既教育了百姓,又震慑了官绅。从中可体会到西门豹用妙计惩治了官绅和巫婆,揭穿了他们的阴谋,百姓们也觉悟了。《西门豹治邺》一文选自《史记·滑稽列传》,主要讲述西门豹来到邺县破除迷信和兴中心修水利的故事,刻画了一个为百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷思想信、尊重科学的品质。结构 巫婆、官绅给河神娶媳妇(人祸)图示 田地荒芜、人烟稀少 年年闹旱灾(天灾)第一部分(第1~9自然段):西门豹了解了邺这个地方“田地荒芜,人烟稀少”的原因。脉络 第二部分(第10~15自然段):西门豹惩治了害人的巫婆和官绅头子,破除了迷信,教育梳理 了百姓。第三部分(第16自然段):西门豹发动老百姓开渠引水,庄稼有了好收成。1.西门豹经过实地调查,找到了邺县田地荒芜、人烟稀少的原因,然后一步步地“诱敌深要点 入”,巧用“以其人之道,还治其人之身”的办法,惩治了巫婆和官绅,揭穿了骗局,破除了补充 迷信,教育了百姓,达到了治理邺县的目的。2.史记故事:管鲍之交、赵氏孤儿、毛遂自荐、完璧归赵、千金一诺、破釜沉舟、四面楚歌。052语 文同步知识速览 四年级上册续表项目 内 容1.默读课文,根据课文内容填空,并简要复述课文。( ) ( ) (兴修水利)参考答案:摸清底细 惩治巫婆和官绅复述示例:西门豹看到邺地田地荒芜,人烟稀少,询问老大爷知道都是河神娶媳妇给闹的。河神办喜事那天,西门豹以新娘不够漂亮为借口,让巫婆给河神说一声,将巫婆扔下河。等了一会儿,又以让官绅头子下河催一催巫婆为借口,将官绅头子也扔下河。西门豹在河边站了很久,又派其他官绅下河去催。官绅一个个吓得跪地求饶。老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的。后来,西门豹带领这里的老百姓兴修水利,灌溉庄稼。从那以后,邺地年年都有了好收成。2.找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。参考答案:(1)西门豹带着卫士,真的来了。(2)西门豹说:“把新娘领来让我看看。”西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。(3)等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”(4)西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”(5)西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们课后 都回去吧。”习题 办法的好处:(1)救下了新娘。西门豹以“这个姑娘不漂亮,河神不会满意的”为理由解答 救下了新娘。话虽不多,但理由充分。(2)处死了巫婆和官绅头子。巫婆和官绅头子是骗钱害人的罪魁祸首,既然是巫婆说每年要给河神娶媳妇的,那么给河神换一个漂亮的媳妇就应该让巫婆去说一声,于是理所当然地把巫婆投进了漳河;巫婆一去不回,当然要去催一催,既然官绅头子年年和巫婆一起为河神办喜事,让官绅头子去催,把官绅头子投进漳河,也是合情合理的。西门豹就这样客客气气地把这两个罪大恶极的家伙处死了,一切都那么合乎情理,不动声色。(3)警诫了其他官绅。西门豹把巫婆和官绅头子投下漳河是杀鸡给猴看,所以当西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子时,官绅们一个个“吓得面如土色”“磕头求饶”,西门豹等了一会儿才让他们回去,目的是要吓吓那些官绅们,警告他们不许再为非作歹。(4)教育了老百姓。当时的科学不发达,许多人都非常迷信,对不给河神娶媳妇“漳河就要发大水,把田地全淹了”的说法是深信不疑的。西门豹把巫婆和官绅头子投进漳河,官绅们就“吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血”。看到这些事实,老百姓就明白了河神是根本不存在的,给河神娶媳妇只不过是巫婆和官绅们骗钱害人的把戏。这种做法是“以子之矛攻子之盾”,自然而然地破除了迷信。在这件事中,西门豹将计就计,设计的策略环环相扣,在不动声色的同时达到了四个目的,实在是妙极了!3.选做。剧本主要依靠人物对话来推动情节,刻画人物。在老师的指导下,试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文,并演一演这个故事。点拨:改编剧本时,要以课文为依据,人物、时间、地点等都要交代清楚。场面、道具以及人物的动作、表情等都要用舞台提示的方式在剧本中呈现出来。表演要以熟读课文为基础,注意层次性。在熟悉剧本的基础上,注意揣摩动作和表情。053课时作业本27* 故事二则项目 内 容会认字 拜(bài) 侯(hóu) 肤(fū) 剂(jì) 髓(suǐ) 纪(jǐ) 标(biāo)纪(纪念) 侯(王侯) gǔ(骨头) jǐ(姓纪)字 形近字 多音字记(记住) 候(时候) gū(花骨朵儿)jì(纪念)词拜见———拜访 高明———高超 喜欢———讨厌 高明———低劣近义词 严重———严厉 连忙———急忙 反义词 严重———轻微 满意———失望进步———提高 应该———应当 模糊———清楚 进步———退步难句 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。点评 这句话运用了夸张的修辞手法,写出了纪昌练习眼力取得的成绩。《扁鹊治病》这则寓言通过蔡桓侯不听劝告最终病入膏肓的故事,告诉我们:对于小中心 病、小缺点要防微杜渐,及时医治、改正,否则后果不堪设想。思想 《纪昌学射》这则寓言通过纪昌在飞卫指导下成为射箭能手的故事,告诉我们:无论学习什么技艺,都要先练好基本功,才能成大器。扁鹊治病 纪昌学箭扁鹊 蔡桓侯结构医术高明 自以为是 开始:很累、很酸图示医德高尚 固执己见 后来:坚持不懈防微杜渐 (射箭能手)扁鹊治病:第一部分(第1自然段):扁鹊去拜见蔡桓侯。第二部分(第2~5自然段):蔡桓侯屡次拒绝扁鹊给他治病,最终病情越来越严重。脉络 第三部分(第6自然段):扁鹊逃往秦国,蔡桓侯病死。梳理 纪昌学射:第一部分(第1自然段):纪昌向飞卫学习射箭。第二部分(第2~4自然段):飞卫让纪昌练眼力,然后教他射箭,纪昌非常认真地练习。第三部分(第5自然段):纪昌成为百发百中的射箭能手。1.《故事二则》中人物形象鲜明:医术高超的扁鹊,固执己见的蔡桓侯,勤学苦练的纪昌,教学有方的飞卫。要点 2.《扁鹊治病》选自《韩非子·喻老》;《纪昌学射》选自《列子·汤问》。补充 3.与勤学苦练相关的名言:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。054语 文同步知识速览 四年级上册语文园地简要复述课文,要注意以下几点:①复述前多读几遍课文,熟悉课文内容;②复述时要交流抓住课文的主要内容,对于其他内容可以适当省略;③按照事情发展顺序进行复述,要平台注意课文中一些提示顺序的词句。识字 形声字是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别,也称形旁;而另加油站 一个表示事物的读音,也称声旁。形声字是最能产的造字形式。1.抄写下面的词语,注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错 和同学交流。注意形近字:既然 即使 暮色 夜幕降临 拨打 拔河词句段出塞 比赛 富饶 围绕 严厉 日历运用2.读一读,体会每组中的两个句子在表达上的不同。把句子写具体的方法有:①抓住人物的神态、动作、语言;②注意细节;③运用修辞手法等。概括句子的主要意思一般把句子中修饰、限制的词语去掉,保留句子的主干,可以运用一些概括性强的词语,如成语。这样可以长话短说。提高书写速度主要有以下方法:①集中注意力。书写②掌握正确的运笔方式和姿势。提示③一句话要连贯地书写出来,一气呵成。④书写速度要均匀,不要忽快忽慢。描写人物外貌或者气质的成语有:眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟形容老人的有:容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟。形容中年男子的有:威风凛凛、文质彬彬、短小精悍、膀大腰圆、容光焕发、相貌堂堂。形容少年或女子的有:眉清目秀、文质彬彬、亭亭玉立、短小精悍、容光焕发、明眸皓齿。日积明眸皓齿:眸,眼睛。皓,洁白。月累鹤发童颜:鹤,指白色。容光焕发:焕,光彩。类似的成语补充:一表人才 虎背熊腰 器宇轩昂 衣冠楚楚 温文尔雅面黄肌瘦 骨瘦如柴 尖嘴猴腮 傅粉施朱 环肥燕瘦娇小玲珑 仪态万千 绰约多姿 貌美如花 唇红齿白055 展开更多...... 收起↑ 资源预览