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课时作业本
第二单元
5 搭 石
项目 内 容
xùn fǎng xié wǎn gé
jiàn qiǎn chuò 汛 访 鞋 挽 隔会认字 间 谴 绰 会写字 lǎn duò wěn héng xié
懒 惰 稳 衡 协
{jiān(中间) {luò(降落)间 落jiàn(间隔) là(落下)
字 {汛(汛期) {访(访问) {tā(踏实)形近字 多音字 踏词 讯(讯息) 纺(纺织) tà(踏青)
zhǎn (涨价)
涨{ gzhàng(头昏脑涨)
间隔———间断 谴责———指责 间隔———持续 谴责———称赞
懒惰———懒散 保持———维持 懒惰———勤劳 平衡———失调
近义词 反义词
平衡———平稳 协调———和谐 轻快———笨重 美好———丑恶
理所当然———天经地义 人影绰绰———形单影只
1.搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有
搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。(“早早地将搭石摆放好”也就是早早
地给大家带去方便,这是一种自觉的行为,从侧面烘托乡亲们的勤劳、淳朴。)
2.经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在
难句 第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相
点评 背而行。(“止步”“招手”等动词,写出了淳朴的山里人互相谦让的好品质。)
3.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(这是课文的最后一个自然段,含义深刻。一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却
无怨无悔,这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互
助情感的纽带。)
作者通过对家乡环境的介绍,反映出“搭石”在人们生活中的重要作用,借助对乡亲
中心
们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和
思想
家乡的淳朴民风。
ì话搭石ü
结构 摆搭石 心想他人
搭石 í
图示 走搭石 无私奉献
赞搭石
010
语 文
同步知识速览 五年级上册
续表
项目 内 容
课文共5个自然段,按照“话搭石———摆搭石———走搭石———赞搭石”的顺序展开可以分
为四部分:
第一部分(第1自然段):简要介绍家乡环境和什么是搭石。
脉络
第二部分(第2自然段):写人们摆搭石。
梳理
第三部分(第3~4自然段):描绘了人们紧走搭石的优美画面,反映出人们的美好心灵。
第四部分(第5自然段):赞扬了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好
品质。
“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”乡
亲们美好的情感怎么会是一排排搭石所联结的呢
一块块、一排排搭石之所以是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带,原因是:①“秋
凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这
要点 里的人懒惰。”由此可见,摆搭石已经是乡亲们的一种共识,一种自觉的行为。②“上了点
补充 儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来
合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回;直到满意了才肯离去。”可以看出先人后己、心
系他人的美好品德已经根植人心。③“如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一
块搭石前止步,招手示意……年轻人总要俯下身子背老人过去。”体现了互相谦让、尊老
敬老的美好品质。
1.你读这篇课文用了几分钟 了解了哪些内容 和同学交流自己的阅读体会。
我知道本文主要写秋天到了,人们“摆”搭石;上了年岁的人“修”搭石;一行人协调有
序地“走”搭石;有谦有让地“过”搭石及背老人“过”搭石。
2.说说课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的
课后 情感
习题 ①第3自然段中,一行人走搭石,动作协调有序,像轻快的音乐,展现了一幅有声有
解答 色的美丽画卷;第4自然段描写的人们面对面过搭石互相谦让,以及年轻人背老人过搭
石这两个事例,不仅反映了人与人之间的和谐友爱,也能使我们感受到乡亲们敬老爱老
的美好心灵。这些平凡的镜头,感人的画面,都给我留下了深刻的印象。
②文中这些语句体现了乡亲们美好的情感:人们把精心挑选的平整方正的石头摆放
在小溪中;急着赶路的老人发现搭石不稳及时调整,满意了才肯离去;如果有两个人同时
走到溪边,总会招手礼让,闲话家常;年轻人在溪边偶遇老人,会背老人过搭石。
011

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