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语 文
同步知识速览 五年级上册
24* 月 迹
项目 内 容
qiǎo léi niǎo cháng
悄 累 袅 嫦
会认字 会写字
é jí dù cí
娥 嫉 妒 瓷
ìléi(硕果累累)
字 累 (累积)
词 {悄(悄声) {嫉(嫉妒)
ílěi
形近字 多音字 (劳累)
俏(俊俏) 疾(疾病) lèi
{qiāo(悄悄)悄 qiǎo(悄声)
嫉妒———妒忌 争执———争论
近义词 反义词 嫉妒———欣赏 争执———和解
面面相觑———瞠目结舌
1.我们这些孩子,什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。(“什么都觉得不满足”是
因为在孩子眼里,世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,发生的任何现象都使其充满了
好奇,他们的心里有无数个为什么,总想打破砂锅问到底,所以对孩子来说,他们总是“什
么都觉得不满足”。)
2.噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。(这句话实际上是告诉人们:生活中不
难句
是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在。“它就有了
点评
哩”富含童真童趣。)
3.我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。(这句话是很有诗意的
说法,一轮圆月衬着无边无际的天空,表明天空是我们的作品,天空是我们的财富,我们
是天空的主人,我们拥有天空,我们拥有宇宙。这句话形象地表现了孩子们丰富而生动
的想象力。)
本文通过山村儿童追寻月亮的行踪,向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画,显
中心
示出明月的神秘而又慷慨的性格,赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无瑕的感情,
思想
含蓄地告诉人们:对光明、美好的事物,只有想方设法地努力追求,才能得到它。
ì盼月
ì镜中看月
结构 院中望月
月迹 í寻月 í
图示 水中寻月
眼中见月

议月
053
课时作业本
续表
项目 内 容
本文共24个自然段,通过儿童追寻月亮的行踪可分为三部分:
第一部分(第1~2自然段):写中秋的夜里,我们这些孩子在院子里盼着月亮,然后写了
脉络 我们镜中看月,着重描写了月亮的变化过程以及我们由高兴到失望的心情。
梳理 第二部分(第3~23自然段):主要写我们寻找月亮的过程。
第三部分(第24自然段):写我们坐在沙滩上看天上的月亮并抒发自己对美好事物的向
往之情。
“奶奶”这一形象在文中起什么作用
“奶奶”是一个对生活充满激情,甚至自身也童心未泯的人,她注重引导孩子关注外
要点
界、探索自然。“奶奶”还是一位高明的教育家,看出孩子们的失望之情后,顺势而为,要
补充
求孩子们“快出去寻月吧”。可以说,没有奶奶这个人物形象,就没有孩童的寻月、议月,
就没有孩童心灵的升华。
054
语 文
同步知识速览 五年级上册
语文园地七
“一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不
出主干在什么地方。”“我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可
计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从
远处看,就像一株大树卧在水面上。”这棵榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,让人感受到一
种旺盛的生命力。作者具体生动地写出了榕树的静态美。
“我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在
窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再
是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”“月亮像个淘气的孩子,顺着
竹帘格儿往上爬,竟然跑到穿衣镜上去了。”这一段的动态描写把月亮慢慢升高的
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过程写得既活泼又有趣。
文中这样的句子还有:
1.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
“大的,小的,花的,黑的”从鸟的形态和颜色上描写了鸟的数量多,三个“有
的”突出了鸟的姿态各异,其中“叫”“飞”“扑”的运用,动感十足,让“热闹”一词具
体化、形象化。
2.满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子里没有满月,只有银色的月光,月光下的一切,美得如梦似幻,一连串叠
词的运用,不仅使所描绘的自然景色特征更加形象,还充满童趣。
元旦快到了,为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语,还可以
配上好看的图画,看看谁制作的海报吸引人。
海报设计是视觉传达的表现形式之一,通过版面的构成,在第一时间内吸引
人们的目光,并获得瞬间的刺激,这要求设计者要将图片、文字、色彩、空间等要素
进行完整的结合,以恰当的形式向人们展示出宣传信息。其语言要求简明扼要,
形式要做到新颖美观。
读下面两组例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。
◆眼前是一条清澈的小河。
词句段运用 向前走几步,一 条 小 河 出 现 在 眼 前,河 水 清 澈 见 底,仿 佛 是 一 条 迂 回 的 明
带———河中的游鱼碎石历历在目。夕阳的余晖把整个河面染成了红色,河水像闪
烁的红腰带,潇洒地环绕着我们的小山村流向远方。
◆小狗在公园的草坪上玩耍。
周末我常带着小狗汪汪去公园玩,它最爱的是在公园西北角那绿油油的草坪
上打打滚儿,追追蝴蝶,溜达溜达。
◆清早,天空中布满了阴云。
清早,寒意漫无边际地袭来,阴云布满了整个天空,如同愤怒的野兽张牙舞爪
地占据了天空,让人感觉心里像压了块大石头似的,沉甸甸的。路上行人稀少,就
是零星的几人也是步伐匆忙。
055
课时作业本
续表
[作者简介]
张志和(732~774),字子同,初名龟龄,号玄真子。
[注释]
①渔歌子:原是曲调名,后来人们根据它填词,又成为词牌名。②西塞山:在
今浙江省湖州市西面。③白鹭:一种白色的水鸟。④桃花流水:桃花盛开的季节
正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。⑤鳜鱼:俗称“花鱼”“桂鱼”。扁平、
口大、鳞细、黄绿色,味道鲜美。⑥箬笠:用竹篾、箬叶编的斗笠。⑦蓑衣:用草或
棕麻编织的雨衣。
[译文]
日积月累
西塞山前白鹭在自由地飞翔,江岸桃花盛开,春水初涨,水中鳜鱼肥美。渔翁
头戴青色的箬笠,身披绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,乐然垂钓,用不着回家。
[赏析]
这首词的前两句勾勒出一幅江南风景长卷。“西塞山前”点明地点。“白鹭”
是闲适的象征,写白鹭自在地飞翔,衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流水”相映,
显现了暮春西塞山前的湖光山色,渲染了渔夫的生活环境。
末两句描写渔夫捕鱼的情态,与富有诗情画意的大自然完全融合在一起,令
人神往。作者虽只是概括地叙述了渔夫的生活,但从词的言外之意中,读者不难
发现作者对渔夫悠闲自在的生活的向往。
056

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