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广东省各地市2023届高考语文二模试题分类汇编-08材料作文
一、材料作文
1．（2023届广东省潮州市高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
改造升级“老字号”，深度开发“原字号”，培育壮大“新字号”，是优化产业结构的三大举措。其中老字号指的是传统老牌产业，原字号主要包括石化、冶金、建材等原材料及深加工行业，而新字号主要包括战略性新兴产业、高技术制造业、高技术服务和未来产业。
在新时代里，产业结构的优化可以统筹兼顾，也可以根据实际情况有所侧重。通过三个“字号”的有机结合、相互转化，可以走出一条具有当地特色的产业发展新路。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2023届广东省汕头市高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
（“小林漫画”作品，有改动）
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2023届广东省高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着现代化进程的加快，全球湿地不断遭到破坏，保护湿地成为一项世界性的问题。在此背景之下，多国于1971年签署《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》（简称《湿地公约》）。中国于1992年加入《湿地公约》，2005年当选为《湿地公约》常委会成员国，2021年出台《中华人民共和国湿地保护法》。2022年11月，《湿地公约》第十四届缔约方大会（COP14）在中国召开。此次大会标志以中国传统玉壁为造型，内嵌江豚、麋鹿、扬子鳄、朱鹮四种生活在中国湿地的珍稀濒危动物形态和人脸轮廓，意在表达人与动植物和谐共生的关系。

中国式现代化是促进人与自然和谐共生的现代化，在中国式现代化的建设道路上，中国青年该如何承担推动绿色发展的时代责任？请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．（2023届广东省大湾区高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国外交官华春莹曾在推特上发出以下对比资料，引发广泛关注。
过去 现在
1900年，北京的东便门角楼被八国联军炮轰，冒出滚滚浓烟。 2022年，北京的东便门角楼巍然矗立，车辆在繁华的城市里穿梭。
1970年，中国发射第一颗人造卫星“东方红一号”。 2022年，中国的天宫空间站正在建设当中。
1980年，新中国第一次参加冬奥会。 2022年，北京成为唯一一座举办过夏季和冬季奥运会的城市。
1994年，在上海浦东陆家嘴，东方明珠塔正在建设。 2022年，陆家嘴高楼林立，灯火辉煌。
2018年，云南一位母亲抱着孩子通过溜索横渡怒江。 2020年，怒江上架起大桥，昔日的溜索已成为游客体验景点。
复兴中学将举办“观变谋新”主题论坛，作为中华民族伟大复兴新征程的参与者，上述材料带给你怎样的思考？请写一篇发言稿与你的同学和老师分享。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2023届广东省广州市高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅰ为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅰ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
6．（2023届广东省茂名市高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
五四时期，为了救亡图存、民族独立，新文化运动的旗手陈独秀等高呼“打倒孔家店”，鲁迅等主张“少读中国书”，瞿秋白等倡导“汉字拉丁化”……他们激烈地批儒家，反传统；今天，广大青年热衷“中国诗词大会”，读《论语》，穿汉服……我们又在不断地拥抱儒家，回归传统。
你如何看待这一变化？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2023届广东省梅州市高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
从上海到北京，坐飞机约3个小时，坐高铁约4个半小时。上海一所大学的医学生江夏，用9天时间，坐了80多趟公交车，途经1000多个公交站，走过18个城市，终于实现了从上海搭公交到北京的梦想。期间他遇到了不少困难，原计划6天的行程延长为9天。一路上他得到了许多陌生人的无私帮助，这也坚定了江夏做一名好医生的想法，并决定备考研究生，他说想做一个能发挥专长去帮助别人的人。
江夏的“别样进京”引发热议。不少人认为，这9天的“别样进京”旅途会成为学生本人难忘的记忆，从成长角度看，这段历程是一种有价值的人生体验。
作为即将毕业的高中生，你如何看待过程体验与成长的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2023届广东省广州市天河区高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
叶嘉莹先生谈到古诗时说：“幼年吟诵的诗句伴随我一生，让我历经无数苦难，仍乐观平静。”她又说：“我深信，孩子们吟诵古诗，长大后会成为对社会和人类都更为关怀的人。”
上述材料对我们青少年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2023届广东省深圳市光明区高三二模语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。
“夺胎换骨”“以故为新”是黄庭坚诗歌创作的基本原则；“对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外”是王国维对诗人创作的具体要求；“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”是林黛玉传授给香菱的作诗秘籍。
上述三人关于诗歌创作的言论对我们观察自然宇宙、看待万事万物、感悟社会人生也颇具启示意义，你对其中的哪一条感触最深？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
所供材料共两段四句话。第一句“改造升级‘老字号’，深度开发‘原字号’，培育壮大‘新字号’，是优化产业结构的三大举措”，列举三种“字号”的优化举措：对传统产业不能固步自封，而应改造升级；而对于原材料行业，则要深度开发；对新生行业则应该培育壮大。三种“字号”的优化侧重点不同，但都根据产业自身的特点而选择的适合自己的发展道路。
第二句是对三种“字号”内涵的详细解说，三个“字号”各自指向的产业范畴是不同的，这些不同的范畴呼应了上一句中的优化措施，在探讨三者关系时必须准确理解三种“字号”的产业内涵。
第三句“在新时代里，产业结构的优化可以统筹兼顾，也可以根据实际情况有所侧重”这句话提示考生，新时代的发展背景是产业必须优化发展的前提，而三种字号的发展路径不同，可以统筹兼顾，也可以根据当地的现实背景有所侧重，也就是说，产业优化发展，必须要尊重现实，不能随心所欲。
第四句，“通过三个‘字号’的有机结合，相互转化，可以走出一条具有当地特色的产业发展新路”这句话是对三种字号的关系阐述。三种“字号”并非彼此独立，而是可以有机结合，互相转化，比如“新字号”可以变成“老字号”，“原字号”，也可以变成“新字号”等等，学生在分析不同的优化措施时，应该注意到三种“字号”是可以打通议论的，要尝试建立起三种“字号”发展转型的内在联系，文章的思想内容才会更加深入。
写作时，考生可以将思考范围扩大到其他领域，除了写产业发展，也可以推而广之讲学习、生活等方面的启示。要注意材料中提供的三种字号的内涵，只是解读的窗口之一，真正要思考的问题是出台每一种优化措施的出发点与针对性，同时还要理解三种“字号”产业优化的有机结合、相互转化是如何体现的。可以有所侧重来写，也可以三者兼备来写。
立意：
1.重视传承勇创新，改造升级“老字号”。
2.夯实基础有保障，深度开发“原字号”。
3.面向未来攀高峰，培育壮大“新字号”。
4.统筹兼顾共发展，合理优化“老”“原”“新”。
2．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
漫画中，一个人用铲子挖好深坑，将一箩筐不良情绪表情包丢弃进坑里，准备埋掉不好的情绪，在漫画的下面配上文字“与其埋怨，不如埋了怨”。抓住关键词“埋怨”和“埋了怨”，“埋怨”的是指对他人的错误行为导致了不好的后果给予直接的指出和批评，表达自己的不满。可以指个人的不良情绪，比如：愤怒、伤心、无奈、哀怨等等。“埋了怨”中的“埋”是丢弃、埋葬的意思，“怨”即不良情绪，“埋了怨”即寻找解决的办法寻找突破口，要由内驱力，向自身寻求解决之道，比如：乐观的心态，积极的作为等。题目要求结合漫画内容和寓意，写一篇文章，写作时当先描述漫画内容，由漫画内容引出来的思考进行延伸分析。
行文构思上，应先概括材料，由材料引出观点，如与其埋怨，不如埋了怨。接下来从怎么办的角度展开论述，一、不应计较于一时得失，埋怨于眼前困境，而应在困境中找到突围口。二、减少埋怨，保持热爱，对生活要有自得其乐的态度。三、有一颗宽容的心，努力生活，不惧怕生活中的困苦。
立意：
1.当你停止抱怨时，你会收获让你意想不到的快乐。
2.牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
3.与其抱怨，不如宽心。
3．例文：
共筑生态长城，青年接力担当
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在中国式现代化的发展进程当中，无数中华儿女甘当民族复兴的奠基人。站在历史交汇点上，新时代的青年自应接过先辈手里的接力棒，在中国式现代化的建设道路上，承担起推动绿色发展的时代责任，为中华民族永续发展不懈奋斗！
习近平总书记曾言：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。”此言得之。当今时代的国际竞争早已不再是武器与重工业的竞争，而是绿色发展与永续发展的竞争。正如材料所介绍，多个国家于1971年签署《湿地公约》），中国于1992年加入《湿地公约》，2022年《湿地公约》第十四届缔约方大会（COP14）在中国召开……一系列行为无一不在彰显中国及世界其他各国对生态保护的重视。在此背景下，我辈青年当肩负起保护生态、绿色发展的重任，以生态建设之笔，勾勒时代发展之卷；以绿色为主色，绘出锦绣河山。
培风图南，赓续前行。铸造生态长城、实现绿色发展需要我辈青年传承先辈精神，不惧苦辛，干在实处。且看塞罕坝林场的建设者，五十多年来听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。吾辈青年自应传承先辈精神，以实干为笔，为中华民族的永续发展贡献自己的力量。
绿色发展，创新为要。铸造生态长城，实现中国式现代化需要我辈青年深耕科技，以科技创新助力绿色发展。海南儋州王五工业园借助科技力量，实施生态修复工程，让生态“负资产”变成园区“新名片”，使南海之滨焕发绿意、孕育生机；郑冰清放弃国外优越科研环境，利用无人机、ERP信息系统等高科技参与长江濒危淡水贝类的拯救计划，为维护长江生物多样性做出积极贡献。实现人与自然和谐共生的中国式现代化离不开科技的助力，青年立身于世，当把握时代风向，投身高新技术的研究，为实现绿色科技发展奠基。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生态可载文明之舟，亦可覆舟。曾碧波荡漾的罗布泊如今像流干了泪水的眼睛，诉说着沧海桑田的悲戚现实；数千年风沙未能掩埋的敦煌月牙泉，如今大有干涸之势……时代需要我们向前发展，更需要我们秉持着不忘绿水青山的初心，正如习近平总书记所言“绿水青山就是金山银山”，我们唯有从自身做起，树立环保理念，躬身践行绿色发展之道，方能成就文明的永续发展。
江山留胜迹，我辈复登临。让我们携手致力生态保护，共筑绿色生态长城，以青年之肩肩负起绿色发展的重任，不负历史、不负时代、不负使命！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料主要讲述了在全球湿地不断遭到破坏的背景下，中国加入《湿地公约》，并逐渐发挥自身的作用，体现出绿色发展的大国担当精神。以此指向中国青年，提出“中国青年该如何承担推动绿色发展的时代责任？”的问题。从而引发我们思考。意在启示我们，身为新时代的青年，要勇于担责，树立并践行绿色发展观念，从自身做起，为实现人与自然和谐共生的中国式现代化而不懈努力。
写作时，可采用递进式的论证结构，从绿色发展的内涵，担当绿色发展的时代责任的重要性，如何担当绿色发展的时代责任角度展开具体论证。在论证“如何担当绿色发展的时代责任”时，可以从不同角度切入展开分析。如担当绿色发展的时代责任需要我们脚踏实地、干在实处；需要我们不惧苦辛，淡泊名利；需要我们传承精神、以身作则等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“河狸公主”初雯雯以青年之力，改善河狸的生存环境，维护生物多样性。“时代楷模”张连印在退休后带领家乡人民种下200多万棵树，用生命的年轮，谱写出家乡绿的篇章等事例，论证推动绿色发展的做法。也可以引用习近平总书记“人不负青山，青山定不负人。”“绿水青山就是金山银山”的言论，论证担当绿色发展责任的重要性。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用习近平总书记“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”的言论，以及海子“万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。”的名言作为道理论据。也可以立足于社会现实，结合当下社会存在的铺张浪费、挥霍无度，不少年轻人对保护环境不以为意，甚至嗤之以鼻的社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.呵护自然生态，共盼和光同春。
2.担当责任，绿色发展。
3.燃青春之火，成复兴之梦。
4.共筑生态长城，青年接力担当。
4．例文：
在危机中育新机，在变局中开新局
亲爱的同学们：大家好！
苏轼曰：“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。”曾经“北京的东便门角楼被八国联军炮轰，冒出滚滚浓烟”，如今“北京的东便门角楼巍然矗立，车辆在繁华的城市里穿梭”，我们要懂得危中寻机，蓄势待发；变中开局，面对挑战，无惧风雨。
同学们，看那疫情攻坚，“山川虽异域，风月亦同天”——我爱我国，我们要从危机中寻新机。
感动中国人物潘维廉说：“我赞美中国是客观的。”疫情如镜，照出了国人空前的凝聚力，也照出了国人空前的爱国热情。诚然，疫情是危机，但我们要直面危机，善于从危机中寻得新机。中国疫情攻坚，面对西方个别国家隔岸观火，甚至火上浇油的危机，中国以“投以木桃，报以琼瑶”的中国式感恩让一些国家纷纷倒戈，谋得发展机遇；国际社会联手抗疫，面对西方个别国家“推责”“甩锅”甚至颠倒黑白的危机，中国以“道不远人，人无异国”的中国式大爱获得政治认同，从危机中寻得新机……
同学们，看那大潮滂滂，“弄潮儿向潮头立”——民族复兴，我们要以新机促发展。
习主席说：“我们要以开放、合作、共赢胸怀谋划发展。”诚然，疫情肆虐，荆楚大地乃至全国都按下了暂停键。但是，危机当头，中华儿女清醒地认识到，危中有机，机中有危；克服了危即是机，错过了机就是危。于是，中国抓住了疫情过后蓄势待发的发展机遇，以国际驰援的大国担当，以中非合作的大国责任，谋得新机促发展。中流击水，奋楫者进；大浪弄潮，红旗不湿。疫情之后，中国经济很快回归常态，中国“世界工厂”的地位更加巩固，上交了一份抗击疫情和发展经济“双百分”的成绩单！
同学们，看那未来可期，“山头斜照却相迎”——实现中国梦，我们要以变局谋新篇。
王毅说：“凡事都有一个是非判断，国无是非，难以立世。”针对西方媒体恶意抹黑中国的言论，针对世界经济因疫情大洗牌的变局，我们必须擦亮双眼，拥有正确的“是非判断”，以大国担当，一路披荆斩棘，一路跋山涉水，一路锐意革新。回首以往，中国在应对挑战中成长，在不断革新中迈进；着眼当下，激扬“踏平坎坷成大道”的豪情壮志，凝聚“天工人巧日争新”的智慧力量，我们就一定能以变局谋新篇，激活创造，逐梦传奇，让中国号巨轮继续劈波斩浪、行稳致远。
千磨万击还坚劲，危中寻机谋新篇。危中寻机，既要增强忧患意识，又要弘扬创新精神；化危为机，既要拥有大国担当，又要发扬进取精神。面对挑战，奋楫扬帆，才能引领潮流之先；把握机遇，在危机中寻新机，方能在变局中开新局！
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是引语式材料。
本次作文采用了常规材料作文题型，材料以表格对比的形式出现，通过比对信息，感受祖国之变。本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
对材料的理解：
本题材料5组的“过去”和“现在”信息对比。第1组对比：“1900年的北京的东便门角楼，被八国联军炮轰，冒出滚滚浓烟”与“2022年的北京东便门角楼，巍然矗立，车辆在繁华的城市里穿梭”对比，“炮轰”“浓烟滚滚”与“繁华的城市”“车辆穿梭”构成比较点，比较说明：一百年前祖国综合实力弱，备受侵略，一百年后是祖国综合实力强、人民走向繁荣富强。第2组对比：“1970年，中国发射第一颗人造卫星‘东方红一号’”与“2022年，中国的天宫空间站正在建设当中”对比，“发射第一颗人造卫星”与“天宫空间站建设”构成比较点，比较说明：以前是科技刚起步，现在是科技世界领先。第3组对比：“1980年，新中国第一次参加冬奥会”与“2022年，北京成为唯一一座举办过夏季和冬季奥运会的城市”对比，“第一次参加奥运会”与“北京是唯一举办过夏冬奥运会的城市”构成比较点，比较说明：以前是体育事业刚起步，现在已然体育强国。第4组对比：“1994年，在浦东陆家嘴，东方明珠塔正在建设”与“2022年的陆家嘴，高楼林立，灯火辉煌”对比，“标志建筑正在建设”与“群体标志性性建筑形成”构成比较点，比较证明：以前是改革开放经济起步，现在的改革开放创造经经济辉煌。第5组对比：“2018年，在云南怒江，一位母亲抱着孩子通过溜索横渡怒江”与“2020年，怒江上架起大桥，昔日的溜索已成为游客体验景点”对比，“使用溜索渡江”与“溜索渡江从生活功能转变为体验功能”构成对比点，比较说明：以前人民生活困难，现在的人民生活美好。在材料的五组对比里，我们应该要读出“祖国之变”分别表现在“综合国力”“科技”“体育”“经济”“人民生活”方方面面的变化，变化说得比较具体，写作容易有真情实感。
本作文题第二段为引导语，规定了写作任务。
题干要求为“观变谋新”主题论坛写发言稿。“观变谋新”是三个不同任务的共同主题。“观变”包含对祖国之变的总结，这是评价与感受的过程；“谋新”强调胜过前人的成就、追求更高的价值。在内容层面，“观变”既体现了对中国取得伟大成就的看法，也体现了一代代中国人建设美好家园的愿望与精神追求。“谋新”可理解为从“知”（思）到“行”的跨越，也可理解为祖国的美好从古至今的超越，还可理解为一代又一代的中国人不断取得成就，不断突破自我、华丽蝶变的飞越。“观”的是一代代中国人的实践与行动，“谋”在一代代中国人为勇于接棒、敢于挑战，在行动上表现为继往开来、勇于超越，二者缺一不可。在时间层面，“观”和“谋”的过程涵括了中国的过去、现在和未来。“观变”既是对中国历史的回顾，也是对中国现状的描体：课解既是对中国变化的赓续，更是中国青年对未来的展望。在哲学层面，“谋新”说明一代又一代中国人对前人事业的继承、对前人精神的传承，“谋新”的背后，体现的是赓续传奇，百尺竿头，更进一步的精神；“谋新”意味着我们这代人不能只躺再前人的功劳簿上唱赞歌，我们要有让祖国变得更好更喜人魄力，“谋新”的背后，展现的是青年奋斗、团结协作、超越自我的精神。“观变”与“谋新”两者相辅相成。
写作身份：命题指向是写作的主体是“中华民族伟大复兴新征程的参与者”，也就是说考生写作时要以“中华民族伟大复兴新征程的参与者”对材料发表感受和思考。
写作时，文体应写成“一篇发言稿”。发言稿的特点为语言明白晓畅，内容生动，结构简洁，主题集中，情感相对充沛，手法上多用呼告等手法营造现场热烈气氛，让读者有亲临现场的真实感，要满足发言稿的格式。正文部分可以采用举例论证和正反对比论证等论证方法，以充实有力地说理。可列举中国百年屈辱史中的被侵略事例，以论证落后就会挨打，发展才是硬道理；可列举中国航天从无到有过程中的典型事例，以论证迎接挑战，自主创新，奋勇向前。
立意：
1.促变化，谋发展。
2.抓住机遇，促突破。
3.发展是硬道理。
4.迎接挑战，奋勇前行。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料分为两层，第一层结合语言文字运用Ⅰ“跨界者”钟扬的故事引出“跨界者”这一话题，对于这一层材料，我们主要通过阅读语用的材料来进行理解，主要就是理解钟扬故事的核心内容，就是“跨界”︰中国科学技术大学少年班——无线电电子学系——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中；科学追求——诗歌创作。这里既有学科的跨界，又有研究对象的跨界，还有个人爱好的跨界。通过钟扬的故事，我们可以了解“跨界者”的内涵、特点与精神。第二层指出“在我们身边有勇敢的‘跨界者’，也有兀兀穷年做好─件事的‘守界者’”，这一层给“跨界者”一个修饰语，就是“勇敢”，当然“跨界者”并不止“勇敢”这个特点，但是“勇敢”是“跨界者”跨出第一步必须要具备的心理特质，这一层引出另外一个话题“守界者”，让其与“跨界者”形成一对关系。“守界者”如何呢？材料没有具体的人物，没有具体的事迹，只给了“兀兀穷年做好一件事”这样的描述。考生要理解好“守界者”，需要结合“跨界者”的所有资料进行推断，进行补充，如“守界者”甘于寂寞，凝神聚力，一辈子做好一件事。
写作要求部分，要求考生结合材料写作，要体现自己的“权衡与取舍”，这就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义和价值，得失利弊，要进行“取舍”，就是明确自己的选择，取什么，舍什么要清楚，为什么这么取舍要清晰。
行文构思上，可以先概述材料，由材料引出话题，并明确自己的选择，如选择“跨界者”，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由；如选择“守界者”，同样要在比较中谈出更倾向于“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神做好一件事以及对社会进步的作用角度入手。
立意：
1.潮流涌动，拓界以新。
2.跨界者智，守界者坚。
3.守界者不忘初心，跨界者谋求进步。
4．在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高。
5.行者无疆，身有“界限”而心无界。
6．例文：
承旧创新，续写华夏新篇章
中华民族，泱泱大国，文明源远流长。在新文化运动时期，革命先辈提倡新文化新思想，现如今我们拥抱传统。
在这样一个文明、科技、信息、网络高速发达的新时代，我们既要传承五千年来中华优秀的传统文化，又要创新发展新思想，为我们的中华民族伟大复兴不断注入新的血液。
传承优秀的传统文化，具有很高的意义。酒在沉淀中变得更加香醇，而文化经历过时间的沉淀，必然更加迷人。传承下来的优秀传统文化，是经历时间长河冲洗的，是经历时代考验的。人们正是利用一代一代的传承去发展，时代因发展而更迭，在传承中又不断创新，创新又会继续传承，中华民族，源远流长，正是如此！
文化，在传承中展示出历史的光芒，更散发出时代的魅力。在“了却君王天下事，赢得生前身后名”的铿镪口号中，我们领略了杀敌报国的情怀。在“乘骐骥以驰骋兮，吾道夫先路”的坚定信念中，我们领略了开拓进取的民族精神；在“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”的拳拳亲情中，我们感受到“孝”的真谛……这些文化经历历史洗涤熠熠生辉，它所传递的思想，依然需要我们一代代地去传承。经历新时代的浪潮，身为新时代青年将以国责为己任，传承好中华优秀传统文化，志存高远，在沉默中爆发，在沉淀中自强。
文化传承，因创新而变得更加灿烂。文化典籍是中华优秀传统文化的载体，内涵丰富、意蕴深远，所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中华文化思想和精神的内核，更是中国五千年文明的结晶。《尚书》中朴素的家国思想，《天工开物》中先进的科学理念，《史记》里深厚的人文底蕴……《典籍里的中国》以全新的方式对传统文化进行了时尚解读，让观众在感受文化魅力的同时体会到创新传承的力量。
发展新思想，培养敢于创新的意识，推动时代发展，推动社会进步，都需要一些新思想，新方法。在新时代，有着新困难，拥有新挑战，同时拥有新机遇。但丁曾说“无论你处在人生的哪个阶梯，都会有人在下面阶梯仰视你，在上面的阶梯俯视你”，敢于创新勇于向前才会发展，成就自己成就国家，才能使中国在历史的长河中焕发光彩。
在新时代，我们既要继承优秀传统文化，又要发展自强，发展新思想，续写华夏新篇章！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料第一部分讲五四时期新文化运动中，陈独秀等激烈地批儒家，反传统；第二部分讲今天，我们又在不断地拥抱儒家，回归传统。从材料来看，今天的回归与五四时期的反传统是相对的。
为什么以前反传统，而现在要拥抱儒家，回归传统？进一步分析的话，《论语》类的书为儒家作品，它对于当代社会的人有着重要的作用，无论是修身还是为人处世，无论是治国还是齐家，积极的作用是不能忽视的，里面的一些思想和观点并不都是糟粕，因此说，我们可以去其糟粕，取其精华，大可不必激烈地批判，甚至是完全剔除。一些诗词则是中国传统文化中的重要组成部分，如果一味的拒绝，则是对中国传统文化的打压，这不符合传承中国文化传统。我们应该以动态的眼光来看待传统文化，思考其在不同时期青年们有不同的态度的原因，从而做出有价值的判断。也就是说，当时陈独秀等人批儒家、批传统是由当时社会特点决定的，或者说是当时社会发展的需要。随着社会的发展，我们也意识到儒家思想和传统文化是不能割断的，这是中华传统的所在，文化需要传承，我们要有坚定的文化自信，让传统文化传承下去，并更好地服务于现代社会。
本次作文从两个方面突出了“青年视角”：①材料中，五四时期的进步青年和现在的广大青年；②任务要求中，作为新时代中国青年的“你”。历史上和当下的中国青年，面对传统文化，态度是不同的；那，“你”呢？站在当下中国青年的视角，你如何看待中国传统文化？你又怎样践行中国传统文化？作为新时代的中国青年，必须做出青年人的回答。
写作时，可以表明自己的态度，传统文化不能抛。然后可以指出五四时期陈独秀等人的做法有失妥当，肯定当今传承中华传统文化的做法，最后指出我们应该在传承中华文化方面怎么做等。文章结尾处可以重申观点。
立意：
1.传统文化不能丢。
2.传承传统文化，坚守文化自信。
3.让传统文化在现代焕发光彩。
7．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料主要记叙了大学生江夏“别样进京”的过程，其中交代了事件的背景，江夏进京期间遇到的困难，在此过程中得到的帮助以及他由此获得的体验和感悟——做一名好医生，发挥专长去帮助别人。由此引出了人们对这件事的看法，认为“这段历程是一种有价值的人生体验”。进而指明了本文的写作方向，人生贵在体验，唯有经历方能成长。
题干中“作为即将毕业的高中生，你如何看待过程体验与成长的关系？”一句，明确了写作的内容与要求。写作中应体现一名即将毕业的高中生对过程体验与成长的关系的认识和思考，指出生活中我们不能一味追求结果，“过程”同样重要，应在过程体验中收获成长。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“过程体验”与“成长”的内涵，二者的辩证关系，为何会在过程体验中获得成长，如何在过程体验中收获成长等角度展开具体论证。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举武汉疫情期间，无数00后“白衣天使”主动请缨奔赴抗疫前线，在与病毒周旋的过程中变得坚毅果敢，实现了成长蜕变的事例，以此论证过程体验与成长的关系。也可以引用周国平“一个人唯有历经磨难，对人生有了深刻的体验，灵魂才会变得丰富。”的言论论证“过程体验”的重要性。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用“人生的最大目的不在奔赴某一目的，而是在承担每个过程”以及“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的名言作为道理论据，论证过程的重要性。也可以立足下当下，着眼于社会热点现象，如“拔苗助长”式育儿等，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.于过程中成长，在体验中前行。
2.享受过程，诗意人生。
3.沿途皆是风景，体验丰富人生。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
叶嘉莹通过她的亲身经历告诉我们，古诗是她的精神力量，让她能够历经苦难仍乐观平静。古诗已经超越了“知识”或者“艺术”的层面而上升到提升人的“心灵”品质。这对当下急功近利的我们有着振聋发聩的作用。我们也读诗词、背诗词，那是为了应付考试；家长们从小让孩子背诵《唐诗三百首》，也仅仅是把诗词当做启蒙的工具。我们都忽略了诗词对人的怡养性情的最高价值。
叶嘉莹说看到了诗词的真正价值，她告诉我们，吟诵诗词的孩子长大后会成为对社会和人类都更为关怀的人。中国的古典诗歌有一种最可宝贵的特质，那就是诗歌中蕴含着—种兴发感动的力量。诗人以他的敏锐观察和深厚情感为我们写下一首首美丽的诗篇，其中充满了诗人对于宇宙万物和人间社会的种种赏爱和关怀。诵读这样的作品，无疑会潜移默化地塑造我们的人格，提升我们对美的感悟。我国古典诗歌内涵深刻、意存高远，蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，蕴含着中华民族不死的精魂，诗歌中对真善美的热情讴歌，会让孩子们获得丰厚的精神滋养。
由此，写作时应该呼唤古诗的回归，呼吁我们应回归到阅读诗歌的真正价值上来。先例举我们耳熟能详的诗歌名句，揭示这些诗歌对我们中国人精神的塑造功能，诗歌让我们始终坚守精神血脉和心灵家园。然后分析当下古诗远离我们的原因，呼吁从个人到学校到整个国家，都应该从叶嘉莹的话中得到启迪，认识到古诗对我们的精神、心灵，甚至整个民族人格塑造的意义。尤其是当今时代价值多元，很多人可能会迷失自我，而古诗给了我们精神栖息的家园，让我们不会被洪流裹挟而失去自我。最后可以谈一谈我们应该怎么去做，给出解决问题的具体办法。
立意：
1.与古诗为友，让心灵丰盈。
2.读古典诗词，塑高尚人格。
3.古诗，让我们超越世俗，诗意栖居。
9．例文：
入乎其内与出乎其外
王国维在《人间词话》中写道“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”。说明我们要正确处理内外之分。举凡能够“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的必然能臻入圣人之境。茫茫宇宙，在一片黑色背景上，繁星点点，很美。可是当你称赞繁星的美丽、月亮的皎洁时，你能了解它们的真实情况吗？眼前的繁星如此之小，你会想到小星星的体积大于月亮甚至大于地球吗？当你了解到这些后，当你再次观看星空时，你一定会为宇宙的玄妙而赞不绝口，那时你的评价也许就不会再局限于某种外表了！
当然，我们认识事物总是从外表入手的，但外表并不代表本质。有人外表美丽，内心却很污浊；有人肢体残缺，却有一颗金子般的心。不幸残疾的史铁生，凭借着与病魔顽强抗争的毅力，在病床和轮椅上依然抒写着自己璀璨的人生，成为世人景仰的楷模。我想，任何事物的内涵都需要去分析，像茶一样去品味，才能品出其中的志趣、风格和精神，品出其内在的生机、兴旺和顽强。
品味人生，认识世界，要善于透过表面看内在。一朵美丽的花，必定有健康的内部结构；一个人的思想、意志，可以通过一个眼神、一次行动表现出来。所以当一个人站在你面前，无须过分在意他精致的五官，或高挑的身材，请你去观察他的行为动作吧！这有利于你认清眼前到底是值得欣赏的真美，还是败絮其中的空壳。
“入乎其内，出乎其外”是我们认识事物、认识世界的最好方法。“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”我们认识事物，必先入其内，这样才能接触到活生生的事物，才能获得第一手素材。试想，没有见过马的人，怎知骏马奔驰如风？没有吃过葡萄的人，又怎知葡萄的酸味？只有深入鲜活的大千世界之中，才有对万事万物的感性认识。当我们有了对事物的感性认识后，还应“出乎其外”。置身于万物之外，才能对事物进行比较，才能看到事物之间的差别，才能真正了解生活的真谛。
“入乎其内，出乎其外”，用心去品味属于我们的世界吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中,黄庭坚的“夺胎换骨”“以故为新”强调要在学习前人的基础之上勇敢创新；王国维的“入乎其内”“出乎其外”强调既要深入生活,获得切身的体验和感受,又要超脱生活,以旁观者的身份站在更高的角度看待万物；林黛玉的“若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的”强调内容决定形式,形式应服从于内容。
提示语中,“上述三人关于诗歌创作的言论对我们观察自然宇宙、看待万事万物、感悟社会人生也颇具启示意义”暗示考生写作时不能只谈诗歌创作，而应该将视野转向更为广阔的自然宇宙、社会人生。而“你对其中的哪一条感触最深”则提示考生只须选择材料中的一条观点集中笔墨写作，而无需面面俱到。而尽管三选一的要求在一定程度上给了考生自主选择的权利，但无论选择哪一个，都要注意材料中体现出来的“学习(继承)与创新”或“入乎其内与出乎其外”或“形式(外在)与内容(内在)”之间的关系，要特别注意文章的思辨性，不能割裂关系，将文章立意简单的平面化。对此，若选择黄庭坚的“学习(继承)与创新”，可结合我们的学习与工作说明持续不断的学习为创新打下基础,创新是对所学知识的重新整合和再创造。也可结合对中华传统文化的思考，指出继承让中华文明长盛不衰,创新使传统文化大放异彩，从而得出继承是创新的前提,创新是继承的目的的结论。若选择王国维的“入乎其内与出乎其外”，则首先需解释清楚看待事物一味“入乎其内”不免会陷入“死胡同”，钻进“牛角尖”；而若只是“出乎其外”又免不了缺乏细致观察与深入剖析,难以认清事物本质；唯有“入乎其内”“出乎其外”方能获得客观而又全面的认识。由此，可说明我们在生活中，既要深入生活、热爱生活、认真去体验生活，又要超脱自我、超越生活、拥有通达的人生智慧。若选择《红楼梦》中的“形式(外在)与内容(内在)”，可以着重强调内容的重要性，说明我们生而为人要注重内在的修养，而不要过分追求外在的皮囊，做事要尽量摒除华而不实的花架子,多在做好事情本身上下功夫。也可针对内容与形式的和谐统一性去做文章，指出同一内容可以有不同的表现形式,同一形式也可以展现不同的具体内容；当形式与内容相宜，会对内容的发展起着积极的推动作用，反之则会有消极的阻碍作用。所以，我们既要重视内容,反对形式主义,又要善于运用形式,发挥其积极作用。.
立意：
1.有学习才有继承,有创新才有发展。
2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
3.善于利用和创造必要形式,适时抛弃与内容不相宜的形式。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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