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正确使用标点符号
考点要求：
(—)判断标点符号运用是否正确。
(二)分析标点符号的表达作用。
知识梳理：
(一)问号的用法
1.选择问句只在最后一个问句上用问号,前面无论有多少个问句,都用逗号。
例：是你去，还是我去？
2.有疑问词，没有疑问语气的句子（不是疑问句）不用问号。
例：为什么叫父子岩，就难懂了。
3.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：怎么啦，你？
(二)分号与逗号
并列分句的停顿，分句间用分号，若各分句中没有逗号，分句间不能直接用分号。
例1：我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人智慧的想象。
例2：我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
(三)逗号与顿号
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
例1：树木姿态各异。如幢顶、如伞盖、如古寺宝塔。
例2：囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号。
例:我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。
3.若所举的不是同一类,不能用顿号,只能用逗号。
例:我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。
(四)省略号和破折号
省略号的作用:(1)表文中省略的部分；(2)表话语的断断续续；(3)表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。
破折号的作用:(1)表解释说明；(2)表意思的递进；(3)表意思的转折；(4)表语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
(五)引号和书名号
引号表示引用的部分,表示特定的称谓或需要着重指出的部分,表示讽刺或否定的意思。
书名号是表书名、篇名﹑报刊名、文件名﹑戏曲名等的符号。
例1:他把这想法写信给电台“大众知音”栏目﹐盼望能得到更多的知音。
例2:我这题目﹐是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
(六)“说”字后面标点的变化
主要原则是:“说”在语言前﹐用冒号；“说”在语言中,用逗号；“说”在语言后,用句号。
例1:孔乙己说:“不多不多!多乎哉 不多也。”
例2:“不多不多!”孔乙已说:“多乎哉 不多也。”
例3:“不多不多!多乎哉 不多也。”
注意：必须是同一个人所说的语言。
释，因此第④处应该用破折号。
故选A。
6.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
故宫是什么□我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是体现了整个中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价是：“紫禁城是五个多世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000多个房间的建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证□故宫的美，来自时间的孕育，来自万物的和□来自我们文明中真善美的赐予。
A．？ ”。 、
B．？ 。” ，
C．， 。” ；
D．。 。” ，
【答案】B
【详解】
第一处，后句“它是一座凝聚了中华文明之美的城池”仙人是回答前句“故宫是什么”这个问题的，是设问，所以第一空应填问号。
第二处，根据“紫禁城……成为明清时代中国文明无价的历史见证”分析，此句是对紫禁城的内涵和功用的评价，是一句完整的话，所以，应在句末先用句号，再用引号。注意：句号在引号的里面。
第三处，“来自时间的孕育”“来自万物的和”“来自我们文明中真善美的赐予”这三个句子之间是并列关系，是“故宫的美”三个方面的表现，所以三句之间都应用逗号。
故选B。
名师点睛
一、句号、问号、叹号
表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
二、顿号、逗号、分号
顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。三者都表示并列关系。
三、冒号
其作用概括起来有两点：
①提示下文
②总结上文
四、引号
作用有五点：
①表示直接引用
②表示突出强调
③表示否定
④表示特定称谓
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
五、括号
表示文中注释的部分。只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。
六、破折号
作用有六点：
①表解释说明
②表意思的递进
③表意思的转换、转折或跳跃
④表停顿或声音的延长
⑤表总结上文
⑥表分项列举
七、省略号
表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。
八、书名号
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。
九、间隔号、专名号、着重号
间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。

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