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7.8.1《憧憬美好集体》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
道德修养：
（1）树立建设美好集体意识与责任感；
（2）集体愿景的内涵及其作用。
健全人格：
（1）能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；
（2）正确处理集体中的人际关系；
责任意识：
（1）培养学生的团队意识；
（2）提高学生的集体生活能力。
（二）学习重难点：
学习重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围；
学习难点：美好集体对我们成长的意义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、美好集体拥有_________，向往______________，承担_____________，认同正确的_________，形成一致的____________，这就是集体的愿景。愿景是集体的__________之源，是推动集体发展的__________。共同的愿景引领集体成员__________，____________。
2、美好集体是我们共同学习、共同生活的_________，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的__________，拥有充实的___________，感受集体的____________，凝聚__________的力量，坚定自己的____________。
3、美好集体是_______的、_________的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到____________；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有____________；每个人都享有公平的发展机会，没有____________。
4、美好集体是充满_____________的。在集体生活中，人与人之间____________、____________，____________、_____________、____________；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_________和得当的__________；不以____________行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的_________。
5、美好集体是__________的。在美好集体中，我们___________，_____________，____________，____________，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免____________；每个人都努力实现自己的价值，而不_____________或___________。
6、 美好集体是___________的。集体成员之间的____________、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是____________的重要表现。在集体生活中，竞争是以________、__________为前提的，集体成员之间___________，______________，共同提高。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、集体愿景的含义及重要性。
2、美好集体的作用有哪些？
3、美好集体的特点。
4、集体生活合作策略有哪些？
5、怎样在集体生活中学会竞争？
三、合作探究
1．材料一 随着期末考试作近，老师让同学们树立了目标成绩、竞争对手，同学们的竞争意识也越来越强了。小敏和小薇互为竞争对手，平时小薇遇到不会的题会找小敏帮忙讲解，现在面对小薇的求教，小敏拒绝了，她认为，在集体中有竞争就不能合作。
材料二 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力比较大，性格比较内向。很少与同学交流，学习成绩也很一般。于是班委会商量要号召大家一起帮助小梁。
(1)结合材料，运用所学知识，对小敏的观点进行辨析。
(2)假如你是小梁的同学，你会为小梁提供哪些帮助？
2．阅读材料，回答问题。
杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学，他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。
(1)材料说明竞争与合作的关系如何？
(2)杨刚和李毅在合作中竞争的目标是什么？
(3)杨刚和李毅双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”，说明在竞争中合作应体现什么原则？
3．一天，人体的五官坐在一起争论谁对主人来说是最重要的。嘴巴第一个发言：“我最重要，要不是我每天吃进人体所需要的食物和水，人就会饿死。”眼睛立即进行反驳：“不对，虽然你会吃东西，使人体有足够的养料，可是，要是没有我环顾四方，做好检验、把好关，你吃进了有害的东西，人就会生病，所以我才是最重要的。”鼻子不服气了：“难道我就没作用了吗？我会及时嗅出有问题的东西，提醒主人远离危险物品，保证你嘴巴吃到的东西都是高质量的。”耳朵听着大家的争论，也憋不住了，大声嚷道：“虽然你们会吃、会喝、会看、会嗅，但是不要忘了，只有我才能为主人带来欢乐，我能把世界上各种动听的声音带给主人，所以我才是最重要的。”这时候大脑的声音在他们身边响起：“你们都是重要的，只是分工不同，所以你们需要团结合作。”
(1)这个小故事告诉我们什么道理？
(2)在集体生活中，我们应该遵循哪些合作策略？
4．[伟大的人民,美好的集体]
材料 “这世上可能确实没有超级英雄，不过是无数人都在发一份光,然后萤火汇星河。也许，你是院士、专家、医生、护士，是军人、工人。也许，你不想成为明星或网红，只是想做好自己的工作，为战胜疫情尽一份心、出份力、发一份热，但你逆行的影、前行的脚步、承重的双肩，筑起了一道守护生命和健康的铁壁铜墙……这一个个英雄的集体，一个个美好的集体,守护着我们的安全！
(1)上述材料中体现出来的美好集体的特征分别是什么 除此之外，美好集体还有哪些特征
(2)在集体生活中，当遇到与他人的矛盾和冲突时，我们该怎么办
5．学校将要举办“我和我的祖国”文艺汇演。七（1）班的同学们铆足了劲，积极准备。全班同学共同制定目标、积极策划、协作行动，文艺委员指导训练，生活委员租赁服装，最终，七（1）班取得了令人刮目相看的成绩，勇夺全校文艺汇演一等奖。
请运用有关集体的知识，结合材料谈谈七（1）班文艺汇演取得成功的原因。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)①竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透，相辅相成；②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上积极地竞争；③只有既竞争又合作事业才能成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
(2)取长补短，携手共进。
(3)双赢的原则。
2．(1)①竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透，相辅相成；②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上积极地竞争；③只有既竞争又合作事业才能成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
(2)取长补短，携手共进。
(3)双赢的原则。
3．(1)故事中的五官都认为自己是最重要的，没有认识到美好集体是善于合作的。这启示我们在美好集体中，要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(2)①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。
4．(1)明明的行为不对，不能正确对待竞争与合作关系。明明应该主动参与同学的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩提高，还能提高自己合作探究能力，不断完善自己。
(2)①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢；②要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平，诚信的原则去竞争；③在生活中，我们应该正确对待竞争和合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最总实现共同发展，共同提高。
5．(1)美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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