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语 文
同步知识速览 五年级上册
4* 珍珠鸟
项目 内 容
màn yōu xī chú yō guì
蔓 幽 悉 雏 哟 柜
会认字 会写字
xiǎng péi dāi pā jiǎn móu
享 陪 待 趴 睑 眸
{陪(陪伴) {趴(趴下) {āi(挨着) {lóng(鸟笼)赔(赔偿) 扒(扒手) 挨 笼(挨打) (笼罩)
{睑(眼睑) {享(享受)
ái lǒng
形近字 多音字( ) ( ) ìmàn
(蔓延)
字 俭 节俭 亨 大亨 (待一会)
蔓íwàn(
dāi
瓜蔓儿) 待
词 {待( )
待一会 {dài(等待)
mán(蔓菁)
侍(侍卫)
蓬松———疏松 熟悉———熟识
蓬松———紧绷 简易———复杂
繁茂——— 茂盛 索性———干脆
温暖———寒冷 熟悉———陌生
异常——— 特别 颤动———抖动
近义词 反义词 索性———犹豫
——— ———
淘气———乖巧
细腻 细润 流泻 倾泻
细腻———粗糙 信赖———猜疑
信赖———信任 境界———境地
不动声色———惊慌失措
不动声色———不露声色
1.三个月后,那一团越发繁茂的垂蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们
有了雏儿。(养了整整三个月,作者没有扒开绿蔓一次,去惊动珍珠鸟,但作者每天都在
关心它们。作者非常熟悉它们的叫声,以致当多了一种尖细娇嫩的鸣叫时,作者马上就
能听出来,并猜测到“它们有了雏儿”。这两句话,体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的
关爱。)
2.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。(在作者看来,小珍珠鸟蹦到他的
杯子上喝他的茶,跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去,那是一种情意,一份回报作者友好
难句 的对待它的情意。作者十分看重这份人与小鸟之间的情意,他从中得到的是一种惬意的
点评 独特的享受,因此,他要“不动声色地写”,“默默”地“享受”,尽量不惊动小鸟,希望小家伙
带给他的亲近能多一些,再多一些。)
3.待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪
子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟! (这是多么感人
的场景啊! 小珍珠鸟竟趴在作者的肩上睡着了,从中可以看出小鸟经过多次试探已经完
全信赖作者,甚至产生了一种依赖,居然会在作者的肩上放心地熟睡。俗话说:“人非草
木,孰能无情。”看来,鸟儿也非草木,作者用自己的真爱打动了小鸟,与鸟儿之间建立起
了真挚的友谊。)
课文描写了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到彼此信赖的变化过程,描
中心
绘了“我”与珍珠鸟之间融洽信任、和平相处的生活情景,说明了“信赖,往往创造出美好
思想
的境界”。
007
课时作业本
续表
项目 内 容
ì怕人ü结构
珍珠鸟 í亲近 信赖,往往创造出美好的境界
图示
信赖


课文共14个自然段,按照时间顺序,可以分为三部分:
第一部分(第1自然段):写朋友送“我”一对珍珠鸟。
脉络
第二部分(第2~12自然段):写可爱的雏鸟出生了,在“我”的呵护下,“我”取得了小鸟的
梳理
信赖,建立了亲密无间的关系。
第三部分(第13~14自然段):写“我”发自内心的感受。
怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界”
这句话的意思是:相互信任,往往能创造出和谐美好的境界,这是作者在与珍珠鸟相
要点
处一段时间后内心真实的感受。珍珠鸟是一种“怕人的”鸟,可是在作者精心的“呵护”
补充
下,雏鸟由“在笼子四周活动”到最后在他的肩上睡着了。这种人鸟相亲相依的情境,是
信赖创造的美好境界。这种信任是无价的,也是感人的。
008
语 文
同步知识速览 五年级上册
语文园地一
本单元的课文都是写事物的,所写的事物中或蕴含着作者浓浓的感情,或引
发了作者深深的思考———这就是我们所说的“借物抒情”或“借物喻人”。
借物抒情是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法,把感情寄托于
对事物的爱憎之中,借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。例如,琦君笔下的《桂
交流平台 花雨》,字里行间都弥漫着作者浓浓的思乡怀亲之情。
借物喻人是借某一事物的特点来比喻人的一种品格,使文章立意更深远,表
情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。例如许地山的《落花生》,父亲引导
孩子谈花生,目的是为了论人生;他赞美花生的品格,也是为了说明做人应该做怎
样的人。
读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
这三个句子都运用了对比的写作方法。
①这句话把花生和桃子、石榴、苹果相对比,通过果实的色彩、样子以及果实
生长的位置的比较,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在美,却具有内在的可贵
之处:朴实无华、默默无闻、不计较名利。
②这句话把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭相比,突出白鹭两个方面的美:一是精巧、
匀称、和谐;二是平凡、自然、质朴。
③这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆,让人不免觉得太单调,若
词句段运用 是蹲一对石狮子又太威严,让人不由得拘谨、胆怯,难生亲近之意。这里农家小屋前攀
着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶,点缀于其中的青、红的瓜,色彩明丽,生活气息浓厚,
把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然,无人工雕琢之感。
比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。
“开辟”:句①中指“开发;开拓”;句②中指“开创;创立”。“姿态”:句①中指
“姿势”;句②中指“态度;气度”。
温和:昆明气候温和,四季如春,不愧为“春城”。(形容气候)
王欣瑜家养的大金毛犬,看上去体型大,其实性格很温和,大家都很喜欢它。
(形容性格)
[注释] 垂 (ruí):古代官帽打结下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些
相似。清露:纯净的露水。流响:指连续不断的蝉鸣声。流:发出。疏桐:高大的
梧桐。疏:开阔,稀疏。藉:凭借。
[译文] 高大的梧桐树上,蝉吸吮着清澈甘甜的露水,清脆响亮的鸣声回荡在树
日积月累 林之间。蝉正是因为身在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
[赏析] 《蝉》是一首咏物诗。一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传,暗喻人的清朗
俊秀、高标逸韵;三、四句是全篇的点睛之笔———立身品格高洁的人,并不需要某
种外界的凭藉,自能声名远播,表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信,表
现出一种雍容不迫的风度气韵。
009

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