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课时作业本
19 父爱之舟
项目 内 容
jiǎn zhàn yuān wǎng hū cán kǎo téng xí táng
茧 栈 冤 枉 惚 蚕 考 疼 席 糖
会认字 qiāo pì jià jiǎo bǎng jiān 会写字 xiè qǐ dí dīng péi跷 僻 嫁 缴 榜 兼 屑 启 迪 钉 陪
cháo bì zhǔ zhěn
嘲 毕 煮 枕
{蚕(蚕茧) {考(考试) zài(载重) (撒谎)吞(吞吐) sā孝(孝顺) 载{ 撒zǎi(记载) { (播撒)
字 {席(出席) 糖( )
sǎ
糖果
( ) { ( ) {shě(舍得) shěn (省事)词 度 度量 塘 水塘 舍 省 g形近字 多音字
( ) ( ) shè
(校舍) {xǐng(省亲)
{钉 铁钉 陪 陪同( ) { ( ) ì zhā(扎针) ìxiǔ(一宿)盯 盯住 赔 赔偿
扎
( ) ízā
(捆扎) 宿 ísù(宿舍)
{枕 枕头 zhá(挣扎) xiù(星宿)眈(虎视眈眈)
朦胧———模糊 节省———节约
朦胧———清晰 节省———浪费
掀开———揭开 盛大———浩大
近义词 反义词 便宜———昂贵 破旧———崭新
领略———欣赏 嘲笑———嘲讽
恍恍惚惚———清清楚楚
显现———呈现 精致———精巧
1.朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父
亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃……(这一情景既交代了作者艰辛的家庭生活背
景,又写出了父母的辛劳,也由此引出父亲对“我”的疼爱。)
2.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,
难句 是人生道路中品尝到的新滋味了。(这句话中的“新滋味”是心酸的滋味。“我”为父亲的
点评 爱感动,为父亲的艰辛感到难过,也深深感受到自己肩上责任的沉重。这句话也说明了
“我”虽然出身贫寒,但懂得体谅亲人的不易,为自己因读书而使家人困窘而心酸哭泣。)
3.我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的身影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也
就分外明显,永难磨灭了! (这句话中“父亲那弯腰低头缝补的身影”是一细节描写,这一
背影,表现了如母爱般细腻深沉的父爱,“永难磨灭”自然流露出“我”内心的感动。)
中心 课文围绕“父爱”这一中心,从小事着笔而意味深长,从细微处表现出贫苦生活中父
思想 爱的深厚与伟大,抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
ì 送“我”报考、上学,加钱换房 ü
为“我”买豆腐脑、做万花筒
结构
父爱之舟 í雨雪天背“我”上学 父爱深沉
图示
送“我”寄宿,为“我”铺床


带“我”投考,为“我”缝补棉被
042
语 文
同步知识速览 五年级上册
续表
项目 内 容
全文共10个自然段,从梦境开始到对往事的回忆,再由梦中醒来结束,可以分为三部分:
第一部分(第1~2自然段):作者以一个梦境开篇,由此勾起了对童年生活的回忆。
脉络
第二部分(第3~9自然段):围绕“姑爹的那只小渔船”,作者回忆了那些难忘的场景。
梳理
第三部分(第10自然段):首尾照应,表达了作者对父爱的感激和对父亲深深的思念
之情。
文中四次写到了姑爹的小渔船,这样写有什么好处
以此贯穿全文,把种种往事连为一体:父爱与小舟不可分割,船来船往,“我”的感受
要点
也在变化,主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时,作者明确地写道:“我
补充
什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目,
文章的主旨也得以揭示。
1.默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景,哪个场景给你的印象最深。
在“我”的梦中出现的难忘的场景有:父亲和“我”住旅店、替“我”做万花筒、背“我”上
学、替“我”铺床被、用船送“我”考学、为“我”缝补棉被……我印象最深的是父亲背“我”
上学。
2.读下面的句子,回答括号里的问题。
◆“新滋味”指的是为家里的状况担心,为父母对自己的关爱感动,也为第一次离开
父母寄宿而忐忑。
◆提示:答案开放,理由充分即可。课后
习题 3.课文为什么以“父爱之舟”为题 从课文中找出相关内容说说你的理解。
解答 ①“父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载
作用。
②“父爱之舟”表面指载“我”考学的姑爹的渔船,实际指父亲的爱,以此为题,化抽象
为具体。
③“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出
现,串联起全文内容。
④“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的
成长。
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