资源简介

书写练习
教学目标：
1、行笔的方式——中锋行笔，侧锋行笔。
2、培养学生养成良好的写字习惯，形成正确的写字姿势和执笔姿势。
教学重点：
写楷书时行笔方式-中锋行笔。
教学难点：
中锋行笔是本节课的一个难点，通过教师演示、方法指导等教会掌握好这个难点。
教学准备：
毛笔（大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：墨汁、书写纸可用水写布、清水替代。
教学时间：45分钟
1、课前准备 2分钟
2、复习导入 2分钟
3、课件：试一试、看一看 3分钟
4、练习：用露锋和藏锋画线条 5分钟
5、课件：行笔的方式 5分钟
6、行笔的练习 10分钟
7、教师巡视辅导 5分钟
8、小结 2分钟
9、课件：养成良好的书写习惯 2分钟
9、课件：漫画故事 3分钟
10、布置作业 1分钟
11、结束清洗 5分钟
教学过程：
一、开始准备阶段
稳定情绪，坐正。练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
按正确的方法摆放笔墨纸砚，左边前方放课本，中间放纸，右边前方放砚台，砚台后面放毛笔。
二、复习导入
复习、巩固起笔的方式，端正写字的姿势。
三、讲授：行笔的方式
行笔的方式主要有中锋和侧锋两种。
行笔指起笔以后，笔锋向不同方向运行的过程。
1、中锋行笔：令笔锋在笔画中间运行，这是千古以来不变的规律。是书法的根本大法，中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚，线条两边光洁、匀净有力，具有很强的立体感，写楷书时的行笔方式为中锋。为了使学生更好地掌握中锋的行笔方式，通过课件反复示范，然后学生对照练习。
2、侧锋行笔：毛笔笔尖在笔画一侧运行，写出来的线条一边光洁、一边毛糙。墨色容易一边厚一边薄，优点是能增加线质的变化，不足之处是线扁力怯，缺少圆润和沉稳。
为了使学生掌握正确的侧锋行笔方式，通过课件教师反复示范，然后学生对照练习。
教师带领学生空中练习，做到心中有数。
四、学生进行行笔的练习——中锋和侧锋的练习
毛笔蘸墨不能多，要养成中锋行笔，用笔稳健的好习惯。
教师指导：纠正不正确的书写姿势、执笔方法，掌握起笔与行笔自然连贯的运笔规律。着重练习中锋行笔。
五、小结
本节课重点讲授了行笔的方式：中锋行笔、侧锋行笔，着重要掌握中锋行笔的运笔规律，这也是学习楷书的关键。
六、养成良好的书写习惯
从小养成良好的书写习惯，不仅有助于学好书法，也利于省心健康，在书写时要做到以下几点：
1、练习书法时要平心静气、神情专注。
2、坚持按照正确的书写姿势和执笔要求进行书写。
3、书写结束后要把笔和砚用清水洗干净，擦笔后的废纸放进垃圾桶中。如果不小心弄脏了桌椅，应及时擦拭，保持桌椅的干净整洁。整理好练习书法的所有工具，以备下次再用。
七、漫画故事-蔡伦造纸
教师讲述蔡伦造纸的故事。
在京城洛阳的皇宫里当官的蔡伦，当时主管监督制造宫中用的各种器物。他非常聪明，很会动脑子，经常和工匠们一起研究制作工艺。蔡伦看到皇帝每天要批阅堆成小山般的简牍，非常不方便，他就琢磨着要制作出一种轻便易用的书写材料，来取代笨重的简牍。
有一天，蔡伦和几个小太监来到城外游玩。这是一个十分幽静的山谷，一条小溪潺潺流过，溪边垂柳依依，景色宜人。
小太监们一路打打闹闹，嘻嘻哈哈，十分快活，惟独蔡伦心事重重，东张西望。忽然，他两眼一亮，快步走到溪边，蹲着不动了。
小太监们觉得非常奇怪，都围拢过来。只见蔡伦手里捧着湿湿的、破破烂烂的、像棉絮一样薄薄的东西发呆。
一个小太监忍不住说：“我还以为是什么好东西呢，原来是这破玩意儿!快扔了吧!”
蔡伦却仿佛什么也没听见，仍然痴痴地捧着。
那个小太监一个箭步走上去，抓起那棉絮一样的东西就要往水里扔。
蔡伦突然醒过来似的，紧紧抓着不放，嘴里喃喃地说：“找到了，找到了!”
小太监们都糊涂了，这蔡伦莫不是疯了、傻了，怎么把这破烂玩意儿当宝贝似的
蔡伦双手捧着，三步并作两步，问河边的农夫：“老人家，这东西是怎么形成的 ”
农夫笑着回答说：“这个呀，是漂在河里的树皮、烂麻、破渔网什么的，它们被水冲呀、泡呀，又被太阳晒，时间长了就成了这模样，到处都是呢!”
蔡伦抬头看着满山遍野的绿树，不由眉开眼笑。
回到宫里后，蔡伦马上投入了紧张的试验和制作中，他挑选出树皮、破麻布、旧渔网等，让工匠们把它们切碎剪断，放在一个大水池中浸泡。过了一段时间后，其中的杂物烂掉了，而纤维不易腐烂，就保留了下来。他再让工匠们把浸泡过的原料捞起，放入石臼中，不停搅拌，直到它们成为浆状物，然后再用竹篾把这粘乎乎的东西挑起来，等干燥后揭下来就变成了纸。
蔡伦带着工匠们反复试验，最后终于试制出既轻薄柔韧，又取材容易、来源广泛、价格低廉的纸。
人们为了纪念蔡伦，就把用这种造纸工艺造出来的纸称为“蔡侯纸”。
八、布置作业
将起笔、行笔一气呵成，回家对书练习5遍，巩固本节重点。
九、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。
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