资源简介

心中有规则，行为定方圆——小学生课堂纪律要求主题班会
【教育目标】
俗话说：“没有规矩不成方圆”，为增强学生遵规守纪的意识，为了进一步增强小学德育的针对性、实效性，培育和践行社会主义核心价值观进课堂，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯，为了引导学生遵守课堂课间纪律，养成良好行为习惯，潜心学习 。
【教育准备】
1、教师制定计划
2、教师精心准备制作课件
【教育过程】
一、规则很重要
规则，约束行为:规则，培养习惯:规则，促人成功。规则中铸就辉煌，规则中绽放睿智。 康德曾经说过:“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越 来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵。这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”人 性本恶，规则是用以限制人格恶化的条框，让野蛮进化为文明，把纵容改造成约束。没有规矩，不成方圆。规则的存在，让社会变得井然有序。
规则是一种约束，但更是一种保护。既保护别人，也保护我们自己。做一个遵守规则的人，只有有秩序的社会，才是安稳的；只有有规则的校园，才是安全的；只有有规则的人，才是自在的。
作为一名学生，我们应该遵守怎样的规则 在学习上，按时完成作业，考试诚实不舞弊，在生活上，崇尚朴实自然之美，不盲目追求新潮，在为人上，以相互理解作为差异的融剂，而不是用拳脚解决问题，在安全上，留意于危险因素，提高自我安全意识，在遵守规则中保护他人，也在遵守规则中完善自己。
二、课堂学习纪律
开学初是行为习惯养成的关键时期。让我们一起来回忆了解课堂学习纪律！
课前纪律
准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
每个学生找到自己的座位坐下，坐下后不能随便起身，有事情需要离开座位，需举手向老师示意，经过老师同意方可。
保持安静，实在要说话，也要轻声细语，不能影响其他同学，从小学会讲文明，讲礼貌。
课堂纪律
铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说得对不对，或者不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点。或陈述、或补充、或更改。
不准起身、不准乱走和交换座位，实在有事需要交换座位，举手向老师示意，经过同意方可，交换座位后就安静坐下，不准再度起身。
课后纪律
铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
三、争做讲规矩、守纪律的好学生
的确，当今社会需要个性的发展，严苛的规则可能导致千人一面。面对规则，我们可以质 疑但必须质疑有据，可以废除某个人为的规则，但必须找到更好的替代工具。制定规则的本意在于使人辨清善恶，三思后行，没有了规则的限制，人们会更多地不择手段以牟利，人人都可以走捷径而招致更多的不公平。因此，让我们将规则意识铭记心中，讲规则，守规则，创造更为和谐的校园环境。
溪流循着大海“有容乃大“的规则，才浩荡出 势不可挡的汹涌，大树浸润了“困难孕育成功”的规则，才造就了 参天大树的雄奇壮丽;小草领悟了坚持不懈的规则，才成就了“春风吹又生”的顽强;雄鹰博览了“天高任鸟飞”的规则，才铸就了“欲与天公试比高”的翱翔。
最好的规则并不镌刻于石碑书卷，而是深藏于心，
校纪班规要内化为规则意识，才能更好地发挥其作用。每一位同学都是年级的一份子，大家都要严格遵守校级班规。
希望全体同学在本次班会后能正视自己的不足，勇于承担，努力改进，争取在学习和行规表现上都有进步，用积极的态度迎接下一阶段的学习生活。
【教育活动总结】
这次活动让同学们真正的了解到日常行为规范的重要性，并使学生明白自己的行为应遵守基本的准则。学生手册、日常规范，就像一本法律 ，一部小学生特有的法律。它赋予学生应有的权利，同时也要求学生应履行相应的义务。

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