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课时作业本
6 将相和
项目 内 容
bì lìn qiǎng huà lián dǐ zhào chén yì gōng quē xiàn
璧 蔺 强 划 廉 抵 召 臣 议 宫 缺 献
会认字 会写字
yù cí rǔ shàn qīng xuē páo nuò diǎn chāo zuì qiè jù jīng
御 辞 辱 擅 卿 削 袍 诺 典 抄 罪 怯 拒 荆
ì 璧(玉璧) ì
袍(龙袍)
(强盛)
í壁(墙壁) í泡(泡水) ( )
ìqiánxiān 相同 gg
字 相 强 (强迫)
避(避免) 抱(怀抱) { íiǎnxiàn(照相) q g
词 形近字 多音字
g
jiàng(倔强)
ì廉(廉洁) ( ) {huá(划船)í镰 镰刀 划 ( ) huà(策划) 谦 谦虚
商议———商量 诚意———诚心 胆怯———勇敢 进攻———撤退
近义词 胆怯———怯懦 抵御———抵抗 反义词 无价之宝———一文不值
怒发冲冠———勃然大怒 怒发冲冠———喜形于色
1.赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。(赵王封蔺相如为上卿,是因为蔺相如在渑池
会上又立了功。“职位比廉颇还高”这句话引出了“负荆请罪”的故事。这句话在课文中
起过渡和承上启下的作用。)
难句
2.于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。(廉颇听到蔺相如说的话,知道
点评
蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着
想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪,这也表现了廉颇以国家利益为重,勇于认错,知错
就改的性格特点。)
本文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过“完璧归赵”“渑池会
中心 面”“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和的过程,赞扬了蔺
思想 相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神;以国家利益为重,顾大局,识大体的政治远见,也赞
扬了廉颇刚直忠勇、勇于改过的精神。
ì ì完璧归赵:勇敢机智
蔺相如 í渑池会面:不畏强暴、勇于斗争
结构
将相和 í 负荆请罪:团结忍让
图示
渑池会面:准备作战
廉颇 {负荆请罪:知错就改
课文共17个自然段,按照事情发展的顺序,可以分为三部分:
脉络 第一部分(第1~9自然段):写的是“完璧归赵”的故事。
梳理 第二部分(第10~14自然段):写的是“渑池会面”的故事。
第三部分(第15~17自然段):写的是“负荆请罪”的故事。
012
语 文
同步知识速览 五年级上册
续表
项目 内 容
“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事之间有什么联系
“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫,这是他在“渑池会面”后晋升为上卿的前
要点 提,而蔺相如晋升为上卿,是将相产生矛盾的直接原因,有了将相产生的矛盾才有解决矛
补充 盾的“负荆请罪”。所以三个故事的联系是:“渑池会面”是“完璧归赵”的发展,“完璧归
赵”和“渑池会面”又是“负荆请罪”的起因,“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池会面”的
结果。
1.你读这篇课文用了几分钟 了解了哪些内容 和同学交流自己的阅读体会。
用较快的速度默读课文,不要一个字一个字地读,在阅读过程中圈画出一些关键词
句,也可以帮助理解,加快阅读速度。
2.读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容
通过快速浏览的方式,尽量找出关键字词,了解大意。
3.根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
先根据“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事标题,厘清它们之间的联系,然
后再说主要内容。
赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧,秦王愿意拿十五座城换这块璧。蔺相如来到秦
国,献上和氏璧。秦王看后赞不绝口,却不提换城的事。蔺相如见秦王没有诚意,便以和
课后 氏璧上有瑕疵为借口,取回了和氏璧,并把和氏璧送回赵国。这是“完璧归赵”的故事。
习题 秦王约赵王在渑池会面,见面后,秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王
解答 就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。蔺相如见秦王如此羞辱赵王,便走到
秦王面前,强逼秦王为赵王击缶。秦王无奈,只好照做,蔺相如也叫人记录下来,说渑池
会上,秦王为赵王击缶,这是“渑池会面”的故事。
渑池会面之后,赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,要给蔺相如难
堪。为了避免与廉颇发生冲突,蔺相如处处避让着廉颇,手下人问蔺相如为什么要怕廉
颇,蔺相如说出了自己的想法。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里,廉颇觉得自己为争一
口气不顾国家利益,实在不应该,于是脱下战袍,背上荆条到蔺相如门上请罪。这是“负
荆请罪”的故事。
4.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象 结合具体事例说一说。
蔺相如机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、宽容大度。
廉颇英勇善战、坦诚直率,知错就改。
013

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