资源简介

群策群力 砥砺前行
尊敬的各位领导、六年级全体教师们：
大家下午好！
“六年磨一剑，六月试锋芒。”非常感谢县教研室提供了这样一个相互学习交流的平台。今天学校让我代表六年级作备考交流发言，我的发言谈不上经验介绍，只是一些我们学校的做法而已，真诚地希望在座的各位老师多多指点。
工欲善其事，必先利其器。在新的学年，学校六年级的工作从团队建设入手，严格管理着手；以提升效率为推手，以课堂教学为抓手，真抓实干、砥砺前行。具体表现在以下五个方面：
一、抓团队建设，落实责任目标
去年还未开学，学校领导班子就在思考六年级任课教师的人选，暑期结合校情师情遴选六年级科任教师，并成立以吴航校长为组长、副书记沈志军主抓备考工作专班，班子成员下沉到班。开学前组织召开毕业班教师座谈会，给各位老师做了积极动员；开学后立即举全校之力，结合学情，制定科学、周密的六年级备考工作方案和学科教学、复习计划，为六年级确立了奋斗目标，并对如何抓好课堂教学，把好复习关作了具体指导，确保完成预定目标。
二、抓备考过程，落实教学目标
课堂是教育的主阵地，落脚点应放在课堂教学的有效性上。在日常教学中，全面落实教学“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要"活”，手段要“新”,检查要“勤”，考评要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，使复习备考高质有效；组织六年级备课组认真分析近三年各科小考试题，找出本学科的考试规律，认真钻研《考试说明》，探讨历年小考命题方向，关注学科质量，关注全体学生。备考时间短，任务重，为了做到有序高效，复习备考工作分三轮进行。
1、一轮复习抓基础
第一轮复习，我们主要以课本为主，狠抓了基础知识的记忆、理解。一般而言，学生复习时的障碍主要有：概念不清、知识记忆琐碎、知识点不明确、重难点不清晰、知识之间缺乏必要的联系等等。这些都是记忆的障碍，同时也是理解的障碍。“一切知识获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础”，一轮复习主要引导学生梳理基础知识，将知识条理化、系统化，形成知识结构框架，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，便于记牢。教师分层对学生落实的情况及时抽查，根据抽查情况，及时调整复习进度。教学过程中渗透记忆的重要性，遗忘是客观存在的，督促学生及时温习减少遗忘。这一轮复习的目标是查出所有记忆理解上的障碍，为全面而准确的理解、记牢打下了可靠的基础。　
2、二轮复习重提高
第二轮复习在一轮复习的基础上，在知识运用上，解决实际问题上着手形成解题能力，适当增加难度；二轮复习重点要突出，主要集中在易错点、易混点、关键点上，并关注热点；二轮注重各知识段针对性的专题训练，精心选取习题，对学生进行强化训练，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题目进行合理分析，提升解决问题的能力。
3、三轮复习查漏补缺
三轮复习主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞，模拟题的设计要有梯度。精心设计每份题时做到高频考点全覆盖，易、中、难比例合理，且符合本班学生的实际，把握难度，逐层推进，滚动考查，培养学生兴趣和自信心，消除学生怕考试的心理。考后备课组及时做好三个分析（成绩分析、问题分析、目标分析），试卷的评讲将查漏补缺做实。
三、抓考查质量，落实绩效目标
学科组织科学周测、年级精心组织月考、学校谋划校际联考，多维度地考查，落实查漏补缺，优化备考过程。年级组集中分析，群策群力发挥集体优势，补短板，及时精讲精评，并落实好错题本，做好本班学生的动态台账。学校及时开大会奖励优秀学生及进步之星，树榜样，立典型，帮助学生树立科学的学习、生活价值观，激发学习动力，燃放学习激情，补短板，促绩效。
四、抓学生动态，落实任务目标。
班级以班主任牵头，科任教师参与，分析每一个学生的知识能力、心理、生理状况，建立学生成长档案，做到心中有数。包干落实学困生的辅导，作业多留意几分，课堂上多照顾几分，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。平时多与他们交流，走近他们，帮他们解决学习中的困难，走进他们，帮他们打开心门，用爱心信心燃起他们的希望，找回自信心，让这些学生跑起来。
抓家校融合，落实共促目标。
平时教师积极与学生家长沟通交流学生学习情况、在校表现，商讨教育方法，督促学生学习，提高学业成绩。每学期先后召开2次家长会（开学后，期中考试后），明确主题，共同参与，家校携手，同当摆渡人。与家长面对面交流分享经验，促进共同提高。同时加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，在确保教学效果的基础上减轻学生的学习心理压力和学业负担，使学生掌握考试技巧，努力给学生营造一种和谐、民主、舒心和充满斗志的学习氛围。
老师们，在这个属于奋斗者的新时代，提升质量的冲锋号已经奏响，让我们携起手来，真抓实干，再创质量新辉煌！
谢谢大家！

展开更多......

收起↑