资源简介

(共30张PPT)
《镜头下的美丽世界》
粤教版综合实践活动
五年级第八单元第2课时
教学目标
1.
掌握处理图像和加工图像的方法。
2.
能积极利用适宜的软件资源，掌握处理图像的根本方法，并努力探求更多相关技能。
3.
通过图像处理，了解数字化图像的常用方法。 通过处理自已的相片激发学生学习兴趣，增强学生的审美能力。
4.
经过利用相应工具加工图像，了解数字图像的优势，如何在生活中更便利的运用。
新知导入
同学们观察一下这张图，这个文档有什么特别的地方吗？
新知导入
水印：指在图片上加的防止他人盗图的半透明logo、图标。
为防止图片被盗用或满足某些图片使用的需要，可以用文字或图形给图片添加水印。我们一起学习使用修图软件给图片添加水印吧！
新知讲解
小贴士
你知道哪些常见的可以用来添加水印的软件吗？
跟小组成员讨论一下，分享你的小知识。
课堂练习
一：无痕去水印
推荐指数：★★★★☆
分享理由：无痕去水印是一款可以对照片和视频进行添加/删去水印操作的软件。在添加水印的功能中，它支持我们添加文字、图片和涂鸦等形态的水印，基本上可以满足在添加水印上的各种需求。并且软件还提供了丰富的图片和视频编辑工具来让我们使用。
课堂练习
二：水印相机
推荐指数：★★★★☆
分享理由：就是专门针对用户日常生活中需要拍摄或者是打卡等操作,每张照片都可以添加时间,地点以及自己特定的LOGO水印,微商也可以在照片上添加自己的联系方式,是外出取证拍照记录的好帮手。
课堂练习
三：Adobe公司出品的Photoshop和Premiere Pro
推荐指数：★★★★☆
分享理由：这两款软件均是由Adobe公司出品的编辑处理软件，它们之中内置了相当丰富的编辑处理工具，可以很好的帮助我们对图片和视频进行处理，而添加水印自然也是不在话下，不过使用他们来进行某些操作的时候会比较复杂，大家需要提前对其进行熟悉才可以哦。
课堂练习
四：微信
实用指数：★★★☆☆
微信是我们每个人都离不开的聊天软件，它不仅支持线上聊天，还拥有很多实用功能。例如：图片、视频裁剪、英文翻译中文、图片文字提取等等，我们今天需要的添加水印功能，这款软件也拥有。
课堂练习
步骤一：制作水印
1、打开修图软件、点击右上方的“新建”。
课堂练习
2、在“新建画布”属性框的“背景色”一栏中选择“透明”，点击“应用”。
课堂练习
3、点击“文字”，并在左侧点击“输入文字”
课堂练习
4、点击“文字”，如输入“幻想的熊猫”，还可以根据需要更改字号、旋转角度、改变透明度等。
课堂练习
5、点击“保存并分享”，设置保存路径，保存图片。
课堂练习
步骤二：为图片添加水印。
1、点击“批量处理”。
课堂练习
2、选择“添加图片”。如果有多个图片，乐意选择整个文件夹。然后点击“水印”。
3、选择“导入水印”。选中之前做好的水印“幻想的熊猫”，并移动至合适的位置。可以修改水印的大小、改变透明度、旋转角度等。完成后点击“保存”即可。
课堂练习
课堂练习
交流与分享
向全班展示自己加工处理的图片，并简要介绍创意和操作过程。
课堂练习
综合应用
学校要组织五年级全体同学和国际学校五年级的同学进行一次拔河友谊赛，请设计制作一张英文海报，注意运用图片处理技术。
课堂练习
利用几何学中的平移、对称和旋转变换，可以设计出很多美丽的图案。我们现在学会了图片处理技术，就更方便了。你也去尝试一下吧！
作品展示
课堂练习
反思和改进
在这次图片加工处理的学习活动中，你的收获如何？根据自己的情况进行自我评价。
课堂练习
表8-2自我评价表
学习收获 评分
我认识了常用的图片处理软件 ★★★★☆
我知道了图片处理的类型 ★★★★☆
我学会了修复图片像素的方法 ★★★★☆
我掌握了修复图片的方法 ★★★★☆
我知道了如何给图片添加水印 ★★★★☆
课堂练习
你在图片处理的过程中遇到了哪些问题？最后是怎样解决的？
表8-3 遇到的问题及解决方案
我遇到的问题 我的解决方案
操作不熟练，找不到工具的位置。 每一个工具都点开，操作一下，渐渐变得熟练。
课堂练习
我还收获了：
比起在课堂上学习的处理工具，我自己在软件中接触到了更多有趣且有效的处理工具，这让我充满了成就感，也打开了对信息时代的兴趣大门。
课堂练习
拓展基地
上网搜索专业的图片处理软件并了解他们的基本操作。和同学们探讨这软件与上面学习的画图软件有什么区别。
课堂总结
这节课，我们通过小组实操学习动手处理加工图片，直观全面地了解了图像加工处理的方法。通过计算机进行制作、组合图像的加工处理，丰富了同学们的想象力。
板书设计
镜头下的美丽世界
1、给图片加水印
2、分享自己处理的图片
3、制作拔河比赛海报
4、自我评价表
谢谢
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综合实践活动五年级第八单元第2课时教学设计
课题 《镜头下的美丽世界》 单元 第8单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
学习目标 掌握处理图像和加工图像的方法。能积极利用适宜的软件资源，掌握处理图像的根本方法，并努力探求更多相关技能。通过图像处理，了解数字化图像的常用方法。 通过处理自己的相片激发学生学习兴趣，增强学生的审美能力。经过利用相应工具加工图像，了解数字图像的优势，如何在生活中更便利的运用。
重点 掌握处理图像和加工图像的方法。
难点 了解信息技术发展的前沿动态，激发求知欲望。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：上节课我们了解了图像的加工处理。这一节课我们接着继续学习。师：同学们观察一下这张图，这个文档有什么特别的地方吗？师：同学们真是善于观察又爱动脑筋的好孩子呀。 文档的水印标识是在原有的文档上加的半透明logo ( https: / / baike. / item / logo / 32134 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )、图标，目的是防止他人盗用，那大家会在图片上加水印吗？ ( https: / / baike. / item / %E7%9B%97%E5%9B%BE / 10085320 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )这种图像加工处理方法很简单，快来一起实践一下吧。教师揭开本课活动主题:镜头下的美丽世界。 学生研究图片特点。 点出文档水印 通过实际例子，结合学生已有的经验，通过问题驱动的方式，引入学习内容。
讲授新课 设计制作活动活动三：给图片添加水印水印：指在图片上加的防止他人盗图 ( https: / / baike. / item / %E7%9B%97%E5%9B%BE / 10085320 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )的半透明logo ( https: / / baike. / item / logo / 32134 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%B4%E5%8D%B0 / _blank )、图标。为防止图片被盗用或满足某些图片使用的需要，可以用文字或图形给图片添加水印。我们一起学习使用修图软件给图片添加水印吧！小贴士：你知道哪些常见的可以用来添加水印的软件吗？一：无痕去水印推荐指数：★★★★☆分享理由：无痕去水印是一款可以对照片和视频进行添加/删去水印操作的软件。在添加水印的功能中，它支持我们添加文字、图片和涂鸦等形态的水印，基本上可以满足在添加水印上的各种需求。并且软件还提供了丰富的图片和视频编辑工具来让我们使用。二：手机图库推荐指数：★★★★☆分享理由：手机图库在经历了多年的更新后，出现了较为丰富的图片和视频编辑工具，我们可以使用图库来给图片和视频添加水印、添加特效、画面裁剪、添加滤镜等多种操作。虽然其中的效果选择性不多，不过还是比较不错的。三：Adobe公司出品的Photoshop和Premiere Pro推荐指数：★★★★☆分享理由：这两款软件均是由Adobe公司出品的编辑处理软件，它们之中内置了相当丰富的编辑处理工具，可以很好的帮助我们对图片和视频进行处理，而添加水印自然也是不在话下，不过使用他们来进行某些操作的时候会比较复杂，大家需要提前对其进行熟悉才可以哦。四：微信实用指数：★★★☆☆微信是我们每个人都离不开的聊天软件，它不仅支持线上聊天，还拥有很多实用功能。例如：图片、视频裁剪、英文翻译中文、图片文字提取等等，我们今天需要的添加水印功能，这款软件也拥有。了解了那么多，我们开始动手吧！步骤一：制作水印打开修图软件、点击右上方的“新建”。在“新建画布”属性框的“背景色”一栏中选择“透明”，点击“应用”。点击“文字”，并在左侧点击“输入文字”点击“文字”，如输入“幻想的熊猫”，还可以根据需要更改字号、旋转角度、改变透明度等。点击“保存并分享”，设置保存路径，保存图片。这样我们的水印就制作好啦！步骤二：为图片添加水印。点击“批量处理”。选择“添加图片”。如果有多个图片，乐意选择整个文件夹。然后点击“水印”。选择“导入水印”。选中之前做好的水印“幻想的熊猫”，并移动至合适的位置。可以修改水印的大小、改变透明度、旋转角度等。完成后点击“保存”即可。原图：添加水印后： 小组合作讨论发言学生回答问题学生搜集分享资料。 培养学生合作能力和集体意识让学生观察并回答问题，加深印象。
课堂练习 交流与分享向全班展示自己加工处理的图片，并简要介绍创意和操作过程。操作过程：打开一张图，裁剪合适的尺寸，找到贴纸，添加贴图，添加文字，输入“班级最强”，找到边框，选择自己喜欢的边框，找到画笔，挑选自己喜欢的线条画上文字的边框。保存就获得了自己处理的图。综合应用：学校要组织五年级全体同学和国际学校五年级的同学进行一次拔河友谊赛，请设计制作一张英文海报，注意运用图片处理技术。利用几何学中的平移、对称和旋转变换，可以设计出很多美丽的图案。我们现在学会了图片处理技术，就更方便了。你也去尝试一下吧！反思和改进在这次图片加工处理的学习活动中，你的收获如何？根据自己的情况进行自我评价。表8-2自我评价表学习收获评分我认识了常用的图片处理软件★★★★☆我知道了图片处理的类型★★★★☆我学会了修复图片像素的方法★★★★☆我掌握了修复图片的方法★★★★☆我知道了如何给图片添加水印★★★★☆你在图片处理的过程中遇到了哪些问题？最后是怎样解决的？表8-3 遇到的问题及解决方案我遇到的问题我的解决方案操作不熟练，找不到工具的位置。每一个工具都点开，操作一下，渐渐变得熟练。我还收获了：比起在课堂上学习的处理工具，我自己在软件中接触到了更多有趣且有效的处理工具，这让我充满了成就感，也打开了对信息时代的兴趣大门。拓展基地上网搜索专业的图片处理软件并了解他们的基本操作。和同学们探讨这软件与上面学习的画图软件有什么区别。 学生大胆尝试。学生动手制作。学生进行自我评价。 作品制作者上台演示具体的操作过程，其他学生观看操作过程 让作品做得好的同学上台演示，是让他感觉老师重视他，让他有成就感，另外也是为了加深其他的学生对操作过程的了提高学生实践能力。
课堂小结 这节课，我们通过小组实操学习动手处理加工图片，直观全面地了解了图像加工处理的方法。通过计算机进行制作、组合图像的加工处理，丰富了同学们的想象力。 总结课程内容 总结回顾
板书 镜头下的美丽世界给图片加水印分享自己处理的图片制作拔河比赛海报自我评价表
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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